【拒絕成為疫苗孤兒
大學生、青壯世代不應該被政府遺忘】

BNT要來了~嘉瑜提醒大家，18歲(含)以上有意願施打疫苗之民眾，可於8/28(六)14時登入(https://1922.gov.tw/vas/) 進行登記、新增、修改。

嘉瑜接獲許多學生及家長來電，針對即將開學，但許多18歲(含)以上的學生跨區域念書，甚至半工半讀賺取學費、生活費，疫苗施打卻永遠是最後順位。

許多大學生、研究生因開學將陸續回到校園，從北到南、又或從南到東，甚至從離島來台求學......，嘉瑜呼籲政府聽到這些族群對於疫苗的需求及心聲，審慎評估學生群聚所面臨的風險，讓這些責任重大的青壯世代儘快施打疫苗!

關於首批BNT疫苗，指揮中心表示，這批將優先提供給青少年接種，目前12歲至17歲規劃於國高中校園進行施打，嘉瑜詢問衛福部，首批的校園施打方式，12~17歲的「在學學生」走流感疫苗模式，為校園接種造冊，須先行取得家長同意書；12~17歲的「非在學學生」亦比照流感疫苗模式，由衛生單位寄發接種通知書。就BNT之施打順序，首批先給12~17歲學生，後續依進貨數量分配給第一~第十類，最後才按年齡順序往下施打。

嘉瑜呼籲政府應於開學前後擴大BNT施打年齡:

✅將學生族群群聚之風險列入參酌
政府優先將BNT分配給12~17歲之學生，初衷在於避免校園群聚感染，但僅將範圍限縮在12~17歲，然具學生身分的年齡分布廣泛，大學生、研究生亦有可能面臨校園群聚感染，大學課程為跑班上課，學校與打工地點的移動，皆容易導致感染的風險大增。

✅12歲~20歲應納入首批BNT疫苗優先施打名單

以19歲一般類別的大學生為例，不符合高端疫苗接種之資格(須滿20歲)，AZ、莫德納疫苗在年齡排序上又為最後順位，面臨開學後摩肩擦踵的校園，學生與家長人心惶惶。以17歲跳級的大學生為例，無法透過高中校園造冊接種，又未能符合高端(須滿20歲)、AZ(須滿18歲)接種資格，及現行COVID-19公費疫苗預約平台僅開放18歲(含)者登記。但若為19歲的高中生又能透過校園造冊施打BNT疫苗，政策上的矛盾，讓民眾一頭霧水、無所適從。

嘉瑜於日前發公文呼籲衛福部，避免上述情況之學生在疫情下淪為疫苗孤兒，同時也建請衛福部應妥善進行疫苗數量之分配，將不同年齡層疫苗之需求、面臨大型群聚風險之可能，皆列入參酌! 一來，避免民眾產生相對剝奪感；二來，避免社會因疫苗產生對立與分歧。

🔔相關新聞:
2021.08.28 BNT開放18歲以上登記！12-17歲「兩大接種模式」出爐
https://www.ettoday.net/news/20210828/2066644.htm
2021.08.28 BNT今起開放18歲以上民眾意願登記 12至17歲青少年造冊施打
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3653420

【工作不好找，尋職有津貼！】

為協助青年就業，勞動部首度推動「110年應屆畢業青年尋職津貼計畫」，針對找工作青年，提供每月1萬元尋職津貼。適用對象為20至29歲未就業的「應屆畢業青年」（109年9月1日至110年9月30日期間畢業），及去年畢業的役男；受理時間即日起至110年12月31日止。

想要申請的社會新鮮人，只要去「台灣就業通網站」註冊會員，並完成步驟，就可先領到2,000元的尋職津貼！尋職期間以30天為1期，共計3期，每期發放1萬，最高合計可領3.2萬元。只要每期都有求職紀錄（投遞履歷），並參加公立就業服務機構的就業輔導活動，或接受推介服務，即可申請。

儘管國內各行業陸續有條件解封，不過根據勞動部最新公布的「無薪假統計」，實施家數4,702家，是有無薪假統計以來最高；人數57,781人，則創去年新冠疫情以來新高。期待政府能儘速提高國內疫苗覆蓋率，讓民眾恢復信心，也讓各行業所需人力早日回流。

💰️勞動部首推「青年尋職津貼」 Q＆A一次看→https://pse.is/3lmuzd
📜青年（15-29歲）就業措施→https://pse.is/3lwwjg
🙁無薪假又雙創新高→https://pse.is/3m72qy

前天我為了餐廳自聘外送員請願，要求政府將他們納入第七類疫苗施打對象，結果昨晚經濟部居然透過某平面媒體，批我是「防疫馬後砲」，說經濟部早將餐廳自聘外送員造冊，不得不讓我再槓經濟部。

首先，以時間序來說，我是在前天(7/5)下午1點07分發文，結果到了當天晚上7點27分，經濟部才透過平面媒體發了一篇獨家新聞，內容寫著「據了解，經濟部目前也往下造冊，包括市場、餐廳自有外送人員」，時間比我慢了6小時，怎能說我馬後砲？

其次，假設誠如經濟部所言，上月已啟動餐廳自聘外送員名單造冊，那為何當新北市政府6月底建議將「各公司行號送貨員及司機」納入疫苗施打對象時，經濟部7/2的回文隻字未提，僅說「CDC目前納入企業別者僅運輸與倉儲業者」，難道經濟部的公文都隨便寫寫？

更重要的是，如果經濟部早在六月底就針對餐廳自聘外送員造冊，為何昨晚還有餐廳業者問我，「要怎麼參與造冊」？業者說，他們打去經濟部被推來推去，找不到任何窗口。

這些餐廳因為受到疫情影響，生意不如從前，現在只能靠外送維持生計。假使他們的外送員不幸染疫，將會使經營雪上加霜。

如果經濟部真心想幫助民眾，麻煩明確提供一個為民服務窗口，不要老是透過媒體放話。政策疏忽沒關係，立馬修正就好，行政機關多花點心思辦正事，才是百姓之福。

馴字師跟苞苞俠又來了，面對來勢洶洶的字妖，帶來了嚇人的炮竹；讓堯城處處起火，大街小巷的人們「火燒屁股」到處竄，這一切看似跟「火」息息相關，你以為是火神顯神威嗎？小心別被騙了，這背後有一個大陰謀，主使者另有他人，會是誰在搗蛋呢？

　　走！跟著馴字師和苞苞俠馴字妖，這次要去不周山下瞧瞧──胡鬧字妖是何方神聖。

繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
「字的傳奇」第二彈！
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
揭開漢字占比最多的「形聲字」神奇結構

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「字的傳奇」雙主角每集登場：
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上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。


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1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。


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#字的傳奇2 #林世仁 #漢字學習

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到底是哪個厲害的角色，讓作者林世仁老師動彈不得了呢？ 究竟部首與部件有哪些神奇的地方？ 神奇的「倉頡筆」又有什麼功能呢？ 快跟著林世仁老師，以及馴字師、和苞苞俠，一起解開《字的傳奇》的創作秘密吧！

繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列 金鼎獎作者林世仁再次出擊， 創作「字的傳奇」漢字奇幻故事系列 《字的傳奇》系列作品 閱讀「字的童話」，奠定孩子漢字語感的基礎； 進階閱讀「字的傳奇」，讓孩子認識漢字結構；陶冶文字學性情。 趣味的情節＋獨特的角色＋俏皮的對話， 完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」 「字的傳奇」雙主角每集登場： 字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠， 上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。 每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」， 在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。

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