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[爆卦]凌越系統教學是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇凌越系統教學鄉民發文沒有被收入到精華區：在凌越系統教學這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 凌越系統教學產品中有58篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， #讓寶寶到大孩子都為之瘋狂的學習遊戲盒👶🏻 🔥獨家直播限時優惠加碼送🔥 不論你是跟過茜茜團買過 學習寶、德國邏輯、童書、點讀筆、康軒月刊，哪一團～ 都通通不能錯過接下來要分享的 #小康軒。 茜茜敲這一團敲有夠久，因為實在太受歡迎，從年初到現在都夏天了，終於能好好來跟大家分享。 你知道康橋幼兒園...

　同時也有7部Youtube影片，追蹤數超過3萬的網紅XXY_Animal of Vision，也在其Youtube影片中提到，(00:00:00) 開場引言 (00:00:43) ▶ 1980-MAY. 18 光州事件 / 《我只是個計程車司機》A Taxi Driver (00:17:02) ▶ 1999-MAY. 19 星戰首部曲 / 《星際大戰首部曲：威脅潛伏》Star Wars Episode I: The Pha...

「凌越系統教學」的推薦目錄

凌越系統教學 在 Emily ?? ?? ??⠀ Instagram 的最讚貼文

2021-09-10 21:17:19

大一的我只要一想到國文，就覺得頭痛。 除了台大的國文課並不容易選到以外， 國文在國高中階段也從未引起我的興趣。 國文老師總是拿著教師手冊照本宣科， 字音字形、註釋、修辭、默書， 千篇一律的内容讓人厭煩。 大一的兩個學期初， 在系統上填滿了20個志願序， 還是沒有被分配到國文課， 所幸寄給教授的E...

凌越系統教學 在 XXY Instagram 的最佳解答

2021-05-26 18:59:29

【影史７日談】用電影回顧那些歷史課不會教的事 5/18 ~ 5/24 feat. 金老ㄕ的教學日誌 感謝收看 / 收聽【影史７日談】節目，在這個節目中我們將會每個禮拜用七部電影，對應到七則歷史故事，來回顧那些歷史課本上不會教的事！ . ▶ 收看YouTube影片：https://youtu.b...

  • 凌越系統教學 在 Facebook 的精選貼文

    2021-08-19 13:07:46
    有 176 人按讚

    #讓寶寶到大孩子都為之瘋狂的學習遊戲盒👶🏻
    🔥獨家直播限時優惠加碼送🔥

    不論你是跟過茜茜團買過 學習寶、德國邏輯、童書、點讀筆、康軒月刊，哪一團～
    都通通不能錯過接下來要分享的 #小康軒。

    茜茜敲這一團敲有夠久，因為實在太受歡迎，從年初到現在都夏天了，終於能好好來跟大家分享。

    你知道康橋幼兒園嗎❓
    教學活潑、課程豐富、雙語並重是國內知名的私立幼兒園，年年爆滿，大家搶破頭要去唸。

    康橋是康軒創辦的學校。
    康軒的課本茜茜看過，內容很用心、有美感，且活潑不死板，跟以前的教科書印象很大不同；
    而小康軒則是康橋用心研發專為學齡前0-6歲的寶寶所設計的一套 #邊玩邊學遊戲盒 。

    小康軒最著名的幾大系列：
    🔸SMART BOX寶貝版｜寶寶的第一套學習遊戲盒
    🔸SMART BOX｜語言、思考、美感、專注、數學（還有新的擴充版）
    🔸觸摸遊戲書
    🔸拼圖書
    🔸頭腦體操
    🔸時間與金錢（從小學習財商超重要！本來無法入團，我強力爭取）

    星星10M+玩SMART BOX寶貝版、觸摸遊戲書玩得非常好，裡面有適合寶寶的硬頁小繪本和搭配的五感玩具，真的有越玩越聰明的感覺😆 他還玩沙包玩到笑到停不下來，超級可愛！

    秦秦和屁寶則是超愛SMART BOX 、頭腦體操，連不愛思考的秦秦都玩得很好我實在嚇到！（因為夠好玩）

    他們家的繪本我也很喜歡，有內容又有美感，從超多的裡面，嚴選出最喜歡的幾個系列：
    🔸故事結局自己選（我超愛！這是很少看過的繪本內容，幫助你教養孩子）
    🔸莉莉尋找繪本（保證可以讓孩子安靜很久的找找書）
    🔸我不想吃花椰菜（挑食寶寶必看）
    🔸動物溫泉（思考解決能力）
    🔸小怪獸挖地洞（不愛刷牙寶寶必看）
    🔸閃電於尼克（想培養寶寶愛看書必看）
    🔸我最喜歡上學了（剛上幼兒園必看）

