💖感謝粉絲們熱情提供上榜心得💖
這位粉絲跟我一樣是原本準備高普考，後來先改考初等考試錄取的，祝福她早日達成✨高考目標✨

《108年初等考試一般行政類科考取心得》
一、個人背景
師範體系畢業，原本是想當一位教師，但在實習過後發現自己並不合適，又希望尋求一份穩定的工作，故而踏上國考旅程。

二、從開始準備國考到考上的歷程？
在大四時，其實自己就有想考國考的打算，但那時在國考與實習間游移不定，故先選擇投入實習，雖然多走了一大段路，但起碼自己並沒有後悔當初的決定。

正式準備：106年8月。原本以準備高普考為目標，但107年的高普落榜後，覺得自己應該要先求有再求好，故亦報名了初等考試，很開心能順利上榜，之後亦會繼續以高普考試為努力方向。

三、成績及準備方式
(一)各科成績
國文：84.6分
公民與英文：90
法學大意：82分
行政學大意：88分
總分：86.15分
(二)各科準備方式
1.國文
國文其實算是吃老本，搭配《搶救初考國文特訓》分類試題，分配一天要練習的頁數範圍(約花10-15分鐘即可)，以培養自己的語感，不要小看每天的累積閱讀量，其實還蠻有幫助的。

2.公民與英文
公民算是自己的本科系，故只搭配高點出版《公民歷屆試題分章題解》，裡頭收錄近10年的考題，可以充分的練習，除此之外，亦可了解命題趨勢，加強自己的弱處(如：經濟)以減少被突襲的機會。

英文的話，平時會看英語雜誌(如：空中英語教室)，可以透過閱讀文章的方式認識新的英文單字，覺得成效比單純死背單字更佳。

3.法學大意
使用教材：《法學緒論》加百分百題庫練習，皆為陳治宇老師編著。
自己是上過一輪的法緒課程，老師說過，社會科學就是重複、重複、再重複，這是真的！多做題目能培養自己的法感，在考場上有時就會有莫名的直覺，有時多猜對一題就會有希望。
因初等考有多考貪汙治罪條例，在考前將法條多翻閱幾次，就能掌握。

4.行政學大意
使用教材：《行政學精論》與《行政學百分百》題本，陳真老師編著。
在課程結束後，會蓋上課本回顧一下上課內容，加深自己的印象，如果還能用自己的話說一遍，就比較不會忘記，下次複習時亦能更快上手，此外，也能用一些口訣或圖像記憶的方式輔助，當然多做題目是非常必須的，有時題目只是考古題的變形，如果能好好練習考古題，就能掌握不錯的分數。

選擇題的準備方式，我個人是採題海戰術，多練習，因本身還有準備其他科目，故每科選擇題的練習時間多安排15-20分鐘，培養做題目的手感，平常在外頭
有閒暇之餘時，亦會以阿摩做為練習的工具。

四、是如何看到開心公主的頻道？
一開始是因為想在YOUTUBE尋找相關的考取經驗影片，就意外的點進去了，覺得開心公主分享備考方式與歷程除了給我方向與建議外，亦感染了一點歡愉的氣氛，讓煩悶的國考生活多一點樂趣，還有其他上榜生的心得分享，亦非常受用，皆能從他人的經驗中學習，並且修正自己的不足之處。

五、準備心得
國考生的心情真的難以言喻，唯有真正踏進這條路的人才懂得其中的苦澀。因自己前半年時間是以兼職的方式備考，讀書時間有限，後來與家人溝通後決定給半年時間拼107年高普，無奈落榜後非常焦慮，也懷疑起自己是不是永遠都考不上？思考一下後，從考試成績中檢視自己的準備方式，修正調整後，相信就會有不錯的收穫。

最後想跟大家分享的是，保持正向的心態與適當的運動、正常作息是非常重要的，讀不下去時就讓自己放鬆一下，不然真的會非常痛苦，也請相信自己一定會有上榜的機會，只是在機會來臨前，必先要做好充足的準備與堅持，莫忘初衷，祝福大家都能順利的金榜題名。

《不會說英文的家長，怎麼教小孩？》

很多爸媽都知道，十二年國民基本教育課程綱要也就是所謂 108 課綱，將於 2019 年上路。在這份課綱總覽中，開宗明義就提到「隨著時代的變遷，英語文除了被視為人際溝通的工具之外，當今亦是學習各領域知識的媒介」。這個理念，其實也就是我們對Maya 的英語學習，最核心與最初始的理念。

舉例來說，Maya 上次跟媽媽一起玩英語遊樂學習機時，母女倆一直回答不出 Puffin 這個發音到底是哪隻動物（當然，也還不會拼）。所以，Maya 最後拿了她的 iPad 用「語音搜尋」的方式，模仿遊戲機念出類似的音，找到了與遊戲機上的圖案類似的照片與英文說明，多方比對之後，確定就是 P U F F I N 這個拼法，指的是一種生長在極地的鳥，後來，甚至知道原來這就是冰島的國鳥，海鸚。

