【「嬉しい」VS「楽しい」】
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相信大家在初級中都有學到兩個形容詞：「嬉しい」跟「楽しい」，這兩個字看起來簡單，但大家都知道正確的使用方法嗎?
今天我們就來針對大家較容易搞混的用法概念來說明。
　
　
　
✦✦✦ 請同學先來做看看下面的練習 ✦✦✦
下面句子要選擇哪個選項呢？
　
1.
中谷：先週の温泉旅行はどうだった？
(上禮拜的溫泉之旅怎麼樣？)
岩崎：(嬉しかったよ／楽しかったよ)。
(很開心！)
　
2.昨日、好きな男の子に告白されて本当に(嬉しかった／楽しかった)。
(昨天被喜歡的男生告白了，真的好開心。)
　
3.中谷さんと一緒にカラオケで歌を歌うのは(嬉しい／楽しい)。
(跟中谷一起去卡拉OK唱歌很開心。)
　
4.ジーナさんが私のために弁当を作ってくれて、本当に(嬉しい／楽しい)。
(吉娜特地為我做了便當，真開心。)
　
　
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⭐文法教學節錄自「N5、N4課程」

【「～た後で」VS「～た後」】
　
學初級文法時，一定會學到「～た後で」的用法，但我們在日文中卻常常會看到「～た後」的句型。
大家先來看看下面兩個例句，他們分別該選哪個答案才正確呢？
　
1.ご飯を食べた（①後　②後で）、この薬を飲みます。
2.コウさんは大学を卒業した（①後　②後で）、ずっと日本で働いています。
　
「後／後で」在文法的接續方法上雖然都一樣(動詞た／名詞の+後／後で)，但它們的用法是不同的，今天就來簡單介紹他們的用法差異。
　
　
　
✦✦✦ 請同學先來做看看下面的練習 ✦✦✦
　
A. 仕事を辞めた（①後　②後で）どのように過ごしたいですか。
（退休之後，想要怎麼過日子呢？）
B. ウォーミングアップした（①後　②後で）ジョギングします。
（做了熱身運動之後再跑步。）
C. しっかり考えた（①後　②後で）結論を出した。
（好好考慮之後做出了結論。）
　
　
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昨天初級L30課，反覆錄了快4小時，累死了，今天想跟大家介紹其中一個文法的差異；「～ておく」跟「～てある」有什麼不同。

日文中用來表示「準備～」的文法有2個，一個是「～ておく」，另一個則是「～てある」，
「～ておく」用來表示「準備的動作」，例如；
→ 彼女が来るので、部屋を掃除しておきます。
（因為女友要來，所以會先打掃了房間【房間還沒打掃】）

→ 来年の日本留学のために、日本語を勉強しておきます。
（為了明年的日本留學，會先學習日文【日文還沒學習】）

而「～てある」用來表示「準備好後的狀態」，例如；
→ 彼女が来るので、部屋を掃除してあります。
（因為女友要來，所以打掃了房間，而且打掃的效果一直到現在還存在【房間現在還很乾淨】）

→ 明日の留学試験はしっかり勉強してあるから、大丈夫です。
（已經先學習好了，而且學習的效果現在還存在【現在還記的很清楚】）

延伸上面的用法，用「～ます／ました」來看動作是否已經進行；
留学の準備をしておきます。（現在還沒準備）
留学の準備をしてあります。（現在已經準備好了）
留学の準備をしておきました。（過去的某時間，已經準備好了）

另外，「～ておく」跟「～てある」還有一個很大的差異，「～ておく」能接續ください、ましょう…等要求或勸誘用法，「～てある」則不行，也因此；
〇予習しておいてください。
✕予習してあってください。

「～ておく」還有「放任」等用法，「～てある」也還有「結果狀態」等用法，這部份建議可以觀看我們的線上課程，解說的更全面也更清楚，這邊只針對它們的「準備」用法做說明，總之；

①「～ておく」用來表示「動作的準備」，此時動作尚未進行，「～ておく」可接續ください、ましょう等用法。
②「～てある」用來表示「狀態的準備」，此時動作已完了（而且效果持續到現在），「～てある」不可接續ください、ましょう等用法。

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＜音符に付くドレミの表記方法が変わりました。＞
これまでは、そのkeyの音には、♯や♭は付かず、臨時記号だけに付いていましたが・・・これからは、keyの音には、予め♯や♭が付いた状態になります。そして、これまでと同じように、さらなる変化音は、青く表記されます。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
修業時代に、こんな教材が欲しかった。聴いているだけで、ドレミに強くなり、音感が良くなります。もちろん、一緒に歌えば、さらに効果倍増。#・ｂなどが出て来ても心の中でイメージしながら、実際には、そのままドレミで歌います。小さなお子さんの絶対音感トレーニング。ドレミに苦手意識のあるミュージシャン・プロを目指す方などに最適です。

音感が良いと楽器の習得も早くなります。曲を覚えるのも楽になります。練習効果バツグンです。また、様々なメロディを覚えると、アドリブや作曲能力にも効果があります。当然、楽器で弾けるように練習するのも価値あります。チューニングは、１２平均律、A＝４４０Hz、固定ドです。最近、リクエストがあり、移動ド読みの動画も載せるようになりました。

