這篇文章想要送給那些『很努力，國三會考卻沒考好的同學』(希望可以分享給更多人看)

(文章很長，很長。因為，我的求學歷程很精采也很淒慘，但我走過來了!希望聽完Winnie老師本人的故事，你可以先不要放棄自己!!👊)

「曾經的我，在求學路程中是不愉快的。所以從我18歲當老師開始，我告訴自己，我一定要讓每個孩子在我手中都是快樂的學習，而且有所成長。」
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如果您考差了，我不會叫你不要難過，因為不可能；我也不會馬上跟你說這沒什麼，因為如果你一下就覺得沒什麼，代表你不是很努力。其實，我也曾經是這樣的一群人，而且我經歷學習低潮的時間可能不比你短。

很多人都知道我是交大碩士班畢業，但卻不知道背後，我經歷了多少老天爺給我的考驗，我考上交大碩士班的那一年(那年，我台、清、交、成都有上)，我姊姊跟我說了一句:「你真的是十年寒窗無人問，一舉成名天下知」當然天下知，是有點誇張，但10年! 沒錯! 真的是10年。國中3年+高中3年+大學4年。

Winnie老師不是一個非常頂尖聰明的人，但我做任何事情一向很努力，國中時期我跟各位認真的同學一樣，進入A段班，每天從早讀到晚，當時的我可以說非常認真，模擬考狀況並不差(大概都有台北前五志願水準，新竹大概就穩第一志願了吧)，那年基測(以前叫基測)考完，我整個人跌入谷底，你覺得有跌多深就有多深，我幾乎已經填到了台北後段公立高中去，當時的我，覺得非常丟臉，因為跟我一群念書的好朋友都上前三志願。國中的我，很活耀，很活潑，常常當模範生，就跟現在一樣快樂。

但我記得，當年，我知道我錄取哪間高中時，我恨透了，真的恨透了，我整個人甚至變了，怨恨去學校，但我不知道如何尋求協助，我的心生病了。直到我考上交大那年(10年後)，我才跟我爸媽說，其實高中那三年，我自己都覺得我有點病，但我小時候是個很逞強且愛面子的人，不太會告訴別人我心中的壓力或痛苦。

高中以前的我很樂觀，到了高一那年，整個封閉了我自己，覺得這不屬於我該進來的學校，不願意展開心胸跟同校同學相處。高中，要念書時，我一樣找我過去那群前三志願的朋友，他們知道我很痛苦，所以會陪伴我到圖書館念書(當時真的交到一群好朋友)，我永遠記得，我到高中，都在教我們班後來考上師大附中(台北第2志願)的同學數學，當時心中還是覺得我到底大考那一刻在幹嘛!!

高中三年: 唯一心中不變的是: 『三年後我要翻身，所以我非常努力』那時的我努力到你絕對無法想像! 我遇到了幾位恩師，很看重我，也遇到幾位不合的老師，和老師起衝突。您們可以想像嗎? 我高中畢業典禮一結束，非常快速的衝出這校園。但不管如何，這三年，我非常努力在念書上，因為我知道我要什麼。

原以為三年努力的結果，在考大學這刻可以重新起飛，原來! 我錯了! 老天爺給我的考驗還沒結束。這次更是天打雷劈!! 高中時，我幾乎都是保持全校前三名，當時每位老師都覺得你一定就是全校前1%了，繁星很有機會。結果，高三%數出來了，我是2%，那時如晴天霹靂，或許，現在的學生無法理解1%和2%有差多少嗎? 但對我們當時一間大學只錄取一個名額，這是很殘酷的事實，簡直就是告訴你，你繁星幾乎沒希望了。而…我拼了2年整整，又為什麼我每次算起來都有1%但最後不是1%?

對我來說數理化較好拿高分，但因為學校的素質關係，大多人的物理化學是不及格的，那時理科的老師們調分調很大。所以如果…當我考90分，全班+20分，這樣對我們是非常不利的，因為成績沒有110分吧….就這樣，兩年4個學期，數學、物理、化學都這樣弄，分數平白無故消失了一堆，讓一個文科較好的同學變1%

(當年轟動全校，因為我的成績明顯跟前兩年不符，為何往下掉，老師們去查完才知到此原因，沒辦法! 繁星制度剛出來，誰也沒想到發生此事。當時，全校3個老師跟我道歉。其實，我認真這麼久，當時的我，不太能接受，但我還是得接受…)

