TĂNG 21CM TRONG HÈ 2021 - bài tập tăng chiều cao nam nữ - Bài 01 series Tăng Chiều Cao 2021
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我在9月29日總質詢時，質詢蘇貞昌院長，關於客運業者左手領補助右手繳罰單的問題，10月12日，偕同立法委員 陳椒華 提出兩個臨時提案，要求交通部在兩個月內，公布違反公路法及汽車運輸管理規則之違法名單，也要求公路總局針對屢屢違法的業者，研議修訂補助辦法，建立調整、刪除補助金額的機制。
　
今天，公路總局 公路總局：公路人 將「公路客運業違反運管規則統計」公告上網，然而公開的資料卻讓我瞠目結舌。
　
公路總局以季為單位，將不同業者的違法資料以PDF檔的方式公告，相對於勞動部的「違反勞動法令事業單位(雇主)查詢系統」，根本是草率粗糙。缺乏了裁罰的主管機關、公告日期、裁罰日期、處分字號、違反法規之內容以及最重要的裁罰金額。
　
而勞動部的違法雇主查詢系統，甚至可以依照使用者的需求，以「縣市別」、「違反法規及條文」、「事業單位名稱」、「處分日期」作為搜尋項目。
　
公路總局目前公布的資料，也僅有違反運管規則的紀錄，缺乏了違反公路法的紀錄。
　
為什麼公布這些資料很重要？在我歷次的質詢中，都點出來這些客運業者的違法情事相當嚴重，而歷年來公路客運或市區公車因疲勞駕駛而肇事的新聞事件，更是不勝枚舉。
　
去年一月勞動部開放在春節前開放「汽車客運業」為7休1限制例外的行業，引發外界抨擊可能會導致疲勞駕駛的疑慮，交通部長林佳龍隨即表示，將公布申請7休1例外的業者名單給消費者參考，最後沒有任何一間客運業者提出開放7休1的申請，讓乘客在更安全的運輸環境中返鄉過節。
　
由上述的例子便可以知道，公開資訊對於制衡業者有多麼大的重要性。
　
當然，立法院交通委員會是給公路總局兩個月的時間來建立平台或網頁，目前還沒到期限，但希望公路總局能夠多多參考其他部會目前已建置的系統，讓守法的業者得到鼓勵，違法的業者能夠攤在陽光下。
　
【延伸閱讀】
勞動部－違反勞動法令事業單位（雇主）查詢系統
https://announcement.mol.gov.tw/

公路總局－公路客運業違反運管規則統計
https://reurl.cc/KjR4Wq

院會質詢：客運業者一手拿補助一手繳罰單
https://reurl.cc/m9Ar1M

交通委員會臨時提案：要求公告客運業者違反公路法之紀錄
https://reurl.cc/R1mWZr

【校園新聞】張翔發信指資料洩密有損大學聲譽 並聯同兩候任副校長否認坊間指控

港大校委會於昨日傍晚（10月27日）會議通過任命宮鵬為副校長（學術發展）及申作軍為副校長（研究），兩人最早將於2021年1月上任，任期為5年。而於會議結束後，張翔隨即向大學成員及校友發電郵宣布有關兩人的任命消息，宮鵬及申作軍亦藉電郵澄清其背景傳聞及猜測。

張翔批評資料洩漏對候選人造成傷害、引起社會爭議及損害大學聲譽

於電郵中，張翔表示宮鵬及申作軍皆為國際知名的學者及學府領袖。在過去數日的傳媒報導中，候任副校長人選資料洩漏均引起了公眾爭議。有關傳言不但造成社會混亂，亦對候選人及其家人造成傷痛。他亦指出大學有道德及法律責任在遴選過程中確保候選人資料保密。洩漏候選人資料等同於毀壞港大的聲譽，亦將影響大學未來招聘人才。此外，張翔表示做為大學領袖，他不斷提醒自己要對香港及大學成員負責任，亦願意聆聽來自各界的聲音。然而，他亦希望所有的討論是基於事實，而非只是揣測。

張翔稱與兩位候任副校長在私事或工作上均無聯絡

早前有報導提及兩名候任副校長與校長張翔成長及教學背景相似。當中三人亦曾於美國加州大學柏克萊分校（University of California, Berkeley）任教多年，而申作軍與張翔至少於同校任教達14年。

張翔澄清自己與申作軍及宮鵬在美國並無聯絡，即使他與兩人皆曾於美國加州大學柏克萊分校共事，各人的學術領域並不相同。除了在校園內數次偶遇以外，張翔與兩人在公在私皆沒有任何聯絡。而作為校長遴選委員會主席，張翔認為他已採取所有必要行動以防止潛在衝突發生。張亦就遴選程序表示大學有嚴格的守則防止利益衝突。

申作軍澄清自己非共產黨黨員 是網站管理員的過失

日前亦有傳聞申作軍與中國共產黨有政治聯繫。據 10月22日的Google 快取服務所示，清華大學工業工程系網頁顯示申作軍為「系黨委班子」的「黨委委員」。在推薦副校長消息曝光後，上述網頁隨即修改內容，刪除申作軍的名字。

申作軍就此事表明自己不是共產黨黨員，亦不是黨委委員。傳媒報導的網站資料是該網頁網站管理員的疏忽。而申在看到報導後已即時聯絡清華大學，其後有關他的所有資訊已被糾正。及後，申發現這錯誤始於幾年前，當時申作為部門主席被錯誤分配到黨委。申亦表示自己由2004年起在美國加州大學柏克萊分校全職工作，而他在清華的任命只是大學名譽教授及工業工程系主任，並沒有參與部門的日常運作。

