【用來列舉的～たり是「名詞」？】
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「～たり、～たりします」在日文中有兩種典型用法，
① 動作的列舉
從進行的眾多動作中，列舉一部份的動作，例如：
→ 服を干したり、机を拭いたり、ごみを捨てたりしました
（晾了衣服、擦了桌子、丟了垃圾…）

② 反覆動作
其特徵為動作通常是「相反」的，例如：忽「上」忽「下」，時「晴」時「雨」，一下「哭」一下「笑」…
→ 雨が降ったり、止んだりしました
（一下子晴天，一下子又下雨）

另外，由於「～たり」的詞性同等於「名詞」，因此
たり＋名詞時，中間需放上「の」
たり＋動詞時，中間需放入「を」

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【不只是「動作列舉」的「～たり」？】

大家知道嗎？「～たり、～たりします」在日文中有兩種用法；
❶ 動作的列舉
從進行的眾多動作中，列舉一部份的動作，這是典型的N5文法，例如：
→ 服を干したり、机を拭いたり、ごみを捨てたりしました。
（晾了衣服、擦了桌子、丟了垃圾…）

❷ 反覆動作
「反覆動作」是N3的文法，特徵為動作通常是「相反」的，例如：忽「上」忽「下」，時「晴」時「雨」，一下「哭」一下「笑」…，例如；
→ 雨が降ったり、止んだりしました。
（一下子晴天，一下子又下雨）

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「～たりする」VS「～て」（適合Ｎ５後半同學）

阿勇老師在授課時，
有同學提到這二句日文有什麼不同？

📌きのう、テレビを見たり、小説(しょうせつ)を読んだりしました。
　　
📌きのう、テレビを見て、小説を読みました。

這二種句型看起來似乎很類似，
但實際上會依照當下說話者所要表達的語意有所不同。

📍首先是動詞「～て」的用法：表達動作順序。

🔹手を上(あ)げて先生に質問(しつもん)します。🙋‍♂️
(舉手問老師問題。)

🔹けさ、料理を作って掃除(そうじ)をしました。
(我早上煮飯(後)掃了地。)＊沒有打算提其他動作。
　　
📍動詞「～たりする」的用法：表達動作列舉，暗示還有其他動作。

🔹土曜日、ジムに行ったり公園でバスケットボールをしました。
（星期六去了健身房、打了籃球。）＊暗示還有其他動作，且沒有交代順序。

🔹高(こう)校(こう)時(じ)代(だい)にはよく授業をサボったり遅刻(ちこく)したりしました。
（高中時常常會蹺課、遲到。）

因此我們可以做以下整理：

📌きのう、テレビを見たり、小説(しょうせつ)を読んだりしました。
昨天看了電視、讀了小說。（列舉二樣動作，暗示還有其他動作）

📌きのう、テレビを見て、小説を読みました。
昨天看了電視後，讀了小說。（並未暗示其他動作）

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＜列舉評價＞彼はやさしいし、ハンサムだし、それに頭もいいです。

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＜認識・感受＞日本人はまじめだと思います。
＜推断＞来年は景気が悪くなると思います。

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＜留言＞田中課長は会議に遅れると言っていました。

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＜傳聞＞ニュースによると、昨日北海道で地震があったそうです。

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週二：聽說技巧 ( 全程度 )
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週六：日檢考題 ( N5、N4、N3 )
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其他：特製教學影片( 現身教學，每月更新2次。 )

教學影片分為:
トクセイ（特製 ,分為廣播節目與影片 , 廣播不定期, 現身教學月2回）
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我們的使命:
【不單文法，更教方法。】

中日文都會用到漢字。在日文中的有的詞，看著明明和中文一模一樣，但是意思卻完全不同。如果搞錯了，有時會引來誤會，招人討厭哦！大家能想到都有什麼詞嗎？如果想不到的話，我們就幫您列舉幾個。

日本語でも中国語でも漢字を使います。日本と中国の同形異義語があります。同じ漢字なのに、意味が全然違う言葉があります。もし間違うと、誤解を生みたり、嫌われたりします。日中同形異義語といったら、皆さん何を思いつきますか？今回のビックリ日本はいくつかをご紹介します。

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