當年17歲的我，是我第一次『感受到老天爺是不公平的，而且是非常非常不公平』我心中無法接受這結果，但又能怎樣，但那次我很明顯的發現，我好像沒有第一次打擊這麼深，大概是我成長了吧! 跌了一次，再跌一次，也許沒這麼痛吧~ 也或許，我已經習慣努力跟結果不一定會成正比這件事了!? 但我仍堅持『 持續努力』

考上大學的我，你們有曾經覺得很奇怪嗎? 我怎麼又讀了機械系又讀了光電系，其實不是我不了解自己的興趣，我早就想念電類相關科系，但當時我要念的光電系學校離家很遠，我被媽媽禁止了，我知道，我爸媽擔心我一個人不會照顧自己。但我也知道想讀的是什麼…所以我跟家人大吵大鬧，我離開家6小時，表示抗議(好像有點弱，哈哈!!) 回來發現，我媽還是很堅持….我說不過他，我放棄了，去念了一間比較好的學校(離家較近)但卻只能先上機械系(因為當年機械系分數比光電低)。老實說，當時的我，很不爽，但又能怎樣….唉! 我好像習慣，老天爺給我各種考驗了….

當年的我，非常確定，我要念的就是光電系。你們知道嗎? 我為了轉到光電系，我非常努力讀了自己不愛的科系一年，為什麼我要努力? 因為如果當時系上沒有前三名，我轉不了系!! 轉不了，我就完了! 我可能一輩子要念我不喜歡的東西。所以我只好努力，在大二，我很努力地走到我想到的那條路。

我人生從15歲~19歲是不快樂的。直到大二開始，我開心極了，我念了我想讀的科系，這對我來說，是一個很艱辛的路我才走到的。所以，我很珍惜，大二後，我參加了各種比賽，大大小小國外演講，發表自己的實驗論文，直到那時，我才開始真正做自己，當然後來也很順利進入碩士班，台、清、交、成全錄取。

曾經的這10年，我走的真的很辛苦(現在有時講起來，還會哭呢~)，但我幾乎沒有放棄任何一刻能翻身的機會，也許過去的考驗，讓我知道機會是得來不易的，所以我很珍惜任何機會；也許過去的考驗，讓我知道只要我想完成的事，沒人能阻擋的了我。

我做到了! 你呢? 會考考差了，你要選擇放棄嗎? 還是繼續堅持? 送你一句話，『持續努力，有一天你會走到你要走的那條路，路彎了，我們再走回來，沒有人檔的了我們。加油! 只要你不放棄，一切都會變好的!!』

感謝老天爺給我的考驗一切都在我還小的時候，20歲之後的我，遇到任何事也不再害怕!! 所以有買書的各位: 記得書的封底嗎? Winnie老師的座右銘:「要記得當一個勇敢的人!! 」

我現在是一個很幸福的人，擁有一大群自律的孩子（學生）+配合的家長，教出一堆比自己優秀的孩子！還有最重要的，一個對我超級超級好的老公!!!😍

「10. 不管，教育必須要有社會責任，讓窮苦家庭有翻身機會。
　
答：又來這種不管統計只管個案的，每一項指標都顯示，多元選入的學生「平均」表現比純考試的好，這結合了興趣跟性向，以及大學教授的眼光，不是只看成績。
　
再說，談社會責任跟階級翻身，這些人有幾個念通社會學跟階級理論？我猜一百個裡面不到一個。真的要階級翻身，就前面說的，公立學校優先錄取窮苦人家，醫科等畢業後平均薪資高的科系，必須要有低收入戶跟偏鄉的保障名額，然後只要住在台北市家戶收入高的，一律不准入學。
　
顯然沒人願意嘛，真正有意義的階級翻身做法都不要， #說穿了就只是自己小孩考不上很憂慮而已，扯那麼遠。說來說去，就是希望小孩可以在自己家階級複製成功，更可以翻到更上一階，其他人最好都不要複製，醫院院長不傳子而要傳徒(我兒子)。」

來跟風講點例行公事，每年學測結果出來後，照例的瘋狂迷顛聯考症候群。

因為每年都講，實在很煩，所以把幾個常見的用問答來回。

1. 教改三十年害死小孩。
A：沒有意義的廢言。十年前我聽到的是教改十年，後來馬上任後變成教改二十年，理由都很簡單，要牽拖特定人，扁時代要牽拖李遠哲，馬時代除了牽拖李遠哲，還要把李登輝拖下水。

12年國教的啟動時間，是九年國教實施後的隔年，只不過每年開會都做個樣子，根本沒在推。但不代表研究沒有做，直到大概是30年前，才開始有比較正式的會議，黃武雄老師他們推動教改，那已算是當時教育界有研究的人的共識，然後嫌改太慢對國家發展不利。

