高中地理唯一推薦 林全-林清鏵老師‼️
講解清晰 筆記也整理的有條有理💪

看到 呱吉 議員為聲援雄中與雄女學生發起的「 終結放榜新聞：拒絕「成功」模板，停止製造神話」活動而行文給台北市各級學校的公文，心中非常有感觸。
　
台灣設計科系目前有四大畢業設計聯展可以參加，當中又以新一代設計展最為馬首是瞻，這些設計展中都有安排給獎機制，目的雖是要給好的畢業作品舞台，但長久下來得獎的光環逐漸被學校拿去當成招生用的武器，得獎數量多寡甚至會被製作成看板放在校園裡，媒體採訪時往往也只聚焦這些「畢業設計之光」，好像得了獎、被報導之後，往後的設計人生就會一帆風順。
　
但是否真是如此？成績、獎項，是否就真的是一切？同學去報名國內外許多不同的設計獎，有入圍得獎很好，沒有得獎其實也不代表什麼，A獎沒中去報B獎，B獎沒中去報C獎，都沒中那就再接再厲，用別的作品再試試看。設計、創作最後都是回歸到創作者自己本身對於作品的執念有多強，苦工下得有多深而已。
　
#得獎是一件很個人的事情。得不得獎之中的酸甜苦辣都只有創作者自己最能體會，但台灣的教育風氣總是把學生得獎這件事當成一個學校或補習班的宣傳素材，好像得獎才是一切一般。這也是我進行 #後浪賞 的初衷，我挑選的作品基本上都是沒有在這四大畢業展中得獎的遺珠作品，希望透過我的眼光去讓同學明白，還是有人肯定你的設計。
　
雖然我沒有呱吉議員行使公文的權力，#但我也懇請各大學設計學院們別再把同學得獎當成一個宣傳學校的工具。台灣之光、設計之光什麼的真的已經夠了。你有本事把學校設備、師資搞好，厲害的人就會想進來，這樣便已足夠。不需要把學生當成學校的資產。
　
我在看作品過程中，經常與同學聊天，#發現大家都把畢業展當成最後一個舞台，沒有被報導也沒有得獎，那以後就不做設計了。我真心覺得不需如此，獎項就是一群評審的口味集合，沒得獎這件事有可能真的做得不夠好、也有可能不過就是不合這群評審口味而已，可能的因素很多，不需要因為沒得一個獎就好像要放棄人生。但如果你對做設計的慾望也就只有這麼一點點，那早早放棄對你可能真的會比較好。
　
去年開始接手企劃製作的台灣畢業設計年鑑—— #書上設計展 每年都會探討一些主題，今年的主題就訂為「態度」，從各種面向去探討對於設計這件事應該要保有什麼樣的態度？當中有一個章節是「#得獎之後」，我會採訪幾位在這些畢業設計展之後的學生，看他們在獲獎之後，人生是否真的因為獎項而獲得一些改變？另外一個章節「#轉彎人生」當中，也會邀來幾個念設計的人後來卻在不同的領域展現光芒，究竟念了設計之後不當設計師是否會是一條更好的路？
　
請各位期待 #書上設計展2019 的上市，也請各位聲援同學這個終結放榜風氣的活動！
　
#台灣之光很多時候不是只有你的光而是別人想要沾光
#最新消息是雄女與鼓山高中校長皆已簽字宣布不發新聞稿
#建中北一女中山女高也跟進
#畢業設計 #台灣之光 #得獎 #新一代設計展 #畢業製作

今天接到了元元英文班的通知，要求元元退學，說他們老師承受不起教他的壓力，掛掉電話後，我忍不住崩潰大哭！

我的孩子很正常，沒有過動，在課堂上的表現，很乖巧聴話，老師怎麼說，他就怎麼做，遇上不會的，他會有點退縮怯懦，但是一樣很努力的在學習！已經去上過六、七次課，因為是全英文的，除了反應較慢以外，和一般的孩子一樣，沒有任何異樣，反倒是課堂上有其他過動的孩子，一直在干擾課程的進行（因為家長可以陪讀，所以我們每堂課都有進去全程陪讀），但是，我的孩子卻被要求退學！

因為前兩天他們的老師打電話給我，有問到元元為什麼五歲了，還沒有上幼稚園？當時覺得元元是個很正常的孩子，因此我沒有任何隱瞞，如實告訴老師，元元小時候有情緒障礙的問題，如果受傷很痛，曾經憋氣不呼吸，後來有送去上台北一些訓練課程，所以才會未上幼稚園，已一年多未曾發作，評估的老師也都說元元現在很正常了，今年八月也有排到公立幼稚園會去上課了！因為這樣的經歷，所以元元被退學了！！我和老師溝通，我的孩子真的很正常，也沒有異樣，希望不要對他貼標籤！他回我，授課老師的壓力很大，所以真的無法承受，要求我退學，等孩子上了幼稚園適應群體生活以後沒有問題了，再回去上課！當時我有告知，之前元元也有上過畫畫或是感統的動態群體課程，群體生活沒有問題，以這個要求我們退學，真的很難接受！而且元元也馬上要上幼稚園了，在英文課同班之中，也有比元元年齡小，四歲的孩子也一起上課，但是對方仍然堅持不讓元元上課，所以這根本就是推托之辭！

站在老師的立場，根本是不想、也是害怕承擔責任，認定元元是有問題的孩子，所以要求我們退學！站在一個媽媽的立場，我的孩子真的很正常，他曾經有過這樣的障礙，我們也協助他渡過了，為什麼還要對他貼標籤，這不只是傷了一個做媽媽的心，更抹殺了一個純真孩子學習的心！

