#剛剛好的管教：放心與放手，讓孩子長出自信和力量
#那讓我又愛又掛心的國中孩子

如果你問我，孩子在哪一個成長階段讓人最煩惱或掛心？我想很多人跟我的答案一樣是：國中時期。（留言區開放大家分享孩子最讓你擔心或煩惱的階段討論）

現代孩子的生理發育比我們普遍早兩年，大概在小五階段就開始出現青春期的情緒反應。情緒容易爆衝：狂喜、狂悲、狂怒，這階段的情緒真的只能用「狂」來形容。（我想經歷過孩子的「狂情緒」的父母都懂我在說什麼）

#但情緒只是一時的，真正的挑戰與考驗還在後頭。

孩子從相對無憂無慮的童年結束，開始進入國中階段，那像是單純天真的小白兔要進入叢林中展開大冒險。

叢林裡有什麼？有各式各樣的魔王與關卡。同學從四面八方而來，每個家庭環境都不一樣。老師有各科專業的不同，生物、理化、數學、英文、國文、公民、地理、歷史等，不要說分科多、功課多，孩子自己身心的成長變化也很多。還要面對人生中第一次的大型升學考試。光用想的就覺得孩子苦，苦中不一定可以作樂的孩子，不向你爆炸，他還能怎麼發洩與療傷呢？

#讓孩子只帶著你的愛，勇敢走自己的路

成長沒有回頭路，國中時期對孩子而言就是個人生的分歧點，他們努力想長大，卻又還不夠成熟，這段時間會有很多的衝撞與嘗試，考驗著父母的愛與耐心。

但父母的愛會是孩子人生路途上的行李，還是孩子急於想要甩開的包袱呢？這需要父母的智慧去分辨，孩子現階段需要的是什麼，需要的幫助又是什麼。

給孩子安定身心的力量，而不要變成擋在前面的阻礙，讓他們想要抗拒或逃避。你的信任就是對孩子最好的祝福。

更多關於孩子在國中階段將要面對的身心發展和建議，請閱讀我的新書：
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#109學測 #臺灣教育 #地理教育 🇹🇼

引述作者：
彭佳偉、張麗花、梁淳淳／臺中⼀中

轉載分享給老師們、未來的考生，
以及社會大眾瞭解現在的地理在學習什麼

龍騰文化（電子檔連結）
https://www.lungteng.com.tw/QRApp/mocktest/68001N_A/index.html?openExternalBrowser=1

109 學測社會科約有 66％的跨主題、跨冊及跨學科題目設計，顯見出「跨科整合」已然成為主流。在地理科中，學生除了熟記文本內容外，也需要懂得靈活運用，以習得的技能來解決生活中的問題，例如咖啡店的開設選址。此外，圖表識讀必然也是重點所在，此次以「空間感」為一大特色，例如判讀南投縣的地圖比例、樟腦的種植分布區域等，來凸顯地理學中「空間」的重要性。 綜觀而言，此次試題比較中規中矩，時事題目設計的部分雖然少有，但仍須提點學生平時要多關心生活周遭，並且活用知識，如此在面臨「生活化」的考題時，也能迎刃而解！

一、跨科整合題組成為顯學

本次地理科試題共包含 10 個題組具備跨科命題的特徵，其中，以題組第 70～72 題最具代表性。以比利時的語言區分布作為主軸，搭配國家發展的歷史事件與語言區對於今日政黨政治的影響脈絡，3個小題分別為歷史、地理與公民，應為本次試題中跨科整合題組的典範。其以歷史淵源為命題的主軸切入觀察，欲整個題組全對的難度頗高；其中，第 71 題屬於地理科試題，命題方向與多年前國際地理奧林匹亞競賽多媒體測驗（Multi-media Test）中，利用南美洲蓋亞那、蘇利南、法屬圭亞那兩個小國及法國海外屬地殖民歷史淵源的線索，研判今日官方語言的特徵頗為類似，不過該年國際賽試題須具備整合歷史與地理學科知識內涵的能力，才有可能正確作答，而今年此小題的答題關鍵僅需確認方位與相對位置，答對率應較高。

二、地理學中的空間感成為試題的新亮點

本次試題中，運用地理學中的「空間感」作答是一個較出色的亮點。包括：第 40 題讓學生以其日常生活累積的空間感判釋南投縣的地圖比例尺；第 66 題利用經緯度與等高線辨別臺灣早期樟腦產地分布；第 71 題判斷比利時的國土分布與其鄰國相對位置。其中，第 40 題屬於看似簡單的命題主軸，卻不容易正確作答，因為臺灣本島南北狹長、東西狹窄，從富貴角至鵝鑾鼻的距離約 390 公里，最寬之處大致位於濁水溪口到秀姑巒溪口之間（約 140 公里）；再者，南投縣為臺灣本島唯一的內陸縣市，東西寬度不及前述 140 公里的 1／2，因此，圖上同樣長度的比例尺應以 20 公里較為適當。第 66 題必須理解當時臺灣樟腦產地位於北部淺山地區的概念，而北部地區的經緯度以及北部地區 3,000 公尺海拔高度以上山峰分布的相對位置，成為解題的關鍵，故難度甚高。此外，第 71 題須以比利時與德國、荷蘭、法國之間的相對位置，研判圖中甲、乙、丙 3 個地區的語言種類，而地圖的北方朝左是需要特別留意的小細節，部分容易粗心的考生可能因此失分，不過，若本試題不給方向標、只以北海的相對位置辨識方向，難度就更高了。