2. 教改急就章，根本沒有深入研究，貿然實施把學生當白老鼠。
A:一樣是廢言。當國家教育研究院的人是死人就對了，數十年來領乾薪混吃等死。研究一直有，配套一直做，而且任何影響大的政策，都會先在試驗學校去推，確定影響還好，才會推到全國。

大概是因為希望教改更快的團體聲音太大，才會讓人以為教育界沒有人在推教改。

3.教改的題目難度沒有鑑別度...
答：逼逼，別靠邀了啦。說這話的人有幾個把三十年來的題目看過一次？題目難度不是逐年下降，是平均起來逐年下降，會下降的理由是因為教材修訂，你總不能考教綱裡面沒出過的吧。

為何要變簡單？常態編班下一個班只有3隻貓聽的懂的課程，叫哪門子教育。你覺得你家小孩天賦異稟，麻煩自己請家教加強，不要叫國家出錢幫你兒子在學校補習。

4. 教改之後，弱勢家庭更難翻身，階級無法翻轉。
答：把報紙丟掉，講這話的專家打X。教育的目的從來就不是階級翻轉，更不是讓弱勢家庭翻身，那個叫做教育的副作用。

真要依靠教育達成階級翻轉，最簡單的做法就是，以後義務教育根據職業與收入做差別性收費，公立學校依照過去的志願序反過來收學生，家境越窮處境越悲慘的，優先且免費還給補助金讓他進建中北一女，越有錢跟社經地位越高的，強制去念5C的職校。

大家說，好不好啊？

5. 多元入學=多錢入學
答：能不能去問問大學教授，他們看不看這些才藝跟科展成績？物理化學系教授，比較相信大安區菁英國中的科展第一名，還是山上不知名的學校某個用竹子做出科展佳作的人是真貨。少把教授當溫室花朵的智障好嗎。

個人跟統計不能混為一談，就像我個人接觸到的學生，絕大多數都跟報紙雜誌那些「磚家」說的不一樣，但我可不會拿個案去證明制度的錯誤。多錢入學的盲點在於，你根本沒有統計資料可以證明，多錢跟零元一定是多錢的優先。

6. 努力被證明是無用的。
答：我以前有同學家裡很窮低收入，弟妹念私立高職學費沉重，可以貸款但收入低，做哥哥的打工養家養弟妹，白天拖著沉重的眼皮念書，連個研究所都沒辦法考。

然後我們現在聽著一堆補習到大，不愁吃穿的人說他家小孩的努力被否定。我想，我教出去那些背景不夠硬，想辦法畢業就出來工作的學生，應該會幹字連連。(不過他們會連這些憂心的文字都看不到就是了)

7. 醫科有酋長效應，這是很明顯的。
答：是啦，所以台灣只有醫科需要注意就是了，為何我就沒聽過理學院有啥酋長效應，物理系主任堅持他家小孩要念物理系，化學系大老逼他孫子去讀化學？為何只有醫學系會被拿來說嘴，動腦想想不就知道了。

再說，真的這麼擔憂，那不如規定凡醫學系就獨立招生，不看學測指考，自己考自己的，如何？信不信酋長之子一樣考得比較好。真的擔心酋長世襲，希望考試解決。

你好安安，聽過波波回來接院長嗎。

8. 公平是唯一的...
答：那以後用磅秤來分流好了，越胖越有福氣越可以念醫科。

最公平的就是抽籤，給上帝決定，要不要？不然學我聽過的提議，把台大這些指標科系，開放大家競標，價高者得，我們來看看大家願意付出多少價錢，買到一個入學資格(不是畢業資格)。

公平必須要有依據，你依據什麼來判斷公平。答到最後如果就是依照分數決定，那不過就回到之前講的聯考病。大學挑人是教授在挑，還是分數在挑？為何教授不能依照自己的偏好挑人，憑什麼「我才是對的」。

9. 教改跟多元入學加重負擔...
答：你不要送小孩去學才藝不就得了，不要去先修啥作文班不就好了，不要送去科學班補就沒壓力了啊。然後又要罵不要才藝拚成績就好，直到20年前，南陽街那邊依然是抽籤繳大錢補習的，說的好像我那年代不需要補習人人上台大一樣。

10. 不管，教育必須要有社會責任，讓窮苦家庭有翻身機會。
答：又來這種不管統計只管個案的，每一項指標都顯示，多元選入的學生「平均」表現比純考試的好，這結合了興趣跟性向，以及大學教授的眼光，不是只看成績。

