今天我想要來分享一下，我在教英文的時候一個很重要的核心理念。這可能是很多學生在被我教過多年之後還是會記得我，甚至都過了快20年以後居然還拍影片提到我的原因之一😝😝😝 但其實真的要說，我這種思想應該是我總體人生的處世哲學，一個整個貫穿英語教學以及我平時在江湖走跳的處事哲學。那就是做一件事情的意義到底在哪裡。 先說明前情提要。昨天被學生通知，在 @chennlilyy 最新的影片「#英文學習路上的三個轉折故事」聽到我名字2次😝 而且這已經不是我第一次被她納入影片中了。😝 想看完整英文的影片，想聽聽看我到底教了 Lily 什麼，請到 Chen Lily 的 YouTube 頻道。 其實我也記得很清楚（不過應該是2004年，不是2002，因為我是2004年才從英國留學回台灣的）當時我有在幾個地方家教。我會去幾個國中生的家，他們的媽媽都會泡茶跟拿好吃的餅乾給我吃❤️ 最重要的是，這些孩子都非常認真，我給的功課從來沒有一項不完成。而且還常常超乎我預期。 教幾次以後，很快我就發現很多學生都資質聰穎，但是就缺「創造力」，用英文去「創造」意義。我的意思是說，英文的主被動是假設語氣甚至分詞構句他們都會，給他們考選擇題絕對都是一百分，但是他們並不會去用這些他們明明很會的英文法，表達他們自己。 我覺得台灣的教育方式容易教出這樣的孩子，他們哪有什麼機會表達他們自己？就算是真的被鼓勵去表達什麼，通常也都是功利主義的形式——參加比賽，各種比賽。畫畫比賽、作文比賽，不然就是英文演講比賽。很多也都是常勝軍。但是，再聰明的孩子，在那樣子的框架下，也是被束縛。既然都要參加比賽了，當然就得炫技耍耍花招，用出最難的英文字，最難的英文法，最浮誇的說話方式，才能得到評審的青睞。對我來說這種表演形式的，講白話文就是優等生常用的假掰愛現英語學習法，實在讓我沒什麼好感。我是個有血有肉的成年人，我知道在成年人的世界裡面，這樣的人設給別人什麼樣的感受。我實在沒辦法那樣子教英文。 我其實用的方法很簡單，我把英文參考書拿掉，要這些12歲的小孩用有意義的方式去產出英文。直接講英文給我聽，寫作文給我看。我改完作文之後他們再重寫一次，我再改，反覆多次。我注重邏輯，我注重連貫性。為什麼？你想啊，你環顧四周，當你跟說話有邏輯有連貫性的人共事或交往的時候，事情是多麼的容易啊。我覺得這個是一個群體生活中的人最需要具備的技能啊！ 其實當時我被給予的任務只是讓那些小屁孩通過全民英檢中高級，但是我認為英文要達到頂尖，表達能力要達到 excellence，頂尖（excellence 這個字還得用法文讀，才能表達我的狂熱啊，「欸se龍s」，跟我讀一次，「欸se龍s」！）這種反覆重寫的練習是必經之路，但是無奈現在我只有教團體課程，我其實認為最終最終，一個人需要的都會是一對一的老師或者是教練。我好想開發這樣的服務喔，拜託讓我有個分身吧。 當你發現你可以用英文去做事（切記，我的意思並不是很多英文老師常常說的，「你要用英文思考！」其實一直到今天，我還是不懂什麼叫做用英文思考。我生下來是個台灣人，中文是我的母語，我的腦袋內建的語言是中文。英文不過就是一個工具，我幹嘛用這個工具去思考？我們身為外國人應該做的其實是了解英文這個語言，知道它的文化，然後去「同理」它，這樣而已）。當你可以不懼怕，可以用英文去表達自己想講的任何事物的時候，你就已經駕馭英文了。過程中碰到任何不會講的字都不會是問題，因為你有能力可以繞過那個字，你有文法當武器，你可以用關係代名詞形容詞子句去描述那個你不會講的東西，所以我從來不認為單字量大會背什麼鳥類的泄殖腔是一件了不起的事情。你真的想知道手機拿起來馬上可以查到不是嗎？人與人溝通，最終永遠是要回歸到一件事，那就是人性與意義。你有沒有辦法同理對方，你有沒有辦法降低你的姿態，用對方聽得懂的話來講話（所以我也極度反對英文老師全部都用各種語言學的術語，或者是英語教學法的術語來教英文）。你可能不會記得某一個人在很多年前的某一天說過的那些話，可是你會永遠記得那個人給你的感受，給你的啟發。這就是人跟人之間的連結。有意義的連結。 我從來都不是一個只想要教你什麼是完成式或過去式的英文老師，因為那樣的話充其量我不過就是一本烤箱的使用手冊，教你怎麼用這台烤箱。我比較想當的是一個魔術師、一個米其林的五星廚師，我想教學生在學英文的過程找到樂趣，做出一個有你個人特色的料理。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #englishgrammar #ielts #學英文 #英文法 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法

