#文末抽獎 抽超高檔香菜精油手環🌿
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朝暮澆灌，日夜呵護，我過份細心的照料著我的大馬士革玫瑰園。當她們在園中盛開，如終能舒展演出的舞者，又如被解錮的仙子，那樣奔放而璀璨的招展著，世間萬物都為之靈動，萬畝風水皆為之動容。
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我慎重地折下，不讓指溫使香氣逸散一絲一毫。以最上等的蒸餾法，精煉出屬於生命...
#文末抽獎 抽超高檔香菜精油手環🌿
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朝暮澆灌，日夜呵護，我過份細心的照料著我的大馬士革玫瑰園。當她們在園中盛開，如終能舒展演出的舞者，又如被解錮的仙子，那樣奔放而璀璨的招展著，世間萬物都為之靈動，萬畝風水皆為之動容。
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我慎重地折下，不讓指溫使香氣逸散一絲一毫。以最上等的蒸餾法，精煉出屬於生命最珍貴的部分，一遍又一遍，將一季的美豔，滿園的壯麗，淬成毫不起眼的一小罐精油。
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「怎麼送我這個？這是什麼？」
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我將精油用最精緻的包裝，層層包裹，襯托出她的珍稀。除了收到禮物的雀躍與感動，你也好奇的問道。
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「我將歲月、心神、和因愛你而炙熱的靈魂，濃縮在這一小瓶精油裡了，我把對你的愛，幻成香氣，與你呼吸共存，」我瞅了你一眼，看到你認真的表情，突然大笑起來，「說了這麼多，但老實講，其實是因為什麼你知道嗎？」
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示意你耳朵靠過來，帶著一股淺淺的濕氣，我唇貼在你耳邊，輕輕的說，
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「因為玫瑰催情助性啊。」
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@eglantine_aromatherapy
#eglantine大馬士革玫瑰莊園
☞ 台北市中山區明水路545號（大直站）
☞ www.eglantinearomatherapy.com
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詳細購買方式及品項，可以私訊官方IG或FB，或直接到現場聞香，替自己或朋友選一款特別的禮物！也歡迎芳療師洽談或各種異業合作。
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「誰掌握了氣味，誰就掌握了人心。」
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有句書裡是這樣寫著的：氣味是呼吸的兄弟，它隨著呼吸進入人們的體內，如果我們要生存，就無法抵禦他。
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踏進églantine 時，大馬士革玫瑰精油的香氣，如溫婉春風，又如柔軟的大布偶，溫柔的包覆著我的嗅覺與身心，那刻，我用全身上下的細胞，知曉了這書中的意思。
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嗅覺對於人類來說，是比視覺與聽覺，更為前導與接近潛意識的感官刺激，也能以各種層面，治癒肉體與心靈。但之於香水，精油的淬煉度更高，也更天然與珍貴，像「大馬士革玫瑰」，這種花界中和牛，精油界的麝香貓咖啡（開始亂比喻），尤為珍稀。
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所以，精油除了香氣以外，每罐當中，根據每種草藥不同的特性與藥理，蘊含不同的營養素與療效，不論是食用、按摩、配戴、擴香，只要常伴左右，都益人心、善體魂。
