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分科測驗題目 在 大考超詳解 KOL (C.C. Workshop) Instagram 的精選貼文
2021-09-10 21:54:15
🔍超詳解 🔍主題：學測考前大補帖--化學編（領取時間已於8/5截止） 🔍前言： 創辦人在課綱講座中提到「分科測驗」的重要性，顧好分科測驗範圍有三個優勢： 1.學測範圍的素養題、非選擇題 2.學測二階筆試、面試考題 3.分科測驗本身考試範圍 🔍方氏化學—學化學的方式 超硬實力： 作者包含台大醫學...
分科測驗題目 在 大考超詳解 KOL (C.C. Workshop) Instagram 的最佳解答
2021-09-10 21:54:15
🔎 超詳解 🔎 主題：分科測驗學得好，學測範圍沒煩惱 🔎 108課綱學測考試範圍 國文：高一、高二、高三上 英文：高一、高二、高三上 數學A：高一、高二必修數A 數學B：高一、高二必修數B 社會：高一二必修歷史、地理、公民與社會 自然：高一必修物理、化學、生物、地球科學 （皆含探索與實作） ...
分科測驗題目 在 順吉??♂️ Instagram 的最讚貼文
2021-08-19 23:56:53
66分鐘開始講從警的大小故事（被撞、車禍、死亡案件、開槍、跳樓、酒駕） 143分鐘開始竟然教健身🤣 小弟下單位就來到許多人避之唯恐不及的地方，新北三重！ 以下就讓小弟為大家分享、解析如何上榜吧！ 今年真的很幸運能在拼盡全力的第三年考到了刑事系榜首！ 考了三年，名額從20個到14個，到今年僅存的...
分科測驗題目 在 彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 的精選貼文
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【高層次閱讀與思考】 推薦文/ 彭菊仙
在凡事都有估狗大神應門回覆的新時代，青少年搜尋資料的能力愈來愈快，但也愈來愈破碎片段，或許科技趨勢反而是弱化青少年高層次思考的阻礙。
目前入學考試都走向「多文字」、「長篇章」、「跨領域」、「混合文本」模式，考核的目標不只是表象的閱讀理解，更是深層訊息的分析與評鑑，也就是批判性思考。
青少年常誤以為批判就是一昧的反對，往往提出的是「斷言」，而非經論證的「主張」；搬出的雖是「事實」，卻非鞏固主張的「證據」；
而論證寫作，更非端出一篇言之有物的漂亮文章，而是如黃老師所言，須嘗試發展自己的CAE：主張（Claim）、論點（Argument）和證據（Evidence），甚至更進一步展現獨樹一格的創新亮點。
黃老師此書本身就是逐步構築思考的代表作，同時也用邏輯清晰的各種圖表來表現高層次思考歷程，此書就是多元論證寫作的最佳示範。
為了讓青少年發展自己的思考，每一篇都有黃老師精心設計的練習，連我這個半百媽媽都感覺到腦神經細胞快速重組、重新連結的衝擊力道。
這本書太棒了，我極力推薦給正在形式運思期的青少年及父母們，相信經過本書點過穴，竅門全開。-
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✔迎戰108課綱閱讀素養，最權威攻略
✔國高中生必備，一路完勝會考、學測、分科測驗
✔高中教學現場實證，圖文解說 × 範例練習
✔有效增強文字理解與思考，看得懂、讀得快，學習力全面升級
✔全臺中學校長、名師、教授強力推薦)))
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各科念書抓不到重點，成績一直沒有起色？
讀到超過千字的文章就頭大，看到圖表就頭昏？
作文老是寫不好，內容空洞、提不出自己的想法？
愛讀書，不等於會讀書；讀得多，不等於讀得懂。
