曹公國小在鳳山
讓我想到我那間迷小、人數很少的小學

我記得我自己在國小畢業時哭得淅瀝嘩啦，每次演練每次哭
因為我真的愛我的小學，無論是老師或同學
到現在和國小同學都還有聯絡
畢業了20多年了
我們依然年年有聚會，僅管不是人人都能來

網路群組瘋狂轉傳曹公國小 被剪接截取的片段影片
曹公國小紅了~ 大家在問曹公國小在哪裡？在鳳山
一間被曹公圳圍繞的學校

老師對孩子真心的祝福、真情流露
看到辛苦帶了幾年的學生們真的長大了，在疫情下，只能對著機器人告別，終究要畢業
我相信老師難以分離的情緒也是對孩子的愛

也許是白色又層層疊疊的機器人，也許是老師無法掩飾的不捨的聲音
對啦，真的是告別式，但不是人生告別式，真的是人生階段，向國小的快樂童年告別，師生相互告別的儀式

據聞許多學校的畢業典禮都取消了
這間學校的家長，期待學校能好好看待，孩子只有一次的國小畢業典禮，請校長和老師們幫幫忙

沒想到老師提出用 #凱比機器人
跟各間學校調來機器人

讓畢業典禮舞台上，站的不是致詞來賓，不是師長
而是畢業典禮真正的主角，讓孩子們，用機器人當作自己的替身

上週還是要來個畢業典禮的預演
努力找到機器人，克服師生、學校和家裡、網路和連線的問題
孩子們一一連線，連上凱比機器人
要怎樣才可以連上線呢？
孩子們從凱比機器人可以操作，看到旁邊依依不捨的同學，還有祝福的師長們
最後，學校在疫情下，以非常有創意的方式進行畢業典禮

希望大家可以幫忙，不要用哭腔、靈堂、莊嚴、畢業典禮不能開心點嗎？這些用詞來討論影片
看家長們的留言，網路上的訕笑現在讓這群畢業生覺得錯愕和難以理解網路上的反應

真的很需要「理解、將心比心、不要斷章取義、惡意解讀！」
看見老師們的用心！
圍爸身為老師，在疫情期間備線上課程覺得不容易
如果要辦線上畢業典禮，對我來說真的很難想像
我甚至不知道什麼是凱比機器人，我好落伍XD
但機器人公司可以把機器人改成畢業服的顏色嗎？ 哈

我支持 #曹公國小
#停止揶揄師生 #看到白影就告別式
#你有用過凱比機器人嗎
#疫情期間不需要酸言酸語

高雄市曹公國小

全台首創！
陽明交大歡送首屆開業生 攜手VTuber、YouTuber主持虛擬攝影棚線上典禮

國立陽明交通大學5日舉辦交大校區開業典禮，受疫情影響改以線上直播方式舉行，並以虛擬攝影棚作為典禮場地，由知名籃球YouTuber 10N與虛擬見習偶像VTuber妮酷共同主持。典禮邀請到連加恩醫師與多位校友獻上祝福，成為全台唯一由虛擬偶像主持、於虛擬攝影棚舉辦，極具創新創意的線上開業典禮。

典禮採雙開直播方式，同步於陽明交大官方Facebook與YouTube頻道直播。有別於以往傳統典禮由在校生擔任典禮司儀，今年首度由本校開發之虛擬偶像VTuber妮酷搭配YouTuber 10N(百川學程大三學生石恩亞)主持，一搭一唱、默契十足！線上小編也即時與觀眾互動，許多開業生家人在留言區直呼「很開心可以在線上直播看小孩的畢業典禮，真好！」「恭喜帥兒子畢業，媽媽以你為榮！」「為你感到驕傲，我知道你是多麼努力地來到這裡！」在線上參與典禮的開業生也留言刷一排「開業快樂！」「我陽明交大我驕傲！」雖然形式改變，但最即時、最真誠的祝福使線上典禮更為溫馨感人。

今年共有1150名學士、3384名碩士及225名博士生完成學業。林奇宏校長恭賀學生完成階段性任務，邁向人生下個階段，並表示這是一個值得紀念的時代，如《雙城記》所言「這是一個最壞的年代，也是一個最好的年代」，教育、經濟、生活都因疫情有了重大改變，在如此巨變、轉型的階段踏入社會，更凸顯第一屆陽明交大人的新精神及肩負的社會責任。他邀請在螢幕前的同學為自己完成撥穗，畫下完美句點，「不同於傳統的線上開業典禮，可以想成遺憾，更可以看成創新。人生路上也會有許多危機，願你們都能走成轉機」。