    #都是茜茜特別挑選要給孩子
    #也能同步幫助爸媽的好書

    很愛畫畫，最近也莫名愛拿筆練習寫字的3Y+秦秦，因為只是小班，還不到要拿筆寫字，
    所以茜茜幫他準備，先練習線條和手指畫，打下寫字與繪圖美感的基石。
    🔸專注力遊戲寶盒｜美感+專注力
    🔸小線條大世界

    還有，茜茜特別為現在大班，明年即將變成小一新生的屁寶，準備練習本：
    🔸小銜接練習本｜初階、進階
    🔸我的第一輛程式車（這個超好玩！是學習寶的程式系列～實體進階版）

    茜茜給孩子用下來的感覺是～
    康軒不愧是幾十年做教育、教科書的硬底子！
    那功力之深厚，完完全全體現在此團會分享的『遊戲盒、學習書、遊戲書、繪本』當中，
    用很好玩的方式，從淺入深，而且很有系統性，你可以看到孩子逐漸的進步。

    玩『學習寶、德國邏輯』像是課本上學概念，玩『小康軒』則是真正動手做實驗，
    用眼手心去體會，加深孩子的創造能力，相輔相成。

    /

    因為太喜歡，又是第一次開團，所以茜茜安排了直播也爭取了 #限時優惠 ‼️

    ((更新～))
    📛重要公告～小康軒直播&開團延後一天📛

    茜茜今天一直在跟小康軒溝通『直播限時加碼滿額禮』的事情，講一講又開始爭取『套組加碼禮』，還有特別優惠（這個還無法先曝光，明天再一起說好消息）。

    因為一直討論到下班後，明天廠商才能確認好，並把團購單系統調整好。

    所以廠商希望我們延後一天開團，調整行程如下：
    🔹開團時間：8/20(五) 晚上22:00 （與直播同步開團）
    🔹直播時間：8/20(五) 晚上22:00
    🔹心得文：8/20(五) 晚上20:00 Line@&社團搶先看

    #再給茜茜和廠商一點時間
    #茜茜一定給大家最好康💪🏻💪🏻💪🏻

    /

    這一團茜茜準備了豐富的好書好教具，當然還有滿額禮～送好送滿～以及 #前所未有 『獨家直播限時加碼滿額禮』🎉🎉🎉

    只要在茜茜開始直播22:00～凌晨01:00下單，通通加碼送，逾時就沒有囉！

    今晚看完心得文，再來看直播，再下單一起拿 #獨家好康 。

    💜想跟【茜茜獨家優惠團購】請加入以下4個地方：
    ❶茜茜的Line@：https://ababa.tw/1fifW/bf210819 或搜尋Line ID: @ababa (前面一定要加@)
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  • 艾比露比外文書店

