陳時中左手打右手，用擾民來製造政績

#疾管署打健保署
#臺灣2020年度熱門APP排行榜冠軍健保快易通
#花錢擾民做新平台的目的是什麼

衛福部說要推出「疫苗數位證明簽發平台」，作為民眾進出公共場域的健康通行證。看到這個新聞，我終於明白為什麼衛福部很忙了！

原來在忙著花錢擾民做新平台！為什麼這麼說？

衛福部難道不知道中央健保署有個APP叫做「全民健保行動快易通」？這個APP很紅喔。截至今年7月，已經累計共1288萬人次下載，是政府部門所開發實名制的APP當中，用戶最多的一個，同時也是臺灣2020年度熱門APP排行榜冠軍！

在「全民健保行動快易通」上面，不僅已經登載了民眾目前在醫療院所的病毒檢測結果，也有COVID-19疫苗接種的紀錄在其中！衛福部的高官們，難道你們沒有下載這個APP嗎？難道你們不知道這個APP可以成為國人疫苗接種的證明嗎？

之前我在和平醫院幫忙COVID-19篩檢的時候，就教很多民眾如何使用「全民健保行動快易通」來檢視自己篩檢的結果，大家都說這個APP太好用、太方便了，民眾都知道的事情，難道衛福部的高官不知道嗎？

既然多數民眾已經有現成使用的平台，為何又要花錢做新的平台，讓民眾更混淆？衛福部石次長說，這是因為APP上有太多個人醫療資訊恐涉及隱私，而且這個APP上的資訊可能是錯的！有民眾未接種過疫苗卻在健保App上出現已接種證明，衛福部長陳時中還說，「可能在哪個環節上出錯」。

讓我來告訴陳時中指揮官「可能出錯的環節」在哪。健保App上的資訊都是來自醫療院所，每位民眾就醫之後的所有訊息，都是由醫療院所將之註記在健保卡上，再連接到健保App上。所以，如果要有錯誤，就會是源頭出了錯，如果源頭出了錯，不管用哪個平台，都會是錯的！

在這裡，我由衷的奉勸陳時中指揮官，除了在辦公室吹冷氣看報告之外，也要多到第一線走走、看看啊！才不會跟現實脫節太久。

另外，過去為了配合「口罩國家隊」的政策，政府可以把口罩預購、購買紀錄及口罩地圖等選項加上，為配合COVID-19疫苗公費疫苗預約，便可以將這樣的選項加上，那現在，為何不能做為「疫苗數位證明簽發平台」？只要顯示民眾的篩檢及疫苗接種紀錄，以利民眾出示，如此既能兼顧隱私，又能免去浪費公帑與疊床架屋之弊。

這是簡單的判斷題，而非技術問題，請衛福部的高官們不要浪費公帑又擾民！

【📋 Part7 多益閱讀測驗 #答案解析】
快來看看洪欣老師的詳細解析吧😘

✨公布昨日測驗解答：
1.A
2.B
看完講解有沒有覺得更容易判斷了呢😉
只要快速判斷題型，找出關鍵字及段落
不用看完整篇文章也能輕鬆解決！

課程中Olivia會教大家~獨家自創的
「商英閱讀結構」～難題也可以秒破解：推論、選非、短文報導、雙篇、多篇等...
📌更多超殺解祕技👉 https://bit.ly/3x97cy5