有策略的閱讀與思考，才能成就學習的新高度！
在建中教書超過25年的黃春木老師，是教學生思考的專家，多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。
他在教學現場發現，考試常勝軍的建中學生居然不會「讀書」！
給學生一篇文章問他文章講什麼？學生還答得出來；但接著問：作者用什麼論點處理這個問題？用什麼證據支持那個論點？作者提出的結論和論點能否扣連在一起？
一堆學生就兩眼昏花、被打趴在地。
這個現象其實也是全臺學生普遍面臨的痛苦！尤其「108課綱」全面上路，大學學測、國中會考型態都已經翻轉，超過萬字的多文字、長文章，跨領域、圖表與文字混合的題目大幅增加，「背多分」已經不靈光。
沒有閱讀理解與批判思考的能力，各科學習就容易落後，跑去補習也不見得救得來。
擺脫僵化的腦袋不能等了！現在就學著拆解有效閱讀與思考的必要元素，跟著書中的圖文解說、範例練習，一步步打穩獨立思考、自主學習的素養基礎：
➤第一步 閱讀理解
如何讀懂一篇文章？什麼是文章的主旨？如何作好筆記？寫摘要的訣竅是什麼？面對長文章，怎麼讀才能快又準？
➤第二步 批判思考
如何分析文章的主張、論點和證據？同不同意作者的論點？理由是什麼？如何找證據支持？
➤第三步 論證寫作
怎樣寫好一篇條理分明、有說服力的文章？論證寫作的檢核表有什麼？如何提升寫作力？
➤第四步 創作思考
如何更有創造力，思考更靈活？創造思考的歷程包含哪些階段？
~ 一本適合各學習階段，親師生隨時取用的好書 ~
增進老師掌握閱讀素養的教學技巧，
啟發學生自主學習、獲取高分的訣竅。
無論你是為學習所苦的中學生、關心孩子的家長，或是教學第一現場的老師，這本書都將幫助你跨入閱讀與思考的新境界。
👉【書訊】高層次閱讀與思考/ 建中名師黃春木
https://www.books.com.tw/products/0010900135?sloc=main
分科測驗題目 在 蘇巧慧 Facebook 的精選貼文
今天是線上教學開跑第二天，大家上課還順利嗎？
為了落實 #停課不停學，教育部與民間協力為大家提供了非常多的數位學習資源平台與工具，不管是同步、非同步教學，不同年級、學科、甚至跨領域素養，都可以找的到。
我也彙整出目前比較常用的線上學習資源管道，孩子們可以在疫情期間針對自己感興趣的學科，或是需要補強的科目多看幾遍，家長也可以透過平台，更了解學生學習狀況。
#巧提醒：同時大量登入單一教學平台有可能造成壅塞，建議大家可以多使用無須帳號登入的線上學習資源，分科安排近幾周的課程單元，按部就班，停課不停學！
📖線上教學資源彙整👇
#教育雲線上教學便利包：https://bit.ly/3eYRkI3
彙整目前大部分線上學習資源，常見問題QA，並提供教師及學生上課前準備事項與步驟。
#因材網數位學習資源Youtube頻道：https://bit.ly/3u5Q4Hu
按照中小學年級、學科、出版社，提供學生免註冊即可收看的非同步線上課程。
#疫起線上看：https://bit.ly/3eZoPKk
依照學科領域、不同學科主題（如：質因數分析、日治時期歷史、總統置介紹），按照年級提供線上課程。
#因材網：https://bit.ly/3eZ8vJj
提供國語文、數學、自然、英語文線上課程（包含108課綱教材），並提供教師備課後遠端進行教學和指派學生學習內容、測驗與作業等學習活動。
#台北酷課雲：https://bit.ly/2QtXfv8
包括國小、國中、高中職階段教學資源，提供「線上教學影片」約11,964部、「線上試題」約43,821題、「酷課網路學校」公開課程數約277門。
#PaGamO：https://bit.ly/2SSvIEq
內容涵蓋國小、國中、高中及高職各版本教科書個科目題庫，以及閱讀素養題目。教師使用題庫選題製作回家作業，學生透過遊戲任務完成作業。