    凌越系統教學 在 艾比露比外文書店 Facebook 的最讚貼文

    2021-07-02 11:23:29
    有 5 人按讚

    這年頭當銀髮族網美兼英文老師真辛苦，不只要會彈琴、會唱歌、會講英文，還要扮…….
    .
    猜猜Sophia老師今天演誰？
    .
    提示：
    1.喜歡吃蘋果。
    2.亂吃陌生人的東西。
    3.有嗜睡症。
    4.給我一個吻。
    5.Someday my prince will come.
    .
    開課最好玩的地方就是有自己天馬行空的舞台，還有笑點很低的熱情觀眾。
    .
    #第一個字母就玩那麼大_後面25個字母該怎麼辦？
    #Alphabet_Reader_Treasure
    .
    溫馨小叮嚀：
    7/1凌晨12點前下單Sophia老師早鳥價課程的朋友，請於7/3晚上11:59分完成匯款，並至官網填寫後五碼，否則逾期官網系統會自動取消訂單喔！
    .
    ❤關於【烏克英樂繪 Level 1】
    .
    ❤️【班內生】購書優惠→https://pse.is/3jbbwc
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    .
    7月開始正式課程，每周五上影片，加入上課社團費用為4800元。
    可無限次觀看和回放，
    先來看看線上上課社團有哪些好康吧！
    .
    👉學習目標：
    1. 學會字母大小寫、26個字母自然發音+短母音+代表字
    2. 認識Sight word+基本CVC自然發音
    3. 累積實用日常單字量(看到圖能唸出單字)
    4. 烏克麗麗經典英文童謠簡單自彈自唱
    5. 喜歡英文繪本故事
    .
    👉發音/sight word/實用單字主教材
    1. 初階字母+發音Alphabet Reader Treasure(台灣麥克)
    2. sight word+基礎單字量Early Rising Readers系列6盒(NewMark)
    3. 進階字母+發音Sunshine Alphabet A-Z Books(台灣麥克)
    4. 烏克麗麗童謠Nursery Rhyme Readers (Scholastic)
    5.英聽+練習簿Little skill seekers 8書(Scholastic)
    .
    👉主教材適用年齡
    中班4歲~小三8歲
    .
    👉授課內容
    自然發音/sight word/實用單字/繪本故事/烏克麗麗英文歌曲彈奏
    .
    👉影片內容
    每月上傳：
    1. 自然發音教學影片 x 1
    2. Sight word +實用單字教學影片 x 1
    3. 英文繪本故事教學影片 x1
    4. 烏克麗麗英文歌曲彈奏教學 x1
    5.不定期直播英聽複習圈圈看/歌曲彈唱/快閃繪本故事
    .
    👉上課方式
    1.Sophia老師將每月拍攝影片上傳至臉書私密社團
    2.影片學習單+樂譜下載
    3.不定期直播/視訊
    .
    👉好康好處多
    1.進社團一次可看五套主教材所有影片。
    2.上課主教材影片拍攝時程約一年半，拍完為止，若延長加量不加價。
    3.一個臉書帳號一個會員資格，報名一次，帳號就會一直保留在這5套主教材社團裡，拍攝完成影片會一直放置社團內，可重複觀看。
    4.多子家庭，報名一次，全家收看。
    5.班內生購書(發音/繪本/購琴)另有優惠。
    6.越早報名越早收看，有效適讀使用期限越長。
    7.加贈每月一首主題曲慢速(初次教學用)+快速(下次上課複習用)烏克麗麗伴奏音檔循環x5次下載，讓英文老師可以直接自己改歌詞上課使用，也讓家長可以在家和孩子一起歡唱。
    .
    👉報名方式與收費
    1. 7月開始正式課程，加入上課社團費用為4800元。
    2. 官網統一下單報名，可刷卡可轉帳，備註欄備註臉書帳號+私訊粉絲團即可加入社團。

  • 凌越系統教學 在 Facebook 的精選貼文

    2021-06-14 01:58:10
    有 1,327 人按讚

    我是小雛菊花藝學校的花藝師吳妮晏，今天有一些沉重的話想跟大家分享，文長，懇請大家有空的話，把文章看到最後，謝謝大家。

    這一個月來，陸陸續續收到一些網友傳來的訊息，告訴我有一個粉絲專頁名為「 人人都可以是花藝師」在五月二十四日發了一篇文章，文章裡面使用了一張我的照片，是我的教學影片的截圖，雖然有打馬賽克，但許多人也都看的出來那個人就是我，當下有點傷心，也不理解發文者為什麼要這麼做，但由於知道此粉絲專頁是一位我很敬重的「花藝大師」所創立的，因此這些日子我選擇沉默，也尊重這位老師的發言，當作一切都沒有發生，即便每每有人傳訊息來告訴我時，我還是會很傷心。

    這兩天突然又收到許多網友傳來的訊息了，認為這篇文章雖沒有指名道姓，但明確使用了我的照片，文章內容也用了不雅的字眼「高級的垃圾」，希望我能站出來，思考了兩天，我才會決定在深夜發這篇文章作為聲明。

    「人人都是花藝師」這個粉絲頁，是由台灣花藝大師「吳尚洋」老師所創立的，在五月二十四日發的文章裡，放了一些新生代花藝師的作品（不是我的作品），並且在最後一張放了我的照片，文章大概是描述這些作品醜得沒下限，將美的花全部堆在一起變成一團高級的垃圾，並開放大家踴躍投稿曾經被嚇壞的行為和作品。