再說，談社會責任跟階級翻身，這些人有幾個念通社會學跟階級理論？我猜一百個裡面不到一個。真的要階級翻身，就前面說的，公立學校優先錄取窮苦人家，醫科等畢業後平均薪資高的科系，必須要有低收入戶跟偏鄉的保障名額，然後只要住在台北市家戶收入高的，一律不准入學。

顯然沒人願意嘛，真正有意義的階級翻身做法都不要，說穿了就只是自己小孩考不上，很憂慮而已，扯那麼遠。說來說去，就是希望小孩可以在自己家階級複製成功，更可以翻到更上一階，其他人最好都不要複製，醫院院長不傳子而要傳徒(我兒子)。
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如一些教授所說學測成績已經大致把學校分流了，我可以補充一些。國中會考也把學生做了一次分流，5A跟1A的學校，可以把家長背景都拿出來統計看看，教育部為何不敢公布這種會讓人瞎眼的資料？

做了兩次分流，到了教授手上都是差不多的人，他們才不會管你備審資料作多細，決定的通常是個人特質跟適性，也不要以為你可以騙過教授，一個中學生透過演講訓練，就可以矇騙混了這行幾十年的教授，家長的想法真的很有趣。

要我來看，我會看的是成長幅度，以及他本質的優劣，而不是最終成績。很殘酷的現實，人是有聰明才智的差異，還有個性的適才適所，想要透過一套單純的分數來決定未來，這種想法絕對錯誤。

目前的制度不完善，可以修正，增加各科系的辛勞，但絕對不是走回頭路。走回頭路，對中產的上層最有利，他們最有資源透過反覆操作跟練習，操練到考試高手。

不相信？去把階級理論念通啦，真的會煩死
每個人都在我覺得、我認為、我三叔公的小孩花錢準備資料上大學制度好壞壞

怪獸家長的邏輯就是 "只要我家小孩沒考上名校系就是不公平的爛制度"
.
值得家長/老師/學生 看看～

來跟風講點例行公事，每年學測結果出來後，照例的瘋狂迷顛聯考症候群。

因為每年都講，實在很煩，所以把幾個常見的用問答來回。

1. 教改三十年害死小孩。
A：沒有意義的廢言。十年前我聽到的是教改十年，後來馬上任後變成教改二十年，理由都很簡單，要牽拖特定人，扁時代要牽拖李遠哲，馬時代除了牽拖李遠哲，還要把李登輝拖下水。

12年國教的啟動時間，是九年國教實施後的隔年，只不過每年開會都做個樣子，根本沒在推。但不代表研究沒有做，直到大概是30年前，才開始有比較正式的會議，黃武雄老師他們推動教改，那已算是當時教育界有研究的人的共識，然後嫌改太慢對國家發展不利。

2. 教改急就章，根本沒有深入研究，貿然實施把學生當白老鼠。
A:一樣是廢言。當國家教育研究院的人是死人就對了，數十年來領乾薪混吃等死。研究一直有，配套一直做，而且任何影響大的政策，都會先在試驗學校去推，確定影響還好，才會推到全國。

大概是因為希望教改更快的團體聲音太大，才會讓人以為教育界沒有人在推教改。

3.教改的題目難度沒有鑑別度...
答：逼逼，別靠邀了啦。說這話的人有幾個把三十年來的題目看過一次？題目難度不是逐年下降，是平均起來逐年下降，會下降的理由是因為教材修訂，你總不能考教綱裡面沒出過的吧。

為何要變簡單？常態編班下一個班只有3隻貓聽的懂的課程，叫哪門子教育。你覺得你家小孩天賦異稟，麻煩自己請家教加強，不要叫國家出錢幫你兒子在學校補習。

4. 教改之後，弱勢家庭更難翻身，階級無法翻轉。
答：把報紙丟掉，講這話的專家打X。教育的目的從來就不是階級翻轉，更不是讓弱勢家庭翻身，那個叫做教育的副作用。

真要依靠教育達成階級翻轉，最簡單的做法就是，以後義務教育根據職業與收入做差別性收費，公立學校依照過去的志願序反過來收學生，家境越窮處境越悲慘的，優先且免費還給補助金讓他進建中北一女，越有錢跟社經地位越高的，強制去念5C的職校。

大家說，好不好啊？

5. 多元入學=多錢入學
答：能不能去問問大學教授，他們看不看這些才藝跟科展成績？物理化學系教授，比較相信大安區菁英國中的科展第一名，還是山上不知名的學校某個用竹子做出科展佳作的人是真貨。少把教授當溫室花朵的智障好嗎。