今天整理文件，封存了《來問問哲學家》的三篇試譯稿。​ ​ 當初時報找我翻譯《來問問哲學家》，我想說「真的假的，我從來沒譯過書哦」。雖然他們一副很放心的樣子，但我還是主動提了試譯，在書裡隨機挑三篇文章來翻，在簽約會議前給編輯看。​ ​ 不管是活動規劃、寫作還是其它合作，對我來說提早發現是否能合適順利是最重要的，因為歹戲拖棚又為了沈沒成本而不願意放手是最痛苦的。所以不管什麼邀約，我從接洽開始就會注意各種跡象，盡量做事前測試和確認，確保若雙方同意合作，合作真的可以完成。​ ​ 我沒做過翻譯，但稍微知道翻譯有各種做法。有些人在意逐句翻譯，有些人可以接受更動語句。我沒有翻譯經驗，但對如何寫哲學文章才能讓人看懂，有自己習慣的做法，如果出版社不習慣我的做法，恐怕也無法合作愉快。​ ​ 所以這三篇試譯稿子，除了避免時報高估我的翻譯能力，也想讓時報了解我對文章呈現的看法，此外還可以了解一下自己若要真的翻譯東西，需要花多少時間心力。​ ​ 時報對試譯稿沒有什麼意見，見面開會後就簽約開始翻譯了。然而今天看到這三份舊的試譯稿，才發現當初我的翻譯真的不怎麼樣，許多中文句子生硬不順，甚至看得出英文文法，跟我們最後送印的定稿完全不同。​ ​ 沒想到光是翻譯一本書，就可以讓我對寫句子的觀念有這些改變，真的要感謝劉維人廖姵杏在我翻譯期間的鞭鞭，和時報編輯部在校訂期間的諸多建議！​ ​ 《來問問哲學家》已經有一些電子書版本上架囉！包括：Readmoo、Kobo、Google Play、Hami書城、MyBook和讀冊～ @readingtimes_humanities.sci @readingtimes_igofficial

台北市立動物園的六對粉紅鶴生寶寶了！ 🦩🦩🦩🦩🦩🦩 “Adult flamingos look after two chicks in a photograph released yesterday by Taipei zoo. Six pairs of the zoo’s flamingos have laid eggs, some of which have not yet hatched. Fewer eggs than usual were laid this year after some nests were washed away by heavy rain.” — Taipei Times 實在愛死這種新生活了！原來不到八點就坐在咖啡店是這種度假的fu（雖然我明明就是在工作）😝 昨天早上太認真工作，在咖啡店裏不到9點我手機已經沒電，眼看要去復健沒有娛樂，馬上想到買份英文報紙，15塊錢買到滿滿的英文輸入，真的覺得英文報紙真是一種復古的時尚。推薦大家偶爾買一份英文報紙，15元可以看一個禮拜！ 這份 #台北時報 #taipeitimes 裏面很多新聞都充滿了我們文法課程中所有教過的句型！我邊讀就邊就在想一定要分享給我們的學生！來看看這篇紅鶴的文法。 現在完成式： have laid eggs  已經生蛋了（英文在表達「剛剛發生」、「最近發生」的事件時，常常用現在完成式，而非過去式。 have not yet hatched  還沒孵化 被動式： were laid （蛋）被生出來的過去式 were washed away （鳥巢）被水沖走 我認為學英文，最終就是要用英文來生活—看得懂新聞、聽得懂外國人說什麼、可以自由表達自己，想說什麼就說什麼，所以，我們 #里茲螞蟻文法課程 完全是建立在「馬上可以用出英文」的核心價值而發展出來的。 新版的課程實體課程晚上班（9月15日晚上班）已經即將額滿，大家也可以考慮打九折的下午班喔（9月14日下午班）。我們的文法跟雅思課程，都是 #下午班級打九折，鼓勵大家不要一直往晚上擠。 這一次，如果你想徹徹底底的搞懂英文法，讓自己可以隨心所欲的表達自己，來上課吧！我們教你什麼叫做跟生活緊密結合，也讓你奠定雅思這種大魔王等級的英檢的穩固基礎。 詳細課程資訊請搜尋我們官網 🔍 里茲螞蟻文法課程。 今天我帶來電源線😝😝😝 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #englishpronunciation #ielts #collocation #englishgrammar #學英文 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英文發音 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法 #英文#英文法