千呼萬喚始出來
【治療師不藏私，孕期到2歲感覺統合教養包】
線上影音課程 上架囉！🎉
課程詳情👉https://kid-pro.com/6b52

這幾個月，經過團隊裡多位治療師以及美編、剪輯、攝影師通力合作，我們終於又有新的課程要帶給大家囉！

說到感覺統合，是大腦發展黃金期的重要元素，可以幫助孩子在專注力、學習力、情緒管理以及人際關係打下良好基礎喔！

恬兒在臨床中，發現超多孩子因為有莫名鬧脾氣、不專心、挑食、打翻東西、跌撞的現象，被懷疑有感覺統合的問題。但回頭一看，有非常多孩子就是在3歲前，玩太少！感統刺激不足！！

所以這次恬兒與Kid-Pro團隊特別打造這堂線上課程，讓孩子們可以在家裡、在教室就把感覺統合基礎打好~

會覺得孩子
🤔不太敢坐鞦韆？玩沙？踩草地？挑食？
😓不知道孩子活力越來越旺盛，到底還可以玩甚麼，同時打好感統基礎？
😤有了這堂孕期到2歲的感覺統合課程，你就可以找到解決之道！

在這堂課裡，我們會告訴您
✅寶寶在不同的時期，是怎麼樣去感受這個世界。
✅前庭覺 本體覺 觸覺 視 聽 嗅 味覺
這七感，到底怎麼統合？
是如何影響孩子的種種發展？

70個感統遊戲中
✅有恬兒治療師在影片裡的親自示範，包含語氣和手法，利用常見的器材，讓您的家、或您的教室，直接就變成感覺統合的萌發天地

✅托嬰人員、幼教相關人員、家長 都合適

✅獨家內容-感覺統合的精髓
搭配治療師最擅長的【行為觀察】與【感覺輸入】，帶您如何觀察孩子的表情和反應，來調整感覺輸入的、強度、形式等等讓孩子能得到客製化的【感覺餐】 ，才能發揮感覺統合最大的效果！

💪線上課程精簡方便好操作，手機、平板、電腦都可以看，隨時隨地利用育兒空檔，無限次觀看不怕忘，是您最超值的育兒夥伴。

#即日起至五月31日止購買課程即成為銀卡會員
#享有線上課程九折優惠價

課程詳情👉https://kid-pro.com/6b52

【不過度保護孩子，寶包比你想得還厲害】
今年晉升為雙寶爸的我，仍然還沉浸在有女兒喜悅的懷抱裡，看著小喵一步步長肉、變胖，也讓我想起適時刺激孩子的重要性。
　
🎯#看著小喵_就想起多年的小包
因為小包👦是個高敏感孩子，不太敢放手自己跑跳，以至於出門時我們都會緊緊牽著他的手，且到了３歲時走路還是沒有很穩👣
　
但沒想到一次出遊，小包看見一個兩層樓高的大型充氣溜滑梯，他迫不急待的想要自己爬上去再滑下來，我們問他：「你真的要玩嗎？」他很篤定的說要。
　
我們想了想決定讓他嘗試，沒想到他用不協調的爬樓梯方式慢慢爬上樓梯，然後再自己滑下來，來回非常多次，我和琦琦都相當感動，沒想到原來孩子做得到😭
　　
🎯#觸覺_前庭覺_本體覺刺激的重要性
感覺統合裡面包括常聽到的五感，也就是視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，另外還有兩感也是感覺統合範疇之一，包括前庭覺與本體覺。
　
其中，觸覺、前庭覺、本體覺不像眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可以直接觀看、聽到、聞到等，因此比較容易被忽略，但其實這三種感覺在大肢體和小肢體發展中都相當重要。
　
📍#觸覺_增加孩子對環境的敏感度
觸覺可以增加孩子對環境的敏感度，包括氣溫、各種材質刺激等，如果太過限制，只讓孩子待在安全乾淨的角落，會減少孩子接觸和感知環境的機會。
　
📍#前庭覺_幫助身體維持平衡
前庭覺可幫助身體維持平衡，但如果爸媽擔心孩子受傷，只讓孩子從事靜態活動，可能會使孩子用更強烈的方式刺激自己的前庭系統，像是不停旋轉或扭動，容易引起注意力不集中。
　
📍#本體覺_與控制能力有關
本體覺與拿捏事情的控制能力有關，例如：走路時可以自己走穩、開門時可以用適當力道開門等。如果刺激不足，事事都幫孩子做好，孩子的發展就會較慢。
　
🎯#小叮嚀
想想我們當年可能太過保護小包，不僅自己勞心又勞累，孩子成長速度也不如預期，因此爸爸媽媽可以適時的放手，讓孩子自主學習、適應環境，才能讓寶包健康長大唷💪
　
《養育孩子不輕鬆，阿包醫生陪你養寶包：暖爸兒醫幫父母解決育兒難題》
🎯購書連結🎯
📍博客來➡https://bit.ly/2UAzP6h
📍誠品➡https://bit.ly/3cRu36o
📍金石堂➡https://bit.ly/30wa4I4