#多益閱讀滿分攻略 #多益聽力 #聽力正音
#南陽街多益補教名師 #EZCourse

期中考前，我卻想來聊聊課外閱讀
　
今天都在陪著女兒們複習期中考，陪著陪著，忽然有感這幾年陪著她們建立文字書閱讀習慣後，對於她們在課業學習上的助益。
　
所以這篇文章就來分享一下，我覺得「文字書閱讀」這件事情，對於孩子在課業學習上的幫助是什麼（基本上都是我自己的感受，沒有科學實證的）
　
1️⃣ 因為文字書閱讀，增加對於「語句」的了解
　
很多低年級孩子的爸媽，都會發現其實常常孩子考試答錯，並不是因為不會解答的方式，而是看不懂題目語句的意思。
　
因此很多家長跟安親班會選擇讓孩子一直作評量跟試卷，藉此讓孩子去理解出題的文字。
　
更甚者，可能會教孩子去抓關鍵字來判斷題目的意思（就像大人學開車，駕訓班老師說後照鏡看到什麼，方向盤就左打一圈）
　
但是如果可以讓孩子平常就習慣大量閱讀不同的讀物，他們就有足夠多的機會去接觸各種不同的語句表達方式，也就可以自然地去練習判讀語句的意思（例如依照情境、依照前後文）
　
2️⃣ 因為文字書閱讀，培養了從「符號到具象」的思考習慣
　
以數學為例，因為大人們都已經很熟悉基本的數學概念，所以有時會不理解孩子為什麼就是聽不懂一些很基礎的數學。
　
但是如果我們試著用孩子的視角來思考，「４＋５」其實只是三個符號，除非它可以對應到實體世界的畫面，否則孩子是無法了解它的意涵（就像我貼了外星人語的符號給你，然後就開始跟你談多維空間的概念，你一定也聽不懂）
　
因此在低年級的數學教學中，老師都會藉由讓孩子「畫出來」，來讓孩子理解符號與現實的對應關係。
　
我自己覺得在孩子的文字閱讀過程中，其實也有這樣的練習效果，因為孩子在閱讀「文字書」的過程，他的勢必會把書裡文字所描述的劇情內容，在大腦中投影成「具象」的畫面。
　
在這樣的過程中，我認為可以讓孩子逐漸練習與習慣對於抽象轉具象的思考（例如像我這樣的程式設計師，其實看著一行一行的程式碼，其實在腦中是會直接轉譯成具象的電腦運作情況）
　
而這樣的能力，在未來孩子面對更多具抽象概念的學科時（化學、量子物理？），應該會有更多的助益。
　
3️⃣ 從閱讀去培養從文字中抽取資訊的能力
　
在新的課綱或者所謂素養教學中，之所以會這麼重視閱讀，其實是因為現在的世界裡，知識與資訊的增加速度已經無法被估計。
　
因此「學習」已經無法僅憑教與學的過程中來達成，更重要的是要有自主學習的能力。
　
而這樣的能力基礎，便在於孩子是否能藉由大量的閱讀過程，靠自己抽取出知識與資訊。
　
也因此，目前很多學科的測驗中（包含國中會考之類），會出現很多大量文字與圖表的閱讀題。
　
對於這樣的學習與測驗，其實不是要倚靠名校／名師的教學或者大量的題目練習，靠的應該是閱讀習慣的長遠培養（後續還會需要培養對於資訊的提問與思辯）
　
4️⃣ 從文字書閱讀做大腦練習
　
我之前寫過一篇關於「為什麼要讀長篇小說」的文章，內容講到我認為藉由長篇小說內的完整人物關係設定、劇情架構，可以讓閱讀的孩子在大腦中進行：
邏輯式的劇情思考、抽象而複雜的人物關聯性思考、記憶力的練習。
　
在這個3C影音充斥的時代，我覺得更需利用文字閱讀，來避免「孩子習慣影音資訊而缺乏大腦思考練習」的情況
　
　.
我自覺兩個女兒並不是什麼特別聰明的孩子，但也許是受益於閱讀，目前她們在校的學習是屬於我完全不用操心的情況，也因此我也才會不斷地在這個粉專上，推廣各式各樣的童書，以及我們家的閱讀經驗
　
正陪著孩子複習期中考而崩潰的你，也可以試著用更多不同的角度來觀察孩子的學習情況
　
或許你也可以找出更多適合自己孩子的學習輔助方式

中文科補習名師
Instagram: leungsirdse (個人); leungsirdsechinese (官方)
Facebook專頁
Whatsapp:9123 2275 (FOR PM)

硬拗！國安局長：情報不是“是非題”，是“判斷題”！
看不懂紓困方案，只看到撞球桿。
李進勇：借不到投開票所 我頭砍下來？...真的？

主持人：陳揮文
節目時間：週一至週五 18:00 - 19:00

◎節目內容大綱：

第一段：
一，聲稱金正恩生病 國安局長躁進失職
二，邱國正：不是我公開講 是立委公開問
三，邱國正：情報不是是非題 是判斷題
四，犯錯又不承認 這能勝任國家安全？
五，我有北韓情報網？ 掌握金正恩動態？
六，大陸國安部長照片 國安局長認不出來
七，國安部對台哪一局？ 彭勝竹：……
八，北韓作文比賽 死亡植物人兩根蠟燭
九，錯了就算了？ 不只北韓其他也醬？
十，邱：第一個訊息華南那個什麼什麼

第二段：
一，李佳芬干政？ 尹立：公文就是證據
二，教育局民政局公文看不出跟李有關
三，尹立秀證據 韓直接下台一鞠躬？
四，鄭照新：wecare其實是we liars
五，尹立：看板無論如何都申請不過
六，沒申請怎知不會過？ 故意不申請？
七，陳菊時代投標 尹立19標百發百中
八，燈箱廣告合法 挺韓民眾一人一千
九，投票所借無？ 李進勇：頭斬給你
十，高雄市議會臨時會 注定是鬧劇？

第三段：
每日一句2020-0504
追求零確診？ 陳時中：應該不是說我

狗吠火車2020-0504-254-1媒體與政黨
蘋果0502師大教授陳炳宏投書
陳：某媒體老闆與執政黨走得近
陳：甚至用錢贊助政黨 哪家阿？


-----
按讚【觀點】
FB： https://www.facebook.com/AllTheBestVi...
訂閱【觀點】
YouTube頻道： https://www.youtube.com/c/觀點

▶ 飛碟聯播網 http://bit.ly/2Pz4Qmo
▶ 飛碟晚餐陳揮文時間 http://bit.ly/2JOoLMg
▶ 飛碟聯播網FB粉絲團 https://www.facebook.com/ufonetwork921/

歡迎掃描QRCODE下載飛碟新APP
▶ Android https://reurl.cc/j78ZKm
▶ iOS https://reurl.cc/ZOG3LA