【學制改變！數學不得不硬著頭皮學】 #大學生看事件 過去商管學系被視為社會組的科系🧘‍♂ 大學招聯會公布的大學採記數學科狀況， 做出了很大的調整！ 絕大多數的商管學系採計數A、數甲成績✍🏻 你覺得數學真的佔了商管這麼重要的比例嗎？ 數學很爛的你又是怎麼在大學生存的🗣 心裡的os是「如果晚幾年入學了話…」 還是「幸好我早生幾年」👀 「 2021/06/20 中國時報 「過去大學商管學係被視為社會組學系，但明年起（…）在分發入學採計學測數A或分科測驗數甲成績，以招收自然組考生為主」 🎈商管的數學，可以很重要也可以完全不重要 （…）單就財金系來說，我們學科有三大路線： (1) 公司金融（…） (2) 資產定價（…） (3) 風險管理與計量金融（…） 🎈比例上看，絕大多數商管工作都不需要很高深的數學 （…） 把很多數學很好的人送去管院，讓他們畢業做一些不需要數學的工作，真是台灣身為科技島的黑色幽默。（…） 🎈支持考"自然組數學"的原因 第一（…）在現有體制下成本最低、最簡單的鑑定方法就是考數學。 第二，商管工作很內卷，但上了賊船不要緊，把數學跟程式學好方便跑路。（…） 第三，（…） （…）公民作為心理學+法學+經濟學+社會學入門，這種綜合性的社會科學素養科目對商管這種世俗導向科系挺有幫助的，比起數學更應該採計這個吧……（…） 」─ #商僧文摘 💡 本文選自 #商僧文摘 ✨全文看這裡：https://www.blink.com.tw/board/post/102499/ ✨主頁Linktree有全文連結！ #大學生看選文 #大學生 #大學 #自然組 #數甲 #指考 #高中 #學測 #商管 #工作 #黑色幽默

【#沙珮琦：為何文科都是女生、男生都讀理工？──揭開性別對高中生選組的影響】 隨著指考放榜，不只一家歡樂一家愁，考生們也面臨了該選什麼科系就讀的問題，身邊也一定不乏「女生要讀文組、男生要讀理組」的聲音。 雖然這是性別刻板印象，但也確實是這三十年來的現況。 看到性別的差異，有些人會以刻板印象去解釋：「女生選文組，應該是因為數學能力不佳。」但身為研究者，難免就要多問一句：真的嗎？會不會有些其他的原因呢？ 想要破解謎題，線索必不可少，而郭祐誠的線索，便是由中央研究院、教育部和國科會共同規劃的調查計畫──臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）。 這個資料庫追蹤了長達 7 年的數據，透過問卷調查的方式，從國中一路到高中職與五專，蒐集學生與家長、老師、學校的相關數據。 郭祐誠透過 TEPS，一一分析去性別、學生數學能力，以及家庭背景對於選組的影響。結果發現：學生們國一的數學成績會影響高中時的選組。 平均而言，只要成績提高一個標準差，那這個學生選擇自然組的機會將增加 15% 至 19%。 不過，數學能力的影響對於男女卻不太相同。用四分位數去區分大家國一時的數學成績後，在成績最低的一組中，女生選擇自然組的機率比男生少 24%；但在成績最高的一組中，女生未來選擇自然組的機率相較於男生，竟少了 42%。 你是不是也發現問題了呢？既然說成績會影響選組，那照理說，成績一樣好的女生，也要讀理科啊，但結果卻不是這麼回事。 也就是說，數學能力無法完全解釋二三類組男多女少的狀況。 既然個人的數理能力差異不能完全解釋性別懸殊的情形，那會不會是因為外在環境呢？ 過去，國外也曾有相關的討論，認為純男校或純女校中，較不易產生對於學科的性別刻板印象。 畢竟同儕與自己是一樣的性別，「我是女生所以數理差」這樣的理由似乎不太適用，因此，若是想要鼓勵女性投入 STEM 領域，可以推動單性別教育。 像是希拉蕊．克林頓（Hilary Clinton）便曾通過立法大力支持單性別教育成立。也有些反對的聲音認為，這樣的性別隔離教育可能產生一些別的問題，像是加強性別刻板印象等等。 於是，郭祐誠進一步將研究焦點放在「性別組成」上，想了解：國中學習環境的性別組成，會不會影響學生之後的科系選擇呢？ 結果發現，國中時期班級的性別比例，的確會影響科系選擇，但對兩性的影響並不相同。 對於男性來說，如果身處在女生較多的班級時，會降低他們選擇性別主流科系的機率，也就是說，他們比較有可能會選擇人文科系。但在另一方面，女生選科系時，較不易受班上性別比例影響。 他還分享了另一個值得探討的現象：對於女生來說，「補習」與「選擇自然組」之間，存在負相關。相較於沒有補過習的女生，曾經補習過的女學生較不傾向念自然組。而在男生身上，兩者的關連則不明顯。 近年來，有越來越多男生開始選擇非性別主流科系，或許便是由於國中班級的性別分佈漸趨平均的關係。只是，如果想要突破目前的刻板狀態，光是調整學習環境的性別比例，似乎也難以讓更多女性投入 STEM 領域。 綜合國外觀點與自己的研究，郭祐誠提到，「分組教學」或許是男女分校、男女合校之外的第三條路，像是在數理相關教學時進行分組，以此避免學生將成績歸因於性別。 