其實今年初的時候，我就找過許多幼稚園，但是楊梅這附近大家推薦的「好」幼稚園，一進園每個老師／主任都是熱情招待，但是一聽到元元曾經會因為受傷痛而憋氣不呼吸，馬上就說他們全都滿班了，沒有名額，請我找別的幼稚園！當時四處碰壁，元元天真的抬頭問我：「為什麼老師都不要他？？」

聽到這句話，我真的忍不住涙水直流！也讓我不禁想，什麼時候教育變成這麼現實！像蘇利文（海倫凱勒老師）一樣，願意對孩子無私付出的老師，還有多少？還是現在「老師」只是淪為一個賺錢的職業而已？？這些學校/補習班，門口貼了一張又一張哪個孩子通過什麼檢定、或是參加什麼比賽拿了第一名的海報，展示自已的教學有多厲害，只要去上課，就可以有優秀的成績！但是對於真正需要教學幫助的孩子卻拒之門外，難道這就是所謂的「好學校／好補習班」嗎？？

我老公罵我，誰叫我要講，不要講曾經會這樣就好了，反正孩子現在很正常！之前老師不知道，不就正常上了好幾堂課，現在講了，人家就不收叫我們退學了！聽老公這麼說，我更不平！孩子已經去上了一段時間了，明明就很正常，甚至比課堂上其他搗蛋作亂的孩子更乖巧，因為我說了這段經歷，所以孩子就不能再去上課學習了！這就是他們所謂「專業、優秀」的師資！我的孩子真的很正常，但是因為孩子的「過去」有的經歷，他們的「專業、優秀」害怕未來萬一有意外發生，所以抹殺他學習的權利！這真的，非常非常的不公平！

我想讓孩子學習，希望元元和正常孩子一樣可以快樂的上課，即便他真的是一個正常的孩子，但是只要學校／老師聽到這段經歷，都會貼上標籤認定他是不正常的孩子！曾經有情緒障不是孩子的錯！這些學校、老師的做法，讓我覺得，我的孩子好像是做過牢的犯人一樣，就算是在獄中改正了，出了獄一樣被歧視，誰叫他曾經坐過牢，所以未來就是會再做壞事，一定要拒而遠之！

一個天真幼小的孩子，和一個想要讓孩子快樂學習的媽媽，真的好難，只要一想到這裡，我就忍不住眼淚又流了下來！我們的政府在教學資源上，尤其是幼兒教育，真的很不足，想要參加私立的學習課程補強，又被一再的拒絕！最不捨的是，孩子何其無辜，一再被貼標，心裡真的很痛！誰能告訴我們，我們該怎麼辦？？

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很謝謝大家的留言和打氣
首先，我想先對認為我對我自已孩子貼標籤的人說，我並沒有對我自已的孩子做任何分類或是貼標籤，在和老師對談的過程中，也都是老師提出需要特別注意什麼事，我才會提到，注意他受傷的情形，因為他之前會曾經因為痛，而憋氣不呼吸，英文班則是詢問，為什麼5歲了都沒有讀幼稚園，在那些提問下，因為我覺得孩子畢竟要那麼長的時間待在那裡，讓老師了解孩子的情形，萬一，未來再發生一樣的情形，他們才知道如何去應對，所以希望老師可以注意這一塊，並且告知老師如果發生了不需要慌亂，只要及時按他人中或是虎口，讓他痛醒就能解決了！至於在貼文中說到認為我的孩子反應較慢那一段，我並沒有對任何老師提及這樣的字眼，而是我自已在課堂上觀察我自已的孩子得到的結論，除了反應較慢外，沒有任何不及其他孩子的地方，卻被退學！如果告知老師孩子需要注意的情形，這樣叫做對自已的孩子貼標籤的話，我真的不知道要如何怎麼回答！

大家的留言，很兩極化，一邊認為要告知，如果未來萬一又發生了，老師才能知道要如何做及時的處理！另外一邊和我老公一樣，認為不要告知，也覺得是我先對自已的孩子貼了標籤了，所以老師才會害怕！但是我想問，如果不告知，這真的是要賭那千萬分之一的機率，如果賭錯了，孩子剛好就是那千萬分之一，怎麼辦？？所以告知或是不告知，真的很兩難，就是怕那個萬一！！而且當下會覺得需要告知老師，也是希望老師萬一真的遇到了，不要害怕，及時按他人中或是虎口，讓他痛醒就能解決了，並不是要增加老師的恐懼，而是告訴老師解決的方式，但是老師聽了卻反而不敢授課，拒之門外，站在當媽媽的立場，我真的很困惑，我真的錯了嗎？？

其實我很少在我的粉絲團透漏自已難受的心情，發這篇文，並不是想要博取同情，要大家的讚，而是真的很感慨，也很無助，昨天我問元元，如果媽咪幫您換一個學英文的地方好不好，元元抬頭問我：「可是那裡很好玩，元元不乖嗎？為什麼不能去玩了？」看到他的眼神，就覺得不捨！

我不會告訴元元他被退學，我會讓他知道，他很棒，昨天我也陪元元去買了他在上課中老師會和學生玩到的吸盤球，打算在家陪他玩，一起陪他學英文，因為我明白了，全天下最有愛心的老師，其實是媽媽，我會多花一些時間陪他，再慢慢找適合他的老師，昨天的言辭有比較激動，因為真的無法接受自已的孩子沒有犯任何錯卻被退學了，如果有讓同是老師行業的人不舒服，和你們說抱歉，我相信還是有認真為孩子付出，把每個孩子當成自已孩子的老師，只是我還沒有遇到，但是我真的很感動大家的意見和想法，讓我有不同的思維方式，「適合」和媽媽理想中的「好」是不同的，剛好也可以給其他有相同困擾的媽媽們參考，真的很謝謝大家^^