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églantine 大馬士革玫瑰莊園，座落於明水路，是這個營運百年的世界精油品牌，在亞太地區的第一間分公司。他們在土耳其Isparta，擁有世界最大的大馬士革玫瑰莊園，以最高等的技術培育栽種，並於不同花季，產製出最好品質的精油。From farm to bottle 的產地直銷方式，對消費者來說，不只是安心，更是最直接，最沒有剝削的產銷模式。
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老實說，我過往對博大精深的精油世界，真的一無所知，連精油因為濃度太高，不能直接使用在皮膚上，都不知道（十分無知）。有幸參加開幕會的那天，聽專業芳療師們，一邊對 églantine 的精油品質與種類讚不絕口，又一邊對我講解時，才開始有些初淺的認識。
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églantine 除了精油系列的商品，也能搭擴香機，或者是擴香首飾，我個人認為這樣簡單多了，也更為方便。
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個人蠻喜歡「雪松、檀香」一類的香氣，擺放在家裡，能有一種自己是董事長的氣場；「真正薰衣草」精油，並不是強調他是真正的，而是這品種就叫這名字，甜香的舒緩氛圍，挺適合搭配擴香首飾，假裝自己本身就有體香；「芹菜」和「芫荽籽」特別適合挑食的朋友；而「沒藥」聽起來是為我取的名字，沒藥醫之類。
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到明水路的églantine逛逛，可以請可愛的老闆推薦或調配，讓自己的身心放鬆，被氣味分子引領掌控吧！
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🌹 獎品品項：
églantine 擴香首飾+精油套組 3個名額
一位 #薰衣草、一位 #迷迭香、一位#芫荽籽
（每個市價都破千，凹老闆凹的很愧疚）
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🎟 抽獎規則
tag一位需要體香、或恨死香菜的朋友，
用「香」造句。
例☞ @麵線羹 下次我帶香菜手環一起吃。
（好沒邏輯的造句）
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🖍 注意事項：
☼ 10/15 截止抽獎公佈名單
☼ 可以留言100萬次，要標不同的真人
☼ 所有追蹤我的人都沒有狐臭
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剝削造句 在 Facebook 的最讚貼文
上課時，我談到「命令」是親子關係的殺手，請學生造句。
學生在社團造句寫道：
去把玩具「給我」收起來。
你「給我」分手。
手機收起來，「給我」立刻去讀書。
快「給我」去睡覺
「給我」做完功課再去做其他事情。
班上有中南美洲來的學生，同學跟她解釋說「給我」就像語助詞一樣，沒什麼意思。
雖說如此，但的確我們的語言不少都傳達了我們做什麼事是為別人，不是為自己。
譬如聽話是聽「我」話的簡寫。主角是說話的人，而不是行為人。
而中文的「乖」在英文是「約束你自己的行為」（behave yourself)，主角是行為人，不是說話的人。
難怪很多人對於自己要什麼模模糊糊的，對於別人要自己做什麼倒是清清楚楚的。頗有活著是為別人，不是為自己的潛意涵，有可能為自己而活被誤以是自私自利，剝削他人了。
如果大家能夠轉個方向，不把手伸到別人到盤子裡，把自己照顧好，要求好自己，或許人際間會太平些。
～郭葉珍的《和自己，相愛不相礙》～
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～郭葉珍的《我們，相伴不相絆》～博客來2020年親子教養排行榜第六名
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剝削造句 在 皮筋兒 Journey Facebook 的最讚貼文
早上看到一個造句，「有人敢組新樂團，名字叫披頭四嗎？」，是要唱腔模擬，還是曲風雷同，還是造型設計相似，致敬是這樣致敬的嗎？如果你想要有前人的形象，不一定要使用他的名字，有前人的一半智慧跟態度，謙虛學習都嫌不夠了，做政治人物，中心思想放在一個空話上，不知道跟發大財能不能做好朋友？