同時，給予學生同性別的榜樣也可能有助於建立信心，像是數理科目的科任老師若是女生，這樣的典範可能鼓勵女學生在未來選擇相關科系。 有些研究便認為，為女生提供榜樣、在課堂上使用不造成性別歧視的「包容性語言」，或是多介紹 STEAM 相關的工作，將有助於促進相關領域的性別平衡。 而除了教學方法的調整之外，郭祐誠認為學習「應該要強調邏輯素養的重要性，不應該因為性別而有所差異」。尤其是面對資訊變化如此快速的世界，邏輯的重要性對於任何科目或領域都是重要的。 郭祐誠更以自身為例，「我覺得我自己數學不好，但是我還是可以做研究、做推理，就算是說故事，我也希望是有系統、有邏輯的方式去說故事。」 回想當初通過聯考進入大學時，大部分的志願都是人文相關的系所，但最後卻排到了經濟系，原以為好不容易可以避開的數學又通通都跑到眼前了：微積分、統計…等，其實讓人有點排斥。 但是，學習之後卻發現，經濟在討論的內容，其實也就是廣義的「社會的議題」，原本有興趣的領域，其實能利用工具更有邏輯地去釐清、用客觀的角度去梳理脈絡，也因此得以探討更多感興趣的內容。 假設因為數理方面學習較為吃力，便完全放棄思考相關邏輯，便很有可能會錯過像這樣了解世界的機會。 111 學年度起，高中生大學的學測將改為分科測驗，變成級分制，也讓學生得以自由選擇考試科目。 這樣的改革會不會讓學生更早放棄數理領域，或是造成性別比例的差異改變呢？ 郭祐誠坦言，在現階段無法判斷，因為人類的行為是如此複雜，要事先預測或短時間內歸因非常困難。 此外，在追求教育改革的過程中，如果僅僅是改變考試的形式，根本上「追求名校」的思維沒有改變，其實還是容易陷入舊有制度的窠臼。 對此，他也分享了自己在大學教書時的觀察與心得，提醒道：無論考試制度如何變革，學習習慣的養成，是非常重要的。 若能在學習方面培養出自律的態度，才是真正能影響學生未來的關鍵。 #指考 #放榜 #高中 #大學 #選組 #理組 #文組 #自然組 #社會組 #性別 #刻板印象 #學校 #教育

🔎 超詳解 🔎 主題：分科測驗學得好，學測範圍沒煩惱 🔎 108課綱學測考試範圍 國文：高一、高二、高三上 英文：高一、高二、高三上 數學A：高一、高二必修數A 數學B：高一、高二必修數B 社會：高一二必修歷史、地理、公民與社會 自然：高一必修物理、化學、生物、地球科學 （皆含探索與實作） 🔎 考生常見迷思 之前小編在限時的地方舉辦過投票，發現有42%的粉絲認為學測的範圍變少了，再加上國文英文都只考一次，應該要力拼學測範圍就好，自己也會在學測就上，因此完全不需讀分科測驗 - 以上觀念真的是大錯特錯‼️ - 選修的部分當然也要跟著學校進度走，題目更是要練習，原因有以下兩點：首先，當你申請過一階後，很多二三類的科系在二階都會考一些實作，在面試時也可能會聊到選修的課程內容，等到要面試時才來準備那可就太遲了；再來，雖然學測範圍並不包含選修，但其中類似的概念也可能會出現 🔎 複習素養題三大重點 1. 情境化：試題素材引用生活情境或學術探究情境 2. 整合運用能力：考察學生是否能夠整合運用知識與技能以處理真實世界或學術探究的問題，包括閱讀理解、邏輯推論、圖表判讀、批判思考、歷史解釋辨析、資料證據應用等 3. 跨領域或跨學科：考察學生是否能夠融會貫通，善用不同領域或學科所學來處理一個主題中的相關問題。因為一項情境所面對的問題，通常不是單一領域或學科知識就能解決，而一個有意義的問題，也往往是跨學科的 🔎 高一素養導向試題試考 這是在今年四月由台北市教育局舉辦的高一素養試題試考，雖然只有物理和公民與社會試題，但透過我們的分析發現，你如果讀過選修，在寫這份試卷時，也能更有把握，心態上不會慌張 🔎 物理試題卷第14題 有些人可能是第一次看過以下的圖，若你讀過物理選修，你會了解音爆的概念，也就對這張圖有一定的熟悉度 - 試想看過音爆和完全沒有學過的同學，在解這題時會站在相同立足點嗎？ - 除此外音爆是舊課綱的東西，若你做過以前的題目，懂一些概念，是不是比起別人是一張白紙還強多了呢？ 🔎 公民與社會科試題卷第三題 題目主要會給你一篇大法官的釋字內容，再去考你是否理解並懂得分析，若你讀過選修，會發現後面有章會介紹憲法與釋憲制度，透過對釋憲制度的說明，協助學生判斷在憲政主義的架構下，某一法律是否為違反憲政價值的惡法 - 透過題目搭配練習，也會看到更多釋憲案例，因此，相比第一次寫釋憲案例題目的同學，若你寫過相關題目，在分析起來是不是會更有方向，知道如何下手呢？ 🔎 最後想告訴你們，應對108課綱應有的觀念 素養題內會有更多生活情境題，若讀過選修，會讓你累積更多觀念，幫助你應對這種可能沒見過的題型 - 這種想法就類似於要多關心時事，因為可能會有相關時事考題，當你了解過這個時事後，看到題目時心裡也會有股安心感，不會像別人一樣慌亂 #超詳解#108課綱#學測準備 #台大#醫科#數奧國手#清大