    根據網友傳來的訊息，許多人認為這篇文章有誘導大家「那些老師口中的醜作品都是我的作品」之疑（雖然我並不認同那些作品都是醜作品），稍早有網友於底下發問，老師有解釋，之所以使用我的照片，是因為我在「花束包裝教學」那一集的影片所使用的包裝紙，為老師認為的「韓式包裝紙」，因此老師才會截圖我的照片，想要藉此對台灣花藝體系提出一個質疑（關於網紅、韓系花藝），老師也強調他針對的是「紙」，不是我，也承諾會盡快把我的照片撤下，很遺憾的，已經過了好幾個小時了，截至我送出這篇文章，我的照片還在。

    我想針對三個部分提供我的觀點給大家參考，「文章裡的花藝作品是否為醜作品」、「韓式花藝與其他花藝門派的風格」、「老師認為現今花藝圈的亂象」。

    1. 文章裡的花藝作品是否為醜作品：
    我認為美醜是因人而異的，每個人的審美觀可能因為成長背景、教育水平、文化背景等因素，而有所不同，例如唐朝的人喜歡楊貴妃這樣豐腴類型的女生，但漢朝喜歡的則是趙飛燕那樣纖細的女生；或是亞洲人會覺得范冰冰這樣濃眉大眼的女生很漂亮，歐美人可能會喜歡花木蘭類型的女生，眼睛細細小小的，我相信這樣的舉例大家應該都能理解，被老師放上粉絲頁的作品，都是來自新生代花藝師的作品，他們的美醜，市場機制自然會篩選，既然他們能在市場上留下來，也各自有擁護者，我相信也是有很多人是喜歡他們的作品的。

    另外在留言部分，老師清楚明確的點名了兩家花店，分別是「火山」與「opm」，老師認為他口中的這些醜作品充其量只是把花當媒材的隨意創作，對於真的穩紮穩打的專業花藝師來說，何嘗不是一種挑戰與諷刺。

    我認為以老師的身分和地位，此言論對於台灣花藝產業並不會帶來良善的影響，只會引導崇拜老師的人來效法這樣的審美觀，並讓老師的擁護者一味的霸凌被老師指名的花店，嘲笑他們的作品，甚至可能造成對立與仇恨，這個社會的「惡意」已經很多了！

    還記得吳尚洋老師曾在華視的節目「點燈」裡談到：

    「我們不是影印機，你每個人都有自己的人格特質，你在不同的家庭環境，不同的人文狀態之下成長的，那你為什麼要為了去讓一個普世價值而去決定你未來的人生，而且我覺得，為什麼你人本來生來就是不同的個體，你被規定變成這個樣子，那是不快樂的！而且有好多好多我身邊的好多同學，我覺得他們也很有才華，可是他們一直被規定，你所謂的任何人事時地物都要有一個標準答案，那變成每一個人都像影印機一樣。」

    我非常認同老師當時節目中提到的論點，但再回到老師現在的行為，是不是不符合老師心目中的「美」，就應該被拿出來發文公開評論為「醜作品」與「高級垃圾」呢？如果這些作品真的有哪個地方需要改進，用「具體」的建議取代「批判性」的字眼會不會對花藝產業比較有幫助呢？例如：花型有什麼問題？色彩搭配有什麼問題？選材哪裡有問題？

    再者，直接點名那兩家花店，是否影響了店家商譽？在台灣的花藝產業生存真的不容易，如果無法互相幫助，一起進步，讓台灣的花藝產業有更好的發展，至少不要互相傷害。

    2. 韓式花藝與其他花藝門派的風格：
    韓系花藝近幾年在亞洲盛行，之所以會盛行，也取決於市場的喜好，如果多數人是不喜歡的，那這個風格不會在近幾年崛起。

    關於「風格」，以下是我的觀點：
    在我的頻道下方經常會收到觀眾留言「請問這個作品是池坊還是歐式呢？」，其中一則觀眾的留言，也有看到了吳尚洋老師於底下回覆我的觀眾，並引起了一番筆戰，細節大家可以直接到這個連結了解（https://youtu.be/KWA7jWcwxhE）。

    我們不可否認現今花藝領域有許多經典的流派，如德國花藝、荷蘭花藝、池坊、草月流、小原流等，這些流派都蘊藏了許多前人歸納與傳承的花藝知識與技巧，也富含花藝歷史的脈絡與時代意義，對於現今花藝發展有著不可抹滅的重要性。

