# 02-高雄市國民中學 Python 社團課前通告(2021/9/11)
1. 學校課程進入第三週，各校正在積極安排學生，一學期共要上課15次，每次兩小時，
2. 課程進度如下: 課程內容 ( 請各校各教師 因學生學習狀況適時調整)
課程內容: 包括Python語言和基礎程式設計
(上學期)
01. Python 語言介紹
02. Python程式發展工具
03. Python程式執行的方式
04. 認識Python基本語法
05. 資料型態

(下學期)
06. 運算
07. 指令
08. 函數
09. 初學解題
10. 陣列-容器類型資料
11. 列印文字圖形程式練習
12. 程式邏輯發展練習

3. 第二週我和國光中學 許瀚濃老師分別到國光中學(9/6)、茄定國中(9/10)、普門中學(9/10)去和學生見面說明國中階段學習程式語言的重要性並且鼓勵學生學習。希望每個學校都能安排時間以便溫教授和學生說明本計畫的意義。
4. 過去經會都有科丁高雄分會(每學期)撥款給各位講師，今年方式也許改變，但各位老師上課必須填寫，每次上課日誌，請款單下面有範例格式。
請款單下載網址: https://app.box.com/s/wc89qugqfxxasktmsx9azrtrbkan7s8c
5. 重複叮嚀每位同學都必須填寫社團學員報名表
https://forms.gle/qGwGCkRokerALDb47
6. 記得跟學生提醒要選兩位參加今年11月6號再復華中學舉辦的國中程式設計比賽，學生程度不是重點，參加的意義不在得獎，希望這個比賽未來成為高雄的特色之一。
7. 本週說明影音: https://vimeo.com/602949349/90739c54f7

[感謝大家關心]
#文末抽獎 #春節福袋大放送

收到了滿滿的祝福
謝謝大家的關心🥰

正在努力康復中
現在只能緩慢行動
還沒開始拍照，只好圖文不符😂

過年快到了
大家要照顧好身體唷！

謝謝大家這一年的關注
很開心可以認識大家！

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【復健科醫師跟物理治療師的差異】

同樣都是穿著白袍的醫療人員，對一般人來說確實比較難分辨兩者之間的差異。復健科醫師跟物理治療師最大的區別包括：治療方式、診斷的思維、教育養成等。兩者之間沒有誰比較厲害或懂比較多，就像各行各業、各有所長。

『能解決別人不能處理的問題』對我來說就是專業，所以有些狀況醫師比較擅長、有些則是治療師，最重要的是專業分工、適時轉介，不把病人或個案牢牢握在手上，當知道這個問題不是自己能解決的，就要找其他更擅長的人幫忙處理。

1. 診斷的思維
我很喜歡一本教科書的說法，物理治療師擅長的是功能性診斷（functional diagnosis）而醫師擅長的是結構性診斷（structural diagnosis），例如跑者反覆地有足底筋膜炎，『判斷出是足底筋膜炎這個結構有問題』，是醫師擅長的，而『什麼原因造成足底筋膜炎或足底筋膜受力過大』，是物理治療師擅長的，結構損傷往往是『結果』，而造成結構損傷有許多『原因』。常見的範例還包括：

結構性診斷－功能性診斷

＊髕骨肌腱炎－股四頭肌過於緊繃
＊足底筋膜炎－臀部外側肌群無力
＊旋轉肌肌腱病變－肩胛骨穩定性不足
＊腰痠背痛 (筋肌膜疼痛症候群)－維持固定姿勢過久、肌耐力不足等

以台灣的法規來說，物理治療師不能進行『診斷』，只有醫師才可以，但這邊用『診斷』這個詞意指『這個人的問題所在』，所以任何專業人員都有他的『診斷』，就像一個學生數學考不好，老師發現他在三角函數的題目錯很多，所以學生的診斷可能是『三角函數的概念還不夠瞭解』

2. 治療方式
延續上述所說，醫師較會針對『結構』去治療、治療師則常針對『原因』去治療。例如足底筋膜炎，醫師可能透過打針、吃藥等來降低發炎、減少疼痛等，而物理治療師同樣也會透過徒手治療、儀器治療減少症狀，但更重要的是要針對造成足底筋膜的原因（例如臀部外側無力）去處理，例如透過肌力訓練、動作控制訓練等提升臀部肌群的能力，才能一勞永逸，否則足底筋膜炎可能會反覆地出現。

還有一種較粗略的分法則是，醫師擅長『侵入性』的治療，簡單來說就是會穿透過皮膚的，像是注射、手術（復健科、內科醫師除外）等，而物理治療師擅長『非侵入性』的治療，例如徒手治療、運動治療等。

3. 教育養成
同樣為醫學院出身，醫師是醫學系、物理治療師是物理治療系，但在必修課程差異蠻大的。共同課程包括解剖學、生理學、骨科學、病理學等，兩者皆會學到。但因為各自專攻的不同，在不同科目學的深度也有差異，例如內外科學、影像學、藥理學等醫師著墨較多，而肌動學、生物力學、運動治療、徒手治療等這些則是物理治療師才會學的。解剖學或生理學，運動教練可能也會有些接觸，但以暸解基本概念為目的。上述這些都是學校的基本養成，但如果對特定領域有興趣，不少醫師、物理治療師也會去額外學習其他的科目、專長。

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2020文獻數位化編輯與應用第6次上課

01_用VBA設計篩選書目編號與復原
02_將查詢方式改為關鍵字包含查詢
03_用關鍵字查詢作者出版社等
04_將VBA篩選改為格式化
05_存為起用巨集活頁簿與繳交作業

完整影音
http://goo.gl/aQTMFS

課程內容：
如何用新方法處理中國文獻
雲端應用、影音編輯與APP設計
文獻數位化自動化(EXCEL VBA)
實用電腦類證照考題。
習得企業所需技能為方向。
增進簡報軟體(Powerpoint)的進階應用。
文書處理(Word 2010)能力實作。
試算表(Excel 2010)與資料庫能力的養成。
影像編輯應用(Photoshop)基本應用。
辦公室應用軟體融入文學設計創意。
走出人文學院所學不實用的框架


吳老師 110/4/9

函數,元智大學,程式設計,線上教學excel vba教學電子書,excel vba範例,vba語法,vba教學網站,vba教學講義,vba範例教學,excel vba教學視頻

2020文獻數位化編輯與應用第6次上課

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02_將查詢方式改為關鍵字包含查詢
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05_存為起用巨集活頁簿與繳交作業

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雲端應用、影音編輯與APP設計
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文書處理(Word 2010)能力實作。
試算表(Excel 2010)與資料庫能力的養成。
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吳老師 110/4/9

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