李大嵩校務長說，交大校區的「開業」典禮，是回歸大學授予學位「Commencement」的意涵，代表學生在交大校區勤奮努力的付出，所成就的重要里程碑，也代表即將開展生涯的出發點。期許學生保持勇於突破的創業精神、向社會貢獻的使命感，帶著陽明交大第一屆校友的精神及使命，在每個領域做到第一，「不是和別人競爭的第一，是不忘初衷的第一，是盡其在我的第一」。

線上典禮溫馨氣氛不打折
典禮中也頒發傑出貢獻獎、斐陶斐榮譽學會榮譽會員。許多師長在線上收看並留言恭賀開業生，「疫情狀況可能對我們產生許多限制，但限制不了師長、親友與同學對開業生的無限祝福。」學生也留言感謝師長給予的教誨。最特別的是，開業生預錄線上拋帽接力，影片呈現開業生接過畢業帽戴上，為自己撥穗後拋出鏡頭，由下一個鏡頭的開業生接來戴上，極具創意的拋帽設計讓線上收看者直呼「超可愛！」透過即時留言區更發現，參與拋帽接力的外籍生Aalliyah Aimable，其位於聖露西亞的家人也克服時差在線上收看並留言傳達對她的愛與驕傲。

無法面對面舉行的典禮，透過線上打破跨國、跨時區的界線，即時聊天室的留言分享，更讓開業生、家長、師長齊聚一堂，留下最真實、最真誠、也最能傳遞到心底的祝福。

連加恩醫師期許學生成為下世代的inspiration
陽明大學醫學系畢業、台灣第一屆西非布吉納法索外交替代役連加恩醫師為學生帶來演說。連加恩醫師表示，去年他參與哈佛大學公共衛生學院舉辦的線上畢業典禮，對學生無法出席典禮的遺憾感同身受，雖然有些遺憾難過，但是開業典禮後要做的事情更為重要，「你需要找到一個需要或一個問題」。

大學畢業後他到西非布吉納法索任替代役，在這塊土地上看到許多需要和問題，於是發起撿垃圾換舊衣活動、挖水井改善水源、蓋小學解決教育需求，他認為這世界最不缺乏的就是需要跟問題。有時候問題非常棘手，充滿困難與矛盾，面臨改變時又牽涉到思想、文化的改變，例如我們正在面對的新冠肺炎、核能問題、氣候變遷、社會正義等，「好消息是，你我可能擁有解答！」連加恩醫師說，陽明與交大合校後，擁有人文科學、社會科學、資訊科學、醫療領域等各方面的專才，這世界面臨的許多問題，已經在陽明交大學生的手中有了答案

連加恩醫師引用甘迺迪總統1961年就任時所言「不要問國家為你做什麼，要問你能為國家做什麼」，嘗試問自己能夠做什麼，如果找不到答案，就試著找到台灣的問題、台灣的需要，並嘗試解答，「學校師長已經把所知盡可能教給你，在你手上你有一切問題的解答，而當你開始解決這問題的時候，你會得到不成比例的回饋，是名聲、是金錢，更是影響力，期許你們可以成為下一個世代的inspiration」。

校友勉勵
多位校友特別拍攝影片祝賀開業生。宏碁集團創辦人兼榮譽董事長施振榮表示，不斷學習是提升能力最重要的關鍵，提醒領導者要具備王道利他思維，許多人重視直接、有形、現在的顯現價值，但領導人要看見間接、無形、未來的價值，並隨著時間、環境不同取得利益平衡，才能永續經營。

聲音媒體/音樂藝術家雷光夏表示，這一年世界以科幻小說的跳躍敘述與速度，走向人類下個篇章。她認為，什麼樣的人、在什麼樣的年代成長，上天必定會準備好生存應對之道和冒險本領。「路，是從些許的迷惑中，越走越清晰的。」也許不是一開始就知道答案，但終會了解時代賦予的任務。