臺灣是多元的社會，這很好理解，連101前面都可以飄揚五星旗，臺灣國境內要插什麼旗幟都不會有人阻止，不過若是要支持香港貼上加油便利貼還得擔心會被親共人士阻止，為此台北市議員聲援香港向市府申請路權已核准，臺灣多元開放的例子還有政黨自由，像是「統一促進黨」，這個黨中心思想就在名字上了，他們想的就是把台灣往中國送。
最具代表的臺灣第一大政黨「中國國民黨」就跟他黨名一樣很中國，同源一家親。由中國國民黨分支出來的「親民黨」，黨員主要來自於中國國民黨及新黨，特色是「親民」，支持兩岸和平統一，對等分治，看來親民指得是親近想要被中國統一的民眾。「新黨」是親共統派政黨，初期為中國國民黨在立院問政團體「新國民黨連線」，簡稱新黨，黨名跟黨內價值看不出關聯，為何不叫統黨呢？代表作是用子宮評斷女人是否可以從政的言語被臺灣社會大眾恥笑。「愛國同心會」就不多說了，這個愛的國指得是中國。
「台灣基進」是臺灣第一個自稱台獨左派的政治團體，中心思想很明確政治民主化（反殖）、主權自主化（反帝）、社會自由化（反剝削），立場堅定作風也不會有模糊空間。
「綠黨」初名綠色本土清新黨，政治主張依名稱中的「綠」提倡環境保護、生態平衡、注重草根民主，也注重與國際上環保團體的交流，更是亞太綠色聯盟的重要團體發起之一。
而1986年成立的「民主進步黨」是臺灣現今第二大黨，在早期黨國時期，如何以民主自由的方式突破威權體制，其實不得不感謝他們為台灣民主的付出，成立算算也不過才三十三年，終於在2016年全面執政，但國會席次還未達可修憲目標。
學運後興起的政黨有幾個廣為人知，「時代力量」是當代具有影響力的人組成的團體，但因為欠缺黨內路線走向目前在磨合中。
還有「中華民國黨」以中華民國國歌命名，創辦人是妙天禪師信眾，之後也與妙天的「國會政黨聯盟」合併，我滿好奇的禪師當黨主席主要黨內活動以前要先膜拜黨主席嗎？
臺灣的政黨自由且多元族繁不及備載，體現在黨名上的黨內中心思想，就如此不同且多樣，每個黨的支持者都各有自己心中的想望，究竟「台灣民眾黨」是要把哪一類人的「人民福祉」當作優先，我實在很好奇。
剝削造句 在 單媽美國奮鬥記 Facebook 的最讚貼文
《寫作和閱讀訓練的意義》
猶記我還在台灣的時光
我女兒就讀公小
每當習作上有造句題時
我倆總是戰戰兢兢
因為即使她寫的句子
有主詞、動詞、受詞
句子通順
字詞的意思也合理
只要造的句子太接近課文
句子太短
或不符合老師心中的架構
老師都會毫不客氣的劃上一個大叉
到最後我倆花了一堆時間
在琢磨老師要看什麼
我女兒為了拿到勾勾
背了一堆成語
在句子裡堆砌形容詞
並且絞盡腦汁在
如何造一個跟課文類似
又不至於太相近的句子
讓老師滿意
這樣的練習
讓學生們
絲毫感受不到創作的喜悅
也完全不享受練習語文
說到課文的評量
更是記誦跟教化的大集合
題目不外乎是
「小猴子跟誰去看月亮？」
「為什麼小猴子決定去撈月亮？」
「幫助小猴子的河馬符合哪個形容詞？」
換句話說
答案是封閉式的
只要把課文看熟
並且在揣摩上意上政治正確
就能夠拿到所有分數
美國的教育反其道而行
寫作是一段科學的過程
側重文章必須有中心思想
在每個段落裡放入客觀證據
言之有物經得起邏輯驗證
用以說服讀者
而閱讀的素養
在於以客觀證據分析文章
文章的文體歸類
論點主觀或客觀（證據還是意見）
作者創作文章的用意
都在觀察之列
學校也訓練學生
用各式表格來分析一篇文章
包含問題和解決方法（problem and solution)
分析異同（compare and contrast)
分析場景設定（story setting)
主題、主角、地點、重大事件1.2.3....結局
等等不同方法
我幾乎從來沒看過
有英文閱讀老師給學生選擇題
都是叫學生直接寫作、填表格或問答題
問答題也傾向開放答案
只要你能提出證據
說服老師
你就能得分
美國的公校從幼兒園開始
即使他們還沒開始學寫字
就從小培養這些素養
這讓他們的人民
表達事情重點明確
段落清晰流暢
證據客觀沒有模糊曖昧
但是這也不表示美國的教育方法是100%正確的
美國把單字跟註釋排在最後
老師也不太逼學生背單字
導致落後者高中畢業後
可能連國小的單字都拼不好
美國論述的方法也間接造成
某些天生是追隨者人格的孩子
無所適從最後放棄、落後
我認為要學好中文
大量的記誦和文采是必須的
台灣的教育有可取之處
然而老師在追求文章的詞藻的同時
是否也能加入一些論證邏輯
減少一些絕對服從、盲目忍讓的範本
這樣學生在未來面對一些
職場、政治、宗教、情感上的謊言和剝削時
能夠更即時的看清其中的不合理
畢竟
讓學生在人生的困途中撥開迷霧
有自己的核心思想和自保能力
這正是教育的真意吧！
圖：美國五年級學生閱讀課上研究的思考技巧，以及各式內文提到跟沒提到的表格參考。