三、地理時事仍為試題中的最佳綠葉

過去曾有許多教師認為，地理時事的入題多半作為前言或搭配長文檢測閱讀理解能力的工具，並非作答的關鍵，故只要對於近幾年的時事新聞有印象即可，不需要太過於深入的研讀。的確，近幾年的大考試題呈現著此種特徵，地理時事的角色，可以今年度試題中題組第 60、61 題為例，以 2018 年裏海水域的鄰近 5 國為確保各國的政治、經濟利益而召開會議並簽署公約為題，問其所謂的「戰略地位」與何者自然資源的爭奪密切相關。此題並不需要了解是哪 5 國圍繞裏海（Caspian Sea）這個全球最大內陸水體，以及 2018 年 8 月 12 日 5 國在哈薩克簽署歷史性的《裏海法律地位公約》之內容，只要能思索裏海周邊豐富的石油與天然氣資源，便不太可能出錯。

不過，關於這個時事新聞的例子，如果將題組增加另一小題，並轉向為《聯合國海洋法公約》對於將裏海定義為「海」或是「湖泊」有何差異，則難度將大幅提高，因為若將裏海認定為「海」，則會受到具約束性的《聯合國海洋法公約》之保護，可限制各國如何利用海洋資源，且其範圍不侷限於「沿岸」國家。承前所述，若此新增的小題充分運用公民科課程內涵在這個跨科題組中的命題理念，讓考生探究當時為何會宣告裏海是一個具有「特殊法律地位」的水體，既不是「海」也不是「湖」（答案：周邊的國家皆可以有尋求資源分配的權利與機會），則可明顯提高整個題組的難度，但也可能需要審慎評估各個小題之間的搭配性，以避免缺乏試題鑑別度的疑慮。

本次學測地理科試題的命題，大致上中規中矩，並沒有特別讓人感到意外或突兀的試題，GIS（環域分析）、地圖（比例尺、主題地圖）、地形（冰河地形、河流地形）、氣候（月均溫與月雨量散布圖之判釋）、農牧業（酪農業集約度高）、中南美洲多元文化（大西洋三角貿易）等傳統常考的單元概念，本次亦皆有出現。同時，相較於往年的社會科試題，成卷共計 19 頁以及共計 16 個題組，數量上亦不算特別多。不過，就命題趨勢來看，未來幾年內下列四種命題的特徵仍值得留意：

一、以地理時事中的歷史脈絡解構對於國家內部或國際間的政經局勢影響。

二、將歷史素材融合於地理知識內容的題幹，小題則分別包含了歷史、地理與公民科目。

三、在地化的地理空間概念，例如：臺灣縣市（甚至主要鄉鎮市）與河川流域輪廓等。

四、生活化的地理知識應用，例如：便利商店選址、百貨公司商品圈、村落小地名等。

此外，重大的國際事件或動盪，也可能單獨成為題組的題幹，並針對其中的幾個主要概念進行分科的命題；2019 年 9 月持續至 2020 年 1 月中旬仍未有舒緩跡象的「澳洲大火」之極端自然災害事件，

以及 109 年學測未出現在試題中的下列兩大時事焦點也都極可能在未來兩、三年的學測（或指考）入題，包括：

一、 英國將於 2020 年 1 月 31 日正式脫歐，亦即進入法律層面的研議，讓原本的協議草案正式成為「法律」，其歷史淵源與脫歐前後對於國際關係影響的差異性。

二、 美國總統川普過去三年多以來「美國優先」政策所造成的正、負面影響，以及當前美國退出TPP（Trans-Pacific Partnership）之後，CPTPP（Comprehensive and Progressive Agreement for Trans-Pacific Partnership）的發展現況與對應由中國主導的 RCEP（Regional Comprehensive Economic Partnership）之間的國際權衡。

📕【老師、考生及家長請留意 因應新課綱 大考中心公布考試說明】
　　
108新課綱上路，許多考生和家長關心之後的考試與課綱銜接情形，大考中心公布了111年起適用的考試說明，相關連結附在下面，提供您參考。
　　
📍111年入學考試起分為「學科能力測驗」，包含國文、英文、數學AB、社會、自然，是考部定必修，另外則是「分科測驗」（類似目前指考），為數甲、歷史、地理、公民與社會、物理 、化學、生物，由部定必修加上加深加廣選修，兩者皆以級分制表示，此外還有英文聽力，考部定第十、十一年級必修英語與，並採取等級制。
　　

📌111學年度起適用之大學入學考試「考試說明」公告
https://www.ceec.edu.tw/
　　
📎配合新課綱！111學年大考新增混合題型、新式答案卷　高一生明後年先試考
https://www.storm.mg/article/1776449
　　
📎111學年大考變革》每科都考非選題 占比2至3成
https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1321810
　　
📎大考中心公布新式答題卷 111學年度還不會延長考試時間
https://udn.com/news/story/7266/4078284
　　
📎學測新制上路 各科納混合題型
https://www.chinatimes.com/newspapers/20191002000601-260114?chdtv
　　
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