群聯電子董事長潘健成恭賀第一屆陽明交大畢業生參與了歷史，期許繼續升學的畢業生多吸收新知，培養多元能力；走入職場者，更需要不斷學習，以面對職場多變的情況，「職場佔據人生中很長的時間，祝福各位有好的前程、好的發展」。

美感教科書計畫共同發起人陳慕天離開校園後與同學創業，透過群眾募資幫偏鄉孩童發書、重新設計台灣教科書、幫博物館策展，都是進入社會後開始摸索學習。他以自身經驗分享，不要被所學限制住想像，人生應該不斷嘗試與挑戰各種可能性。

開業生致詞
110級開業生代表、電機系許雅柔表示，經過四年的淬鍊與成長，大家即將開啟新的旅程。這段時間學習在學業與課外活動間取得平衡，意識到這就是大學真正的樣貌，在這小型社會中成長、茁壯，離以前口中的「大人」更近一步。也許未來會遇到許多難以抉擇的事情、沒有標準答案的難題，但希望各位都能不忘初心，記住自己最想成為的那個模樣，一步步朝著自己的目標邁進。「也想跟大家説聲『開業快樂』還有『辛苦了』，即使沒辦法一同參與典禮，即使我們之間隔著口罩、隔著螢幕，還是快樂！」許雅柔說，喜歡進來時的交大、也喜歡離開時的陽明交大，「這是改變我人生很重要的地方，感謝學校的栽培與教導，我們收穫滿滿，我們即將展翅高飛」。

典禮最後，由陽明交大友聲合唱團帶來交大校區校歌，如歌詞所言「為世界之光」，期許所有開業生未來一片美好、成為世界之光。將於6月12日舉辦的陽明校區畢業典禮也改為線上典禮，行禮如儀地以全新面貌呈現，包括校長、貴賓致詞、畢業生致詞等，邀請大家現「聲」參與。減少人與人的連結，維持心連心的溫暖，進行一場小而美的線上畢典。

活動連結：
YouTube頻道直播：https://youtu.be/vbRJhEln1hU
交大校區110級畢業歌MV《rul 284》：https://youtu.be/qKCKR-a-2vk
虛擬拍照舞台《手機限定》：https://line.me/ti/p/%40792yjguv

【關於故事表達營：緣起與故事1】

故事表達營開始招生至今，短短幾天，已經得到好多熱情的父母參與，與孩子展開溝通協商，讓孩子與我通話時，都有高昂的意願前來。

今天讓我暫且放下親密關係的故事，回頭說說「故事表達營」的創辦信念與緣起。

想要創辦「故事表達營」的念頭，不是今年突然的念頭，而是早在三三國小二年級（兩年前）起，我和故事大師就有了這個想法。當時三三的學校有著「到隔壁班說故事」的傳統，讓我非常喜歡，我認為這是最好的教育，讓孩子在行動中透過體驗爾後學習，能讓孩子成長快速。

也就是在那一年，三三得到全班最高分「滿分五級分」，她代表班級，與同年級生競賽，最後獲取最高票數的榮譽，得到第一。

三三從那時期開始，展露了上台說故事的長才，對演說有了興致。而當時川川也代表幼兒園畢業生在台上致詞，兩姊妹同時展現了上台的能力，是我和先生想都沒有想過的，因為在那之前，我與先生並沒有特別栽培（其實也不想太早栽培）。

因為孩子願意（上台），孩子是想持續往這方面學習的，我和先生開始有了為孩子們打造最佳的學習方式，於是有了許多「陪伴孩子學習」的念頭。

然而單獨陪伴一個孩子學習，孩子不太容易專注，孩子也較不懂得珍惜現有的資源，於是我與先生興起「找年齡相投的學伴」，可以為此「租一間教室」，在民間辦學的想法。

然而辦學需要時間的責任，若貿然開辦下去，最後卻不能堅持長征的話，對孩子和父母而言，可能都是一種傷害與消磨。

因為對這份陪伴責任的重視，於是我們始終將念頭拿起又放下，一直不敢貿然負重前行，但我與大師在暑假始終受邀「快雪時晴」創意作文營，擔任客座講師，撥出一天陪伴對作文有興趣的孩子學習。