    但如果花藝一定要被歸納「你是什麼風格」、「他是什麼風格」、「哪個作品是德國花藝」、「哪個作品是池坊」、「哪個是韓式花藝」，那麼上述我們所提及的花藝流派創始人，在他們當時時空背景所處的朝代，他們算是什麼風格呢？他們所屬的流派與風格是經過幾百年、幾千年被後人流傳與歸納的，如果我們承認他們是一個流派的開拓者，那我們這個年代是否也能擁有和開創屬於我們這個世代的流派讓後人統整與傳承呢？

    舉兩個例子給大家參考：

    莫札特和貝多芬當年還活著的時候，他們會認為自己是「古典音樂」、「浪漫時期古典音樂家」嗎？依常理來說，
    他們的音樂是那個時代的流行樂，經過後來的統整、歸納與傳承，成了我們現在所知的古典音樂。

    「池坊」在16世紀的室町時代，池坊專應確立了花道的哲理，《專應口傳》集結了池坊哲學理念的大成，但在這之前，頂法寺的住持為六角堂插供佛花時，他已經認為自己的供佛花為「池坊」花道了嗎？

    如果上述的論點成立，為什麼有自己想法的藝術家不能以自己的邏輯、喜好，去慢慢建立自己的風格與教學系統？藝術是表達自我的一種方式，所謂風格都是經由後人彙整與定義的，藝術家能做的，就是不斷的突破自我，如果一個人的風格慢慢成型，有人學習、傳承，就將成為一個流派。

    因此，當今流行的「韓式花藝」，以及老師口中的「醜作品」，這一代的我們，沒有人能保證它們是否會成為後人所流傳的花藝流派。

    吳尚洋老師經常在節目中鼓勵藝術與創作，不要被普世價值所侷限，一方面卻經常在自己的個人臉書與老師所成立粉絲專頁來批判「他認為醜」的作品，卻又無法「客觀公正」的談論作品的問題，提出「具體」的建議，甚至經常在留言進行嘲笑、沒有建設性的調侃，這跟老師在節目上（華視頻道的「點燈」節目）時所提倡的論點「應該發揮自己、不要被主流價值框限與規範、不要當影印機印出來的東西」，背道而馳。

    還記得節目中，老師談論「自己以前如何被霸凌」，遺憾的是，下了節目後的今天，老師已成為台灣鼎鼎大名的花藝大師，老師確實以實力證明了自己，或許老師再也不會被世人嘲笑和霸凌了，但身為在台灣花藝圈有極大影響力的老師，時不時的拿著他的「美學價值」，去框限、嘲諷、批判其他新生代花藝師，這是讓我非常不能理解的。

    還記得四月七日，老師曾在自己的個人臉書中發文，針對「花翁」一詞進行講解，當時看了老師的講解也覺得老師講得很好，讓大家更了解花藝的歷史，但其中內文提到「玫瑰花掰開、鬱金香要掰開，所有能掰開的花都不放過，怎麼你們就不能乖乖地用那些盛開的花就好嗎？自然開放的不是比較美嗎？還是都要像你們動了手腳的臉龐一樣，刻意的人為才叫美。」

    近來，許多新生代花藝師會將鬱金香和玫瑰花手動開花，其目的是為了增加花朵的層次感，讓作品中有含苞的、微開的、盛開的，象徵花朵不同的生命週期，有的人喜歡，有的人不喜歡，一樣回到市場喜好，如果不是因為有很多人喜歡，這樣的手動開花方式也不會廣為流傳。
    但因為老師的影響力，使得部分新生代花藝師因在作品裡為花朵做了手動開花，被老師的追隨者進行人身攻擊，攻擊那些花藝師的花跟臉一樣假，都是人工的，如果這不是霸凌，那什麼才是霸凌呢？

    3. 關於花藝門檻變低
    吳尚洋老師在那一篇貼文下方的留言提到，「韓式花藝只有拿整個花藝歷史的一部分出來講，花藝門檻變低，對於穩扎穩打的花藝師不公平。」

    關於這個論點我想提供兩個部份給大家參考：

    （一）今天任何一個花藝師在這龐大的歷史洪流中，每個人都只是花藝歷史的一部份，「池坊」是一部份，「德國花藝」是一部份，「韓式花藝」也只是一部分，更明確的說，吳尚洋老師、作品被老師評論為醜作品的新生代花藝師、或是所有喜歡花藝的愛好者，也只都是一部份，每個人一生的時間有限、資質不同，各自專精的領域也不會一樣，沒有一個人全知全能能夠代表「花藝」，當我們自己認為「別人只是講一部份時」，很多時候我們也無法代表全部。

