那一年，我在國中班上以第一名的縣長獎畢業。也是那一年，北區高中聯考滿分七百分，最低錄取分數是五百一十二分，我就剛剛好以五百一十二分上了最後一個志願。然而，最尷尬的是，我們班上第二名之後，依序上了第二志願、第三志願……對於當年第一名畢業卻在聯考中墊底的我來說，真是情何以堪！也因此，我沒有選擇讀高中，轉而去讀五專。

班上第一名畢業，卻在聯考墊底成最後一名──這個難堪的經歷，讓年少的我對於排名的得失變得相當敏感，也因此嘗了數十年苦果。「比較」的想法把我的心攪動得紛亂不安，使我如履薄冰，苦惱也不時浮現心上。

那一年，我在國中班上以縣長獎第一名畢業。也是那一年，當年北區高中聯考，滿分七百分，最低率取分數五百一十二分。我也剛剛好以五百一十二分，上了最後一個志願。然而，最尷尬的是，我們班上第二名之後，依序上了第二志願、第三志願……對於當年第一名卻聯考墊底的我，真是情何以堪。當然，也因此這輩子我沒有選擇讀高中，進而轉往當年的五專就讀。

這班上第一名畢業卻聯考墊底成最後一名的難堪經驗，讓年少的我，對於名次與排行的得失心變得相當的敏感。當然，也因此嘗了數十年的苦果。比較，這件事，總是讓人如履薄冰，而把自己的心騷動的紛亂與不安。苦惱當然也就不時浮現心上。

在演講中，我經常和聽眾分享這件事。記得，有一回在建中的紅樓，與台北市資優生家長與老師在講座中分享。當時，現場有位媽媽提問「老師，你國中是讀哪個學校？」頓時，心中突然感到一陣尷尬。沒錯，我知道家長想說的是「你所謂班上第一名，跟你讀哪個國中可是有很大的差別！」這時，對於當年並非讀明星國中的我來說，原來所謂的第一名好像也不過如此。你的第一名拿到其他學校去比較，可能還排在遙遠的後頭。

當自己曾經在名次與排行的鋼索上，重重跌落。讓自己患得患失好多年。那麼對於分數動輒得咎，排名上下起伏震盪的資優班的學生呢？那捉對廝殺的慘烈，說沒有得失心，還真的沒人相信。

我的新書，《資優生教養的頭痛問題》12月9日星期五，正式出版與您見面。

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《資優生教養的頭痛問題》

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