直到去年，我與大師談及「既然擔心不能長時間陪伴孩子，那麼至少暑假撥出幾天辦營隊的時間，應該是可以的吧！」這個念頭興起後，就揮之不去了。去年三三已經三年級，當時已經是個很有想法的孩子，我們見契機成熟，準備辦營隊的時候，教育圈的大姊大溫美玉老師彷彿心有靈犀一般，竟然打電話給我，想要邀約我和大師一起辦一場3T少年營，因為是第一次合作，我與大師都非常有興趣，當然就捨棄了我們自己原本的計畫。

3T少年營，辦得風風火火，深信許多孩子都帶著自信與價值回去，是一場非常貼近我與榮哲理想的兒童營隊，但我們知道，我們想要孩子學習不只是創作，我們想要的是「讓每一個孩子都具備上台表達自己的故事」的能力，那才是我們想要給孩子在未來成為他自己的寶藏，去表達他自己。

許多朋友都問我：「為什麼要設定小四以上的孩子才能參加，為什麼不能把年齡下降，讓喜歡表達的孩子都前來學習，為什麼不讓學習的種籽往下紮根」。你們的聲音，我都聽見了，讓我來跟你們聊聊我設定前來參與營隊的年齡設置主因：

1. 玩樂：幼小的孩子適合在玩中學習，所以年齡尚小的孩子，應該將探索放在四方，多接觸不一樣的事物，以玩樂為主業。

2. 適性發展：中高年級孩子在生活中會展現自己的喜好，父母才有可能發現孩子的才能，對喜歡的事務也才能發展強烈的興趣，父母若以此作為培養的重點，才可能達到較好的學習效果。

3. 邏輯理解：低年級孩子邏輯理解力在發展歷程上，確實比中高年級孩子慢得多，每多一歲的孩子，邏輯理解能力是疊加發展，多達5～20倍，有一份研究更顯示11歲以後的孩子會進入形式運思期，也就是在形式運思期之後的孩子，才能跳脫經驗思考，從事「違反經驗」的邏輯推理。這表示，我將營隊設定的年齡「還太低了些」呀！但因為我相信有許多孩子和三三一樣，都是較為早熟的孩子，因此我是採取「比標準更低一年」的年齡，照顧了發展較為成熟的孩子。

4. 目標：創辦故事表達營，我希望每個孩子都能在此學習到上台說自己的故事，面對恐聚焦慮，也展現自我表達與創造力，因此營隊目標我將之放在更聚焦的「故事」與「表達」上，若有一部分孩子的邏輯跟不上，需要花費心力去解釋或照顧時，我擔心營隊教學的行動力會無法達到理想的目標。

5. 自主：中高年級的孩子，在成長過程的發展上，確實會發展更多自主意識，有著自己獨特的想法，行動力也比較低幼的孩子果斷與自我，因此我希望已經擁有這些能量的孩子，加入營隊之後，產生學習的共感，透過團體學習的環境，擴大自己的學習方式，這些能力對於低幼的孩子來說，較不容易打進學習圈，可能會引發反感，會大大降低未來學習的動力。

這些考量，是我與先生在建置故事表達營的招生對象時，所思量的細節，而且以我與先生兩個人的能量，目前也僅能培養20人次的人數，將來也不希望擴大為商業導向，只要能維持營隊運作的開銷，在我們的能力範疇引導每個有意願學習的孩子，陪孩子一起長大，將會是營隊中對我們最有意義的一件事。

「故事表達營」的未來，我與先生都有很多想法，怎麼與孩子連結，建立好的學習環境，如何在未來她們長大後，回來帶領學弟妹學習，成為有價值的小小講師，透過自己的學習歷程，陪伴需要陪伴的學弟妹，產生出正向的能量。

這是第一屆「故事表達營」，未來能不能持續辦下去，我不敢保證，但我確實有個希望，營隊至少「辦五年」，因為唯有這樣長度的時間，才有機會讓學長姐學以致用，為她們建立專屬她們的表達舞台。

第一屆故事表達營，於我和大師而言，都是非常重要的，作為第一屆的學生，亦是重要的，代表未來會優先站在屬於她們的舞台上，表達她們自己，為眾人說故事。

營隊小故事1：

這幾天，忙著與想來報名參加營隊的孩子通電話。

其中一個孩子，是嘉義快雪時晴創意作文班的老師的孩子。

這是一個特別的孩子，我記憶深刻，因為通電話之前，母親來不及與他仔細溝通營隊的內容（當時課表還沒出來，母親卻因為信賴我和大師的個人品牌以及魅力，決定報名營隊），只簡單的告訴孩子要幫他報名營隊，孩子也回應「好」。