小さな子供さんの絶対音感トレーニングの場合には、移動ド読みの物は避けて下さい。他の方は、どれでもオッケーです。どれかをやって、マイナスになることなんてありません。ただ、何かの目的がハッキリしている場合には、選べると役に立つと思い分けてあります。逆に選ぶ知識・経験の無い方は、そんなことを考えなくても良いです。

使用方法；
１、まずは、流し聴きしてみて下さい。
２、可能なら、本物のオーディオ推奨。
３、速度調節します。youtube 動画は、音程を変えずに、速度を変えることが出来ます。画面右下の設定、再生速度とあり、選べるようになっています。
４、何度か、聞いているだけで、自然と覚えて、音名が、時々でも浮かぶようになって来ます。寝ながら、ループ再生しておいても、効果あります。
５、余裕があれば声も出してみましょう。正しい言葉・文字でなくて構いません。分からない部分は、唸るような感じで。
６、音楽教室の教材などにも最適です。ご活用下さい。
７、他にも、様々な活用法が考えられると思います。

＜音をドレミで理解することの意味・価値＞
音は音です。振動です、なぜドレミと言う違う言葉を当てはめるのでしょうか？
人は、モノに名前を与えて、初めて・・・より細かく分類理解することが出来ます。

例えば、犬。チワワとブルドック、ドーベルマンに柴犬など見た目で判断するなら、全く別な生き物です。でも、そこに犬と言う言葉を付けてみるとどうでしょう？突然そこに、何らかの統一感が生まれ、人の心に同じ種類の生き物だと認識出来るようになります。

そして音にも同じようなことが言えます。ドレミと言う言葉によって、漠然とした音に多くの感覚的な統一感を感じ取る事が、出来るようになります。その感覚を身に付けるのに、当チャンネルの動画こそ最適です。音感トレーニングと銘打っておりますが、それ以上のものが身に付きます。

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同じ動画の、原曲key 固定ド読みバージョンはこちら→https://youtu.be/7dYfx_j3HMY
大きく転調した時は、改めて新しいkeyの移動ド読みで、考えるのが、基本ですが、セカンダリードミナントセブンなど、一時転調は無視します。

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これまでは、そのkeyの音には、♯や♭は付かず、臨時記号だけに付いていましたが・・・これからは、keyの音には、予め♯や♭が付いた状態になります。そして、これまでと同じように、さらなる変化音は、青く表記されます。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
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音感が良いと楽器の習得も早くなります。曲を覚えるのも楽になります。練習効果バツグンです。また、様々なメロディを覚えると、アドリブや作曲能力にも効果があります。当然、楽器で弾けるように練習するのも価値あります。チューニングは、１２平均律、A＝４４０Hz、固定ドです。最近、リクエストがあり、移動ド読みの動画も載せるようになりました。

小さな子供さんの絶対音感トレーニングの場合には、移動ド読みの物は避けて下さい。他の方は、どれでもオッケーです。どれかをやって、マイナスになることなんてありません。ただ、何かの目的がハッキリしている場合には、選べると役に立つと思い分けてあります。逆に選ぶ知識・経験の無い方は、そんなことを考えなくても良いです。

使用方法；
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２、可能なら、本物のオーディオ推奨。
３、速度調節します。youtube 動画は、音程を変えずに、速度を変えることが出来ます。画面右下の設定、再生速度とあり、選べるようになっています。
４、何度か、聞いているだけで、自然と覚えて、音名が、時々でも浮かぶようになって来ます。寝ながら、ループ再生しておいても、効果あります。
５、余裕があれば声も出してみましょう。正しい言葉・文字でなくて構いません。分からない部分は、唸るような感じで。
６、音楽教室の教材などにも最適です。ご活用下さい。
７、他にも、様々な活用法が考えられると思います。

＜音をドレミで理解することの意味・価値＞
音は音です。振動です、なぜドレミと言う違う言葉を当てはめるのでしょうか？
人は、モノに名前を与えて、初めて・・・より細かく分類理解することが出来ます。

例えば、犬。チワワとブルドック、ドーベルマンに柴犬など見た目で判断するなら、全く別な生き物です。でも、そこに犬と言う言葉を付けてみるとどうでしょう？突然そこに、何らかの統一感が生まれ、人の心に同じ種類の生き物だと認識出来るようになります。

そして音にも同じようなことが言えます。ドレミと言う言葉によって、漠然とした音に多くの感覚的な統一感を感じ取る事が、出来るようになります。その感覚を身に付けるのに、当チャンネルの動画こそ最適です。音感トレーニングと銘打っておりますが、それ以上のものが身に付きます。

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・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
修業時代に、こんな教材が欲しかった。聴いているだけで、ドレミに強くなり、音感が良くなります。もちろん、一緒に歌えば、さらに効果倍増。#・ｂなどが出て来ても心の中でイメージしながら、実際には、そのままドレミで歌います。小さなお子さんの絶対音感トレーニング。ドレミに苦手意識のあるミュージシャン・プロを目指す方などに最適です。

音感が良いと楽器の習得も早くなります。曲を覚えるのも楽になります。練習効果バツグンです。また、様々なメロディを覚えると、アドリブや作曲能力にも効果があります。当然、楽器で弾けるように練習するのも価値あります。チューニングは、１２平均律、A＝４４０Hz、固定ドです。最近、リクエストがあり、移動ド読みの動画も載せるようになりました。

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