    回到我被吳尚洋老師截圖的那張圖片，那一集的主題是簡易花束包裝教學，內容是分享如何使用一款包裝紙來包裝花束，目的是讓一般民眾沒有辦法像花店一樣買齊各式各樣的包裝紙，一樣可以用影片提供的方式來為自己的花束進行包裝，頻道一直在更新內容，每個禮拜的主題不同，花藝的歷史洪流中許多技術、知識不是不會或是不講，而是一部影片大約15-30分鐘，要一次講完花藝歷史上所有蘊含的花藝知識與技術，相信任何一個老師都無法做到的，所以頻道會慢慢一集一集分成數個單元來分享，文章底下的留言串，有網友提出使用我的照片跟老師想針對的台灣花藝產業現象有何關聯時，吳尚洋老師用韓式花藝、網紅花藝作為一個切入點，因此放入了我的照片來代表韓式花束，因為影片中我選用了防水包裝紙，此包裝紙在花市資材行的名稱為「韓素紙」，表示是對「紙」不對「人」，如果大家有機會走一趟台北花市的花藝資材行，要買到「非」防水的包裝紙其實還有點難度，該說我選錯包裝紙，所以被截圖來做為韓式花束的箭靶嗎？

    如果真的對韓式花束包裝有研究的人，可能一眼就能確定，那一集影片的教學並不是韓式花束包裝，術業有專攻，或許吳尚洋老師可能不太了解什麼是韓式花束包裝，才會將我的包裝手法歸納為韓式包裝，不是使用防水材質的包裝紙就等於韓式包裝。

    在這花藝的歷史洪流中，有人選擇守護過去的歷史，盡力做好傳承的任務，當然也有人選擇開發新的歷史，不能說誰對誰錯，因為過去的歷史在當時也曾經是創新的產物。

    （二）吳尚洋老師認為目前台灣花藝產業亂象導致花藝的門檻低，上過幾堂課就能成為花藝師，對於穩紮穩打在這條路的人不公平。

    這個論點我暫時持保留態度，但今天問題出在「吳尚洋老師打了這些文字，卻放我的照片」，我認為這樣的文字意圖就不是那麼單純了！因為我並不是只上過幾門課就出來開業的花藝師（關於我的花藝學習歷程，有興趣了解可以到我的花藝頻道查詢，每一部影片下方的文字描述都有提到，這部分我就不詳述了）而我的YouTube 觀眾有沒有人因為看了我的幾集影片就出來自稱為花藝師或出來開花店呢？這我不能保證，如同沒有人能保證有沒有人看了吳尚洋老師網路上的影片，或是單堂實體課就出來當老師的，如果是這樣，為什麼吳尚洋老師不截圖自己在網路上的授課影片來做作為代表呢？（卻選擇我的？）
    另外，我認為花藝門檻變低，照理來說，市場越來越大，應該會吸引更多同好投入，花藝用具、花藝大師課、花藝相關產業、活動、競賽也會更加盛行。

    以棒球、籃球、圍棋、書法、街舞、熱音樂團、料理、烘焙或是電競來舉例，請問一個行業門檻非常高，高到離一般民眾太遠，那麼今天要怎麼說服大家來學習或是投入這個領域呢？

    任何一個領域都像一座金字塔，不能只存在高端玩家，要供應整個產業鏈，一定要有中間和低端玩家，這樣一來，辦球賽才有看得懂的球迷，辦音樂會才會有聽得懂聽眾購票入場，支撐一個棒球員或是球隊、或是一個電競選手，台灣需要多少球迷、電玩愛好者呢？

    同理，支撐一個花藝師或是花藝老師，需要多少花藝興趣的愛好者？

    如果今天全台灣的人都不懂花、不喜歡花、不認識花、不具備花藝基本常識，每個人都覺得花藝的門檻很高，也沒有人願意出來推廣，舉辦活動、成立頻道、構思方案，人們連不新鮮的花材都無法辨別，要如何懂得欣賞專業花藝師的藝術作品？如何願意購票去欣賞國際花藝大賽？