我與母親簡單通話，理解孩子的學習狀況後，我與孩子有了簡短的對話：

我：你好呀，我是儀婷老師。媽媽想幫你報名一個暑假的營隊「故事表達營」，媽媽有告訴你嗎？

孩子：有。

我：媽媽是怎麼跟你說的，你能告訴我嗎？

孩子：媽媽說有個營隊很好，想叫我參加。

我：這個營隊上課的內容，你知道嗎？（不知道），你想聽嗎？（好）那我介紹營隊的內容給你聽。（中間略）
我：這個營隊最後都需要每個人上台說一個自己的故事，你覺得這是你想要的營隊嗎？

孩子：不是。

我：哦，可以告訴我你不想要的原因嗎？

孩子：我會害怕。

（中間略）

我：好的，儀婷老師知道了，你能這樣表達你自己，是很好的。儀婷老師也邀請你，等等掛掉電話之後，大膽跟媽媽表達你並不想來參加這個營隊，可以嗎？

孩子：好。

我：你能表達你自己的想法，這是一件很棒的事。雖然暑假不能跟你見面，但我相信你能表達自己，往後也能往自己有興趣的地方學習，祝福你。

就這樣，孩子確定不來報名了。母親聽到之後，告訴我：「孩子每次參加營隊都是一開始很害怕，但之後就好了……」

我：沒關係，如果他隨時改變心意，我們隨時約，我再打電話來。

結果隔天，母親說「孩子準備好了，他說他願意來」。
我又再次與孩子通上電話。

我：你的媽媽告訴我，你願意來營隊，是嗎？

孩子：對。

我：能告訴我什麼讓你有了這麼大的改變嗎？因為昨天你告訴我這不是你想要的營隊呀。

孩子：對，我本來不想要，但是後來媽媽有給我看你的書，然後還跟我說你不會罵人，說你學過薩提爾，不會強迫中午要睡覺，所以我就想來嘗試。

我：哇，原來你有這麼多擔憂，面對這麼多擔憂，你仍然願意開放自己，並且願意相信我，我很感動呢！沒錯，營隊不會強迫你們睡覺，不會強迫你們吃完便當，也不會用罵人的方式管教你們，這部分你可以放心。但是，營隊會要求孩子每個人都要上台說故事，這部分你可以嗎？

孩子：可以。

我：昨天你說會害怕，是什麼讓你變得這麼勇敢？

孩子：雖然我不喜歡，但是我想要突破，所以我想嘗試看看。

我：好！太好了，我就要你這句話，雖然害怕，但願意嘗試，儀婷老師會陪著你練習，好嗎？

孩子：好！

就這樣，一個本來不想來的孩子，透過一天的沈澱，確立了自己的意願，願意面對自己的恐懼與擔憂，前來與我對話，這些都是我想要帶給孩子的能力。

營隊活動開始之前，我已經和孩子開啟了對話，學習也就展開了。

透過電話，我給與孩子正向的價值與能量，肯定孩子願意表達自己，於是孩子將會一步步走上最佳的學習環境。
這就是我理想中的「故事表達營」。

目前營隊兩梯次已經有過半數的報名（匯款）人數，謝謝已經決定成為「第一屆故事表達營」的學長姐，你們的願意，將會帶領你們擁有站上舞台的機會。

【故事表達營──說出你的故事】

時間：

第一梯次：7／5～7（週一～週三）
第二梯次：7／9～11（週五～週日）

課程大綱：

1. 故事：說別人故事之前，先理解自己的故事
2. 表達：跟別人意見不一樣，該如何一致表達自己
3. 演說：魅力演說三步驟，上台演說有一套

地點：僅有北部（暫訂師範大學）

對象：招收小四～國二的孩子參加（暑假過後年級）
人數：每梯次20人（需電話面試孩子意願，希望前來的孩子是自己有意願的）

目標：每個人都能上台說自己的故事

備註：三三也會參與此次營隊的課程（目前確定三三兩梯次都會參加）

♥文章看完請以自己喜歡的方式表達已看完

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工作坊場次：
🔥 2021年9月台北親子教養工作坊：https://reurl.cc/1gGbAX
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
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