#LIS情境科學教材：https://bit.ly/3otoiDg
以影片內容提供科學史與實驗教材，學科領域涵蓋物理、化學、地科、生物，學習年齡著重在國中7-9年級。
#學習吧：https://bit.ly/3v0NhAx
提供國中小各版本課程，包含教學影片、講義、練習題。另外也有跨領域素養導向閱讀理解課程，包含時事、國際新聞、科普文本、閱讀理解評量，AI結合語音辨識，增進數位閱讀理解能力、口語表達及敘事能力。
資料來源：教育部官網
#蘇巧慧
#最關心
分科測驗題目 在 民意論壇：聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳貼文
學測後，最想把命題老師塞進新冰箱！
＃社論
大學學測落幕，考生一片哀號。許多老師、學生和解題團隊普遍反應，今年除社會科外，幾乎科科考題都太難；國文被認為「近五年最難」，數學更被評為（舊課綱）「史上最難」。因此，成為熱議話題的國文寫作題目「如果我有一座新冰箱」，就有考生嘲諷：最想把命題老師塞進新冰箱裡！
去年學測題目因太過簡單，缺乏鑑別度，導致大考中心主任張茂桂請辭負責；因此，考前許多老師和學生已預期今年一定會變難。沒想到，今年面對的是鐘擺大幅擺向另一個極端，幾乎科科「難到爆」。儘管客觀的難易分布情形仍待分數出爐統計，但以數學考科為例，不僅許多考生哀嘆不絕，不少老師也坦言自己未必能夠限時完成解答。
前兩年學測考題太簡單，今年考題又太難，兩極擺盪，讓學校師生無所適從。前年學測因試題缺乏鑑別度，加上採計科目五選四新制，引爆了「超篩之亂」。這不但增加大學端的選才困難與負荷，也讓許多考生高分落榜，沒把握的學生往下搶填志願，高分群的混亂往下遞延，人數最多卻被忽略的中分群學生備受擠壓，惶惶不安。至於低分群，則早就放牛吃草，反正不愁沒大學念。去年學測試題更簡單，數學滿級分暴增，透過校系新增分科篩選或增加參採科目等方式，才略為減緩超篩問題。
但今年學測風向驟變，艱澀無比。這雖有助於鑑別高分群考生，讓菁英學生容易「各就各位」；但對廣大的中等程度考生卻很不友善，且不具鑑別意義，各科級分恐怕「糊成一片」。可以預期的是，後續的繁星推薦和個人申請，許多中分群學生只能蒙眼打混仗。尤其，這一屆是舊課綱的末代考生，明年與新課綱配套的考招新制上路，重考將面臨更大的不確定性。也因此，學生莫不希望今年學測一役定江山，心理壓力已經很大，卻還得面對史上最難考題的打擊。
大考中心已有多年辦理學測與指考經驗，也專責研發精進試題，命題竟然忽易忽難，穩定度不佳、鑑別度不夠，讓每年的考生只能像賭博般碰運氣，實令人難以想像。學測作為大學選才的重要機制，試題如此難易擺盪，顯然研發不備、檢核不足、題庫不彰。許多老師和教團更指出，命題教授不熟悉教學現場，不僅有超出課綱的現象，並與近幾年來為銜接新課綱作準備的教學與命題趨勢背道而馳。
試題太難或太易，都會失去鑑別度，備受煎熬的學生無法適才適所，大學端也增加許多選才的困難和成本。試題難易不均，影響最大的，就是教學現場無所適從的師生。在難以擺脫考試引導教學的宿命下，接下來，更將對新課綱的教學方式與學習方向造成干擾。
對明年的考生而言，他們已經是新課綱的白老鼠，面對考招新制，也會因此變得更加前景未明。尤其，這屆考生出了學測試場，還可準備直攻指考。但明年指考改為分科測驗，不考國文和英文，如果考生學測國文英文受挫，面對參採這兩個考科的校系，就只能徒呼負負了。
大學考招幾乎年年變革，年年在不同環節出問題，年年引發考生焦慮。今年學測國文寫作主題「新冰箱」引發熱烈討論，有人說「舊冰箱沒壞，為何要換新冰箱？」當然，如果因為容量、功能、節能、環保等理由，的確應該考慮換新冰箱。不過，也許應該塞進新冰箱裡的，不只命題老師，還包括那些高喊改革卻眼高手低、脫離現實的專家吧！