    如果接觸花藝的門檻低了，那麼花農開心，花市攤商開心，花店開心，花藝資材行開心，花藝教室的老師開心，穩紮穩打並且持續進步的花藝老師也會有學生願意付費進修，停滯不前的老師、沒良心的花店，也能因為國人花藝水平提升，無法再繼續誤人子弟，或是販賣花況極差的花卉。

    有危機意識、怕被學生超越的老師，也會繼續往上進修，要求自己提高程度，如果因為學生學兩三堂課就出來自稱花藝師，並且也真的搶走了你穩紮穩打數十年而招生來的學生們，比起檢討這些進行市場推廣的人，應該要檢討自己的數十年專業為什麼會被只學兩三堂課的人輕鬆取代，是別人太有天份？還是自己沒有持續進步？還是自己的審美觀已經被市場淘汰？

    一名有持續精進自己的花藝知識與技術的花藝老師，以及只上過兩三堂課就出來當老師和開花店的人，後者教個幾堂課，久了自然沒內容再傳授給學生，而前者因為有持續提升自己，他永遠有教授不完的內容，這樣一來，具備專業的老師自然禁得起時間與歲月的考驗，也沒有不公平的問題，因為市場自然會淘汰不適任的人。

    另外，我還想對於這些日子聽到的一些「關於我」的聲音，做一些說明：

    Q：為什麼會想要錄製花藝教學影片？

    A：去年中旬，我因為一場嚴重疾病，與死神擦肩而過，苟且活了下來之後，因為不太清楚自己還能活多久，也不知道自己待在彰化教課還能教多久，一堂課8-10人這樣教，如果想要讓自己的教學系統推廣出去，在Youtube上面提供教學應該會是推廣效率最快的方式，假設接下來的日子還是不幸走了，那些在網路上的影片也能為自己的人生留下走過的痕跡，即使有一天這些影片沒有人要看了，當我的親友想念我的時候，或許這些影片也能讓他們觀看，所以我的頻道不只有花藝教學，也有一些我自己寫的歌，寫給家人、寫給我的寵物、寫給這個世界，這些都是我想要「留下」的。

    Q：把花藝教學影片放在Youtube讓大家免費學習，會導致許多想學花藝的學生不願意踏入實體花藝教室。

    A：在我個人學習花藝的歷程裡，意識到學習花藝需要花費大筆的金錢，不是每一位喜歡花藝的人都能負擔的起昂貴的學費，也不是每一位喜歡花藝的人都想成為花藝師，如果能做些什麼讓更多人喜歡花藝、接觸花藝、學習花藝、養成買花習慣，讓花藝不再只有特殊節日才會想起，而是平易近人的走進你我的生活，進而活絡台灣花藝產業，應該是一件很有意義的事情。

    我認為網路教學跟實體教學還是有很大的區別，網路教學是老師單方面的給予教學內容，實體教學的優勢在於，學生如果實作上有任何問題，老師可以即時提供指導，或是學生發問時，老師也可以在課堂上因應學生的問題進行更多的教學和講解，這邊我簡單舉一個例子給大家參考：

    最近因為疫情的關係，許多運動課程都採取線上教學，重訓教練課、瑜珈課、舞蹈課等，我個人也因此上了線上的重訓教練課，上了幾堂課的心得，就是隔著電腦學習，即便教練示範的動作我都看懂了，看實際上我的肌肉使用是否正確、硬舉和深蹲的姿勢是否正確，教練是無法像往常面對面教學一樣的指導我，因此實體花藝教室是有必要存在的。

    因此我即使在Youtube頻道提供花藝教學，我個人的實體花藝教室的學生也不會因此認為以後在網路上學就好，而拒絕走進花藝教室學習，因為對於學生來說，付費獲得老師親自指導仍具有不可取代性。

    最後，謝謝大家的耐心的閱讀完這篇文章，這篇文章無意冒犯任何人，只是針對近期發生的事情提供我個人的觀點與說明，花藝應該是很美好的事情，衷心的祝福大家，無論是學習花藝、養成花藝興趣，還是教授花藝，都能開開心心、快快樂樂的，沒有謾罵、仇恨與對立。

    小雛菊花藝學校 吳妮晏 敬上

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