個人跟統計不能混為一談，就像我個人接觸到的學生，絕大多數都跟報紙雜誌那些「磚家」說的不一樣，但我可不會拿個案去證明制度的錯誤。多錢入學的盲點在於，你根本沒有統計資料可以證明，多錢跟零元一定是多錢的優先。

6. 努力被證明是無用的。
答：我以前有同學家裡很窮低收入，弟妹念私立高職學費沉重，可以貸款但收入低，做哥哥的打工養家養弟妹，白天拖著沉重的眼皮念書，連個研究所都沒辦法考。

然後我們現在聽著一堆補習到大，不愁吃穿的人說他家小孩的努力被否定。我想，我教出去那些背景不夠硬，想辦法畢業就出來工作的學生，應該會幹字連連。(不過他們會連這些憂心的文字都看不到就是了)

7. 醫科有酋長效應，這是很明顯的。
答：是啦，所以台灣只有醫科需要注意就是了，為何我就沒聽過理學院有啥酋長效應，物理系主任堅持他家小孩要念物理系，化學系大老逼他孫子去讀化學？為何只有醫學系會被拿來說嘴，動腦想想不就知道了。

再說，真的這麼擔憂，那不如規定凡醫學系就獨立招生，不看學測指考，自己考自己的，如何？信不信酋長之子一樣考得比較好。真的擔心酋長世襲，希望考試解決。

你好安安，聽過波波回來接院長嗎。

8. 公平是唯一的...
答：那以後用磅秤來分流好了，越胖越有福氣越可以念醫科。

最公平的就是抽籤，給上帝決定，要不要？不然學我聽過的提議，把台大這些指標科系，開放大家競標，價高者得，我們來看看大家願意付出多少價錢，買到一個入學資格(不是畢業資格)。

公平必須要有依據，你依據什麼來判斷公平。答到最後如果就是依照分數決定，那不過就回到之前講的聯考病。大學挑人是教授在挑，還是分數在挑？為何教授不能依照自己的偏好挑人，憑什麼「我才是對的」。

9. 教改跟多元入學加重負擔...
答：你不要送小孩去學才藝不就得了，不要去先修啥作文班不就好了，不要送去科學班補就沒壓力了啊。然後又要罵不要才藝拚成績就好，直到20年前，南陽街那邊依然是抽籤繳大錢補習的，說的好像我那年代不需要補習人人上台大一樣。

10. 不管，教育必須要有社會責任，讓窮苦家庭有翻身機會。
答：又來這種不管統計只管個案的，每一項指標都顯示，多元選入的學生「平均」表現比純考試的好，這結合了興趣跟性向，以及大學教授的眼光，不是只看成績。

再說，談社會責任跟階級翻身，這些人有幾個念通社會學跟階級理論？我猜一百個裡面不到一個。真的要階級翻身，就前面說的，公立學校優先錄取窮苦人家，醫科等畢業後平均薪資高的科系，必須要有低收入戶跟偏鄉的保障名額，然後只要住在台北市家戶收入高的，一律不准入學。

顯然沒人願意嘛，真正有意義的階級翻身做法都不要，說穿了就只是自己小孩考不上，很憂慮而已，扯那麼遠。說來說去，就是希望小孩可以在自己家階級複製成功，更可以翻到更上一階，其他人最好都不要複製，醫院院長不傳子而要傳徒(我兒子)。
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如一些教授所說學測成績已經大致把學校分流了，我可以補充一些。國中會考也把學生做了一次分流，5A跟1A的學校，可以把家長背景都拿出來統計看看，教育部為何不敢公布這種會讓人瞎眼的資料？

做了兩次分流，到了教授手上都是差不多的人，他們才不會管你備審資料作多細，決定的通常是個人特質跟適性，也不要以為你可以騙過教授，一個中學生透過演講訓練，就可以矇騙混了這行幾十年的教授，家長的想法真的很有趣。

要我來看，我會看的是成長幅度，以及他本質的優劣，而不是最終成績。很殘酷的現實，人是有聰明才智的差異，還有個性的適才適所，想要透過一套單純的分數來決定未來，這種想法絕對錯誤。

目前的制度不完善，可以修正，增加各科系的辛勞，但絕對不是走回頭路。走回頭路，對中產的上層最有利，他們最有資源透過反覆操作跟練習，操練到考試高手。

不相信？去把階級理論念通啦，真的會煩死
每個人都在我覺得、我認為、我三叔公的小孩花錢準備資料上大學制度好壞壞