注意力篇-2

「1. 在教室都坐不住，會跑來跑去，無法
好好坐著上課」

這個問題是家長最常詢問的。在教室坐不
住，會跑來跑去，在注意力中是屬於持續性注意力差，牽涉到的問題有很多:

1. 認知不好，上課聽不懂，又缺乏自我控
制能力，所以亂跑。

2. 缺乏規範性的概念，有可能是衝動控
制，也有可能是教養問題。

3. 感覺需求高，不斷搜尋前庭本體的刺
激，所以坐不住。

4. 對情境不理解，根本無法察覺現在該做
甚麼事。

依據以上的分析，家長應該可以理解這些會亂跑的原因都是必須用不同的方式處理。

1. 認知不好的小朋友，必須先加強其基礎的認知能力，提高大腦的連結與思考速度，只有認知提升了，他的注意力才有可能提升，所以對於這類基礎認知不足的小朋友，用感統或是其他方式來治療也是無效，甚至都可以不用考慮吃藥了，因為世上並沒有聰明藥，只有不斷的提升其認知，提高理解度，才有可能藉由理解規範，並使其習慣遵守，而不會在上課期間亂跑。這類小朋友不是注意力問題，而是認知問題，家長必須先分清楚，才能對症下藥。

2. 有些小朋友的家庭本身對於小朋友的管教比較沒有原則，有的是放任不管，有的是溺愛，這樣會導致小朋友從小不懂得自我約束，不會遵守規矩，對於大人的指令不會服從，上課時他想跑就跑，想做就做，成為老師眼中的頭痛人物，這類的小朋友，他們的問題必須從學校、家庭與醫院三方著手，一起制定規範與原則，讓小朋友可以慢慢的學會自我約束，只有在被約束的狀態下，小朋友才有可能把注意力放在課堂上。而家長平常看到小朋友做出一些不恰當行為時(例如亂拿別人東西，沒禮貌…)，當下應立刻反應，教導他正確的行為，而不是嘴巴唸一唸，但是放任小朋友繼續搞破壞，家長隨口唸唸但不確實處理的這種行為，會助長小朋友的僥倖心態，使得情況日益嚴重，因此在學校時自然不會去遵守學校的規範。這類的小朋友也不是注意力的問題，而是父母教養方式錯誤引起小朋友本身的態度問題，這種小朋友最難藉由治療改變，即使小朋友在治療室被訓練得非常遵守規範，但是回到學校或是家裡卻又故態復萌，唯有從根本的家庭介入，才有辦法徹底解決。

3. 至於感統所引起的注意力問題就比較複雜，有可能是感覺調適問題所引起的閾值太高或太低，使得閾值太低的小朋友的警醒度易被誘發或是閾值太高使小朋友長期處於渾渾噩噩的狀態，使得注意力無法集中。這部分找職能治療師用感覺統合治療，會有不錯的療效。不過有很多感覺統合的問題都會引起注意力無法集中，例如感覺區辨問題或姿勢張力不佳，都有可能間接導致這個結果，因為要說明的部分實在太多，之後會再寫一篇關於感覺統合及感覺統合與注意力相關的文章，在此就不多做說明。

4. 至於情境理解不佳的小朋友所引起的注意力問題，通常會合併些許的亞斯伯格人格特質，或是全面性的發展遲緩，對於這類的小朋友，訓練的方向會放在參與度的提升，理解力的改善，指令服從度，與視覺聽覺理解力的訓練，應該很快就能讓小朋友進入狀況。不過，如果是有亞斯伯格人格特質的小朋友，由於本身的限制，導致他們很難理解情境並遵守規範，這樣的小朋友，單純訓練注意力對他們的效果也不好，因為他們最主要的問題並不是注意力問題。

以上是對於上課會亂跑的小朋友所提出的分析與討論，家長如果有疑問，可以在留言處補充。後續還有11篇關於注意力的文章，是依據第一篇的順序來寫的，家長如果看不懂，可以先從第一篇開始看起。

感覺統合治療有咩用？

有任何問題都歡迎發問！
----------------------------------------------------------
Presenter:
CatGirl

Editor:
Ken

Backgroud Music:
「Audionautix」創作的「Wheels」是根據「Creative Commons Attribution」(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/) 授權使用
演出者：http://audionautix.com/
----------------------------------------------------------
有問題歡迎留言發問！

Follow my Twitter: https://twitter.com/hkcatgirl

Follow my Facebook: https://www.facebook.com/CatGirl-%E8%B2%93%E5%A5%B3%E5%AD%A9-261290303914565/

Subscribe my Channel: https://www.youtube.com/c/CatGirl-%E8%B2%93%E5%A5%B3%E5%AD%A9