這個過程也恰好告訴我們三件事：

第一，孩子需要自主性的掌握這個探索知識的過程，而不是單向被動的由父母來給答案。讓孩子有興趣，有動機是一切的起點。
第二、有了動機之後，可以透過現代科技來解決問題。從現在開始，擅長背誦與記憶不再是優勢，搜尋比較與邏輯分析的能力才是關鍵。
三，在這個探索的過程中，現代孩子所接觸的資訊，不再只限於中文。尤其是越長大之後，越複雜，越領先的第一手知識，幾乎都是英文。

這三件事其實也剛好是108課綱的發展軸心，值得進一步與大家分享。

一，自主學習

在這個例子裡，驅使Maya 展開探索的動機是因為好奇好玩，是因為跟媽媽的遊戲競賽。這兩個原因，驅使她展開了主動探索的過程。這就是所有學習理論中常提到的「內在動機」。要讓孩子的「自主學習」會發生，孩子要能有掌握及做選擇的權力，並且學習的內容必須是「有趣的」。而且，老師與家長們也必得調整自己的角色，成為孩子自主學習過程中的支持者而非教導者。更直白的說，家長必須去學習以學生的需求及興趣為出發。

在調整角色的過程中，老師與家長們要面對的挑戰，首先是自己的心態，是否願意將學習主導權交給孩子？的確，在傳統的初等教育現場，老師主控一切，超出老師能控制的，是課外、是不被接受的答案。但試想，我們的孩子，從到大被要求在標準答案中斤斤計較，那上了大學之後，進了職場之後，教授或老闆們卻突然要求他們要有自已的想法，豈不是強人所難。

當然，這種角色的調整，也意味著，家長不見得自己懂，才能扮演主動學習的支持者。所以，很多家長問我，自己英文不好，如何教孩子學英文。答案就是：建立孩子主動學習的環境與動機，才是家長的首要工作。

二，關鍵能力與核心素養

108 課綱中的課程發展方面，提到要以「核心素養」為主軸，「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度。「核心素養」強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合，透過實踐力行而彰顯學習者的全人發展。

在傳統的英語教室裡，學生花大部分的時間學習英語文「知識」（單字與文法），但是這麼多年下來，教室裡所學的英語與教室外實際的應用有著巨大的落差。今天很多年輕父母依然用「知識」的角度，來看待「英語」。她們很認真的透過各種工具，例如繪本共讀，有聲書，點讀筆，企圖把各種英語「單字」教給小孩。此舉雖然多少有助於於傳統教室上的「考試」，但距離孩子利用英文來認識世界，還有很長的距離。

舉例來說，當今網際網路與我們的生活密不可分，並且帶來許多影響。那網路時代的核心素養是什麼？就以前述Maya 由遊戲所引發的探索為例，從模仿發音發動搜尋，閱讀可能的條目線索，比對照片與圖片的特徵，用找到的單字做進一步的搜尋，最後甚至因此認識了冰島。

這整個過程，就是在養成孩子們遇到問題，會懂得運用各種工具去查詢，去閱讀，以及去比較判斷的能力。孩子要有能力閱讀完整的句子；當句子中有好幾個陌生的字詞時，懂得從上下文對比與推敲出八九成的意義。才是真正的英文素養，而不僅是片段的英文知識。當然，我也理解有不少父母不想讓孩子們太早接觸3C 產品，所以，擁有幾本好的英英字典，也是養成核心素養的重要工具。

三，共同參與

前面一開始提到，因應時代變遷，我們應該視英語文為學習其他領域知識及技能的媒介，也就是說，英語老師不再只是「語言」老師，上課的內容必須多元、跨領域、跨學科。這點，對於傳統的英語老師固然是很大的挑戰，但反過來說，這同時意味著不會英語但會別的領域的家長，也依然可以和孩子一同參與英語的學習。

就像在前述 Puffin 的例子裡，Maya 最後是很興奮的用中文跟媽媽分享她對 Puffin 的了解，並提到了Puffin 住在一個叫 Iceland 的國家，而媽媽也趁機拿出了之前的地圖書和地球儀，用中文告訴Maya 關於 Puffin 的故鄉─冰島的位置與各種美麗的風景圖片。然後，這些又引發孩子認識極地，冰島，冰河地形與其他相關主題的興趣，構成了一個良性發展的循環。

這樣的過程，才是真的需要爸爸媽媽來陪伴的。

#鰻爸觀點
#本文亦將收錄於即將出版的新書
#中文家庭的雙語小孩