被揭助京官女兒走後門入讀美校 宮鵬稱是惡意中傷

根據早前蘋果日報報導，宮鵬被指多年前曾協助現屆中國科技部部長徐冠華女兒徐冰，入讀美國大學加州大學柏克萊分校環境科學、政策與管理學系。當時徐未能達到校方入學最低要求，但宮決議錄取徐，並成為其碩士及博士學位的指導老師。宮其後獲推薦加入南京大學地球系統科學研究所，並取得科技部鉅額撥款資助，同時宮亦被委任為遙感科學國家重點實驗室主任。及後，徐在宮的協助下，擔任清華大學環境科學與工程系教授，亦曾獲邀成為遙感科學國家重點實驗室的訪問學者。

在澄清聲明中，宮鵬澄清柏克萊分校有嚴謹的招生政策，不會受個別人士干預。而徐冰女士符合柏克萊分校針對博士生的所有要求，獲取該校博士學位。畢業之後，徐亦得到德州大學聘任出任教席，亦取得多個國際學術獎項。而宮領導的實驗室進行的跨學科研究，覆蓋自然科學和社會學，由不同專科學者合作進行，因此網上的傳聞是蓄意傷害徐的名譽。至於宮和國內的大學及研究所的合作，是由大學及研究所負責安排管理，他沒有協助制定方向和招募人才，不涉及個人利益，亦與任何個人關係無關。

宮鵬亦解釋自己在加州大學柏克萊分校所獲得的所有報酬及研究資金，在柏克萊均有清晰記錄。有關網上流言均屬惡意中傷，並無事實根據，宮對此深表遺憾。若有人再次惡意散播謠言中傷，對宮造成誹謗，他將保留追究權利。

有關申作軍的聲明：https://hku.hk/f/upload/21821/statement1.pdf
有關宮鵬的聲明：https://hku.hk/f/upload/21823/statement2.pdf

1.建立51(1)白板,並設定共用給五年1班(1)
2.再建立副本為51(2) ,並設定共用給五年1班(2)…

呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
分組討論實際操作宋怡慧老師分享
遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」




【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
https://drive.google.com/drive/folders/1WazKofQScGVGrwRwHMTUVt2Uy-WHU83b

1.雲端硬碟建立資料夾
2.設定分享給五年1班全班同學,使用聯絡人群組設定。


呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
或 google搜尋 教學背景→點選「工具」使用權選擇「創用CC授權」(避免公開播映時的版權爭議與觸法問題)

(3)「便利貼」功能 誠摯推薦
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遠距線上教學怎麼教？ 六步驟建立課堂「儀式感」、活絡與學生「互動感」https://udn.com/news/story/6887/5538911?from=udn-referralnews_ch2artbottom

(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
更多動作(三個直點)─下載為PDF檔 或 建立副本
即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


【影片聲音同步分享】
分享Youtube影片時，要記得改為「分頁」




【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
老師提供雲端硬碟全數安裝才是完整功能
先行安裝主程式，再安裝其他素材包。
威力導演18
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1.匯出PDF 留存(不能再編輯)
2.建立副本(保有白板功能)


呂聰賢老師【Meet白板操作】研習筆記

學校帳號開啟會議後，目前只有「白板」和「錄製」功能。

白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
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(4)檔名更改
預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
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(6)檔案設置
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【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


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【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
可以自己再開一個會議室嘗試，避免研習版面混亂。
操作方式：
另開會議室(可以跟研習時的會議室同步開啟)
再開白板，可以盡情操作各個功能
主任之前分享的兩個視窗分左右配置很好用(電腦網頁版適用)。



【下次研習準備】
下次研習前，請先安裝好「威力導演」軟體。
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白板 功能與 Google Meet整合度沒有非常高
白板功能要開啟給學生使用，學要先行設定。

預設為限制：只有已取得存取權的使用者可以透過這個連開啟(與新北市政府教育局共用)
→按一下「取得連結」
→限制→改為「知道連結的使用者(任何知道這個連結的網際網路使用者都能編輯)」
→檢視者→改為「編輯者」


【教師提問】
Q.有學生無法進入白板介面？
A.使用手機必須先裝設白板的APP「jamboard app」


【白板應用】
(1)分頁
不同組別可在不同頁面中進行操作
如第一組在第一頁、第二組在第二頁
一開始就先設立好分頁。

(2)背景 可於https://pixabay.com/圖庫搜尋
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預設為會議室名稱，可改為科目/班級/組別名稱

(5)檔案存檔
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即時保留教學檔案，預防學生不慎刪除檔案

(6)檔案設置
用上課的校務行政帳號，先於「Jamboard」設置白板。
右下角(+)新增檔案→左上角(未命名的Jam)重新命名檔案名稱→(設定背景)→


【迅速完成分組白板頁面】
開啟設置好的檔案→更多功能：建立副本→更改分組名稱
有幾個組別做幾次，分組以4~6人為佳
白板共用人數越少，小組成員間越容易做約束


【給予學生的方式】
(1)設置聯絡人群組的預備操作：
方式一：任課教師可以在校務行政系統/學生帳號模組，查詢學生帳號。(資訊組補充)
方式二：Google Classroom課程中→成員→全選所有學生→動作：傳送電子郵件→複製所有收件人(一次取得所有加入課程學生完整郵件(含私人帳號))→於「聯絡人」功能：「匯入聯絡人」→「建立多位聯絡人」貼上「複製所有收件人的內容」→個別編輯學生名稱。
方式三：學生個別寄送郵件給老師

(2)編輯：
Google功能「聯絡人」→「建立標籤」：任教班級名稱
「Jamboard」共用→與使用者與群組共用→選擇設置好的群組標籤名稱

(3)檢視：
取得連結→「知道連結的使用者」+「檢視者」


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【研習中白板功能試用小建議】
建議如果想要試個別功能，
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