今天收到新店高中公民與社會科的老師私訊粉專，謝謝我在三級警戒前接受學生專訪，分享流浪動物領養議題。
　　
108課綱給予學生很大的探索空間，這次同學就是利用「#公共議題探究與實作課程」選擇研究主題、聯繫受訪者、實地採訪、完成報告。若每個階段都有老師來回修改，這樣的課程設計會非常耗費老師心思。從同學的表現，可以推測事前準備充分，想必老師下了不少工夫！
　　
單是邀訪的email就值得嘉許，內容包含 #簡短好懂的自我介紹、#明確的採訪需求、#訪綱和聯絡方式，讓我能輕鬆進行後續處理。信件文末，學生寫到：「老師鼓勵我們關心公共議題，好好操作新課綱，勇於嘗試。」更是讓我猛點頭，馬上就想答應這個訪談！我每天都會收到非常多信件，即便是社會人士來信，也不見得每封都有條有理。一封簡單但清楚的邀約信，顯示年輕人的未來值得期待。
　　
我們的新課綱強調「#自主行動」、「#溝通互動」、「#社會參與」，也就是要培養學生成為更好的公民來參與社會。在來訪的同學身上，看到他們具備上述特性，相信經由課程訓練，對於公共議題會有更多觀點。很高興在他們往社會前進的過程中，我能貢獻一點經驗！
　　
（註：照片拍攝時間為今年四月，疫情警戒升級前）

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#與男性們談女性主義

《我是男生，也是女性主義者》作者崔乘範為韓國男子高中教師，不忍看著生活周遭的學生們受到缺乏性別意識的父權觀念教育，而決定以一個女性主義者的身分，寫下了這本書，為性別平權、性別平等教育盡一己之力。


「EZKorea出版社×東吳大學社會學系」聯合舉辦，由該系何撒娜教授與3位中學男老師們，從男性的角度，談談關於女性主義的看法與感悟，以及在性別教育上遇到的各種挑戰。


如果您也好奇台灣的女性主義、性別平權意識和性別教育，和韓國有哪些相似與相異之處，歡迎您報名本次(也是唯一一場的)新書講座喔😍


💁‍♂️我是男生，也是女性主義者💁‍♀️
📍時間｜7/17 (五) 19:00-21:00
📍地點｜女書店（台北市新生南路三段56巷7號2樓）
📍主講人｜
何撒娜 / 東吳大學社會學系 助理教授
孫漢威 /台北市私立景文高中 公民與社會科教師
林孟緯 / 臺北市立萬芳高級中學 輔導室教師
曾健益 / 台北市立仁愛國民中學 表演藝術教師
📍報名費用｜150元 / 人，現場繳費，當日參加活動贈送50元購書優惠
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看看這集所有討論的問題跟影片的時間點~ See all questions and time codes below!

Q1: 0:08
我現在是政大心理系的學生，一開始是因為覺得心理學"好像"很有趣所以才選的，但真的接觸了以後才發現其實不是如此，但也不至於會討厭它所以並沒有打算要放棄心理學這一塊。不過我還是覺得應該要找到一個自己真正會喜歡的事情當作未來的選擇之一；因為Esther也是唸心理學的，所以我想問當初Esther沒有選擇心理相關的職業而是自己創業、當導演的時候，有沒有把自己以前所學的那些東西融入在後來做的事情裡，然後是怎麼做到的？

Q2: 5:13
如果妹娃不走演藝之路會選擇怎樣的工作呢?

Q3: 6:28
我在五月底確定錄取了東華大學的中等教育學程公民與社會科，原本非常開心，因為這是高中以來的夢想。可是我最近一直在想，我想成為公民老師，是不是因為自己擅長這個學科，而不是真的有興趣。想聽聽妹娃的建議。

Q4: 9:27
我想問妹妹娃娃為什麼當初分道揚鑣各自發展呢？而後來又決定一起共同發展？且選擇台灣而非美國？

Q5: 13:23
最近並沒有什麼太大的問題，但有想要再放假的時候出去走走看看，希望妹娃可以推薦我一些台灣的景點 :)

Q6: 16:06
今次想請問一下妹妹娃娃會如何應對一些自己很重視但又常對自己說謊/遺背承諾的人呢。

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本集主題：「8個你不可不知的海洋議題」新書介紹
　　　
專訪作者：陳正昌 老師
　　　
內容簡介：
世界正在行進，身為世界公民的你，腳步跟上了嗎？
　　
　　所有人類，都是海的子民。海洋是生命的起點，占地表最大範圍，而陸地上的我們對它的實際認識，還不到十分之一。人類對自身起源的探祕之旅才正啟航。
　　
▎起點，從海洋意識開始
●你還記得臺灣是個海島嗎？
●被海洋環抱的臺灣，有海洋文化嗎？
●臺灣人熱愛的海鮮文化＝海洋文化？
●海洋生物的肚子為何填滿了塑膠垃圾？
●大海＝人類的超大型海鮮倉庫＋遊樂場＋垃圾筒？
●與海有關的各種新興產業，正是未來趨勢？
●是島還是礁，有這麼重要嗎？世界各國在海上吵什麼？
●遠在天邊的另一個海島馬爾地夫，和我們有什麼關係？
　　
▎揚帆，８個海洋旅程航向世界
休閒的海、自然的海、科技的海、
權謀的海、經濟的海、人文的海……
８種海洋，８個議題，
邀請你從書桌起身，走出陸地，參與這趟探索旅程。
透過海洋，與世界相連吧！
　　
　　人類文明持續演進的此刻，我們正面臨人與人、人與自然間關係的緊張與失衡，國際上公認的解方是提出「永續發展」概念，作為改變的行動指引；而《世界進行式》正是提供指引的知識基礎──運用淺顯易懂的知識，自然的、人文的，為我們梳理當前的文明課題，促使我們思索出文明正向提升的方向。──彭瑞祥（環境資訊中心主編）
　　
作者簡介：
吳靖國／主編
　　臺灣海洋教育中心創立人，現任國立臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心教授。曾任教育部專員、臺灣海洋教育中心主任、國立臺灣海洋大學教育研究所所長及師資培育中心主任。專長領域為教育哲學、海洋教育、生命教育。著有海洋教育專書《海洋教育：教科書、教師與教學》、《海洋教育：海洋故事教學》及海洋教育學術論文五十餘篇。
　　
嚴佳代
臺灣海洋大學教育研究所暨師資培育中心助理教授
　　
沈玫姿
高中海洋教育資源中心種子教師、新店高中地理科教師
　　
林鳳琪
暖暖高中歷史科教師
　　
高淑玲
高中海洋教育資源中心種子教師、公民與社會科教師
　　
陳正昌
高中海洋教育資源中心執行祕書、新店高中地球科學科教師
　　
黃素真
高中海洋教育資源中心種子教師、新北高中地理科教師
　　
葉宏毅
高中海洋教育資源中心種子教師、致用高中自然科教師
　　
黎美玉
基隆女中輔導科教師
　　
蔡仲元
高中海洋教育資源中心種子教師、基隆高中地球科學科教師
　　
謝文順
高中海洋教育資源中心種子教師、松山高中體育科教師

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