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[爆卦]公曆是國曆還是農曆是什麼？優點缺點精華區懶人包

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公曆是國曆還是農曆 在 ????米娜? Instagram 的最佳貼文

2021-09-03 21:05:59

用手帳紀錄精彩生活點滴 每當每年開學前、年底就會開始選購手帳，Mina喜歡多功能手帳，可以把重要事件都記錄下來。 很多人都自已為記憶力很好，都依靠腦袋記行程。但你保證你沒有忘記過任何行程嗎? XDXD 我不信.... 隨身準備一本手帳，記下你生活的大小事吧 這次我趁著開學前有折扣，買了一本好看的...

公曆是國曆還是農曆 在 湘湘?給你順利人生的機會｜開運諮詢｜伍柒™ 0元創業徵代理 Instagram 的最佳貼文

2021-09-10 22:32:36

七月份要注意了⚠️天剋地衝的氣場來了 ----------------------------------- 天剋地衝事件： 太歲流年流月天剋地沖－ - ❶公元1999年民國八十八年 「921大地震」己卯年乙酉月! 超級大地震！就是太歲流月天剋地沖 秋月秋老虎，白虎抬頭傷人 芮氏規模達6.4。造成1...

公曆是國曆還是農曆 在 熱衷電商&跑廟的大棋仙姑???? ???✦♞ Instagram 的最佳貼文

2021-08-18 21:19:07

擁有#財神爺令牌 有如財神親臨到你身邊！ #財為養命之源 #財可以解百毒 #財可以養官 #財為歡喜心 這些都是我 #學八字 後經常會跟人提到的話 💰人都會想要求財 但有的人賺了錢，卻留不住錢 原來財神爺其實也掌管 #功與過 你的功多，就能讓你賺到的錢留下來 命盤 #無財無庫 #破財破庫 ...

  • 領英直播台

    公曆是國曆還是農曆 在 領英直播台 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-11 13:08:26
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    面對生活努力勤奮的活著，卻還是事事不順遂，甚至入不敷出負債累累！
    在你最難過的時候總是祈求、祈禱諸天神佛菩薩來幫你，可是怎麼求都求不出結果，那是因為你的法門做錯了！治標不治本怎麼行。
    國曆8月28號、剛好是農曆的天赦日，普濟佛堂請示「濟公師父」繼續協助大德朋友們做 #蓮花天赦轉運法門，蓮花燈一座、壽生錢、補運錢、金元寶、稟文、五色豆（五方求財）、薑（獎）、鮮花素果、敬神財帛一份。
    #每人每份500元。
    #需給姓名農曆年月日生日跟地址
    #報名登記到8月20號，留七天時間要準備用品恕不接受報名要參加的朋友請私訊張貼人員
    #祈求玉皇大天尊開恩赦罪。
    #搜尋承恩電視台粉絲專頁
    #早上10點開始就有主持人在節目上陪伴大家
    #12點到4點準時收看 南科報報168跟清談喻文節目 清文老師

  • 公曆是國曆還是農曆 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-05-23 16:44:57
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    《 靈魂聊聊天 | 我的那些親身體驗1 》

    當初寫這項服務內容時，有些貪心，有些擔心，文筆不是很好的我，究竟要怎麼樣精簡扼要的傳遞出我要的感覺、訴求，以及讓大家簡單好懂？
    貪心的想把所有我知道的，我體驗的，加入說明裡，好讓大家一次看懂。可我知道太貪心，放下荒唐的想法，讓自己冷靜。所以這次，我想跟大家聊聊我接觸靈魂溝通的那些經驗。（也可以用聽的，我們的「石頭與貓女巫」電台有一集「靈魂溝通大揭密」）

    好多年前，還沒開始做動物溝通的時候，我找了一位溝通師做靈魂溝通，當初覺得有趣，剛好生命也遇到十字路口，事隔多年，唯一記得的只有靈魂對著我說：「以後不要再找人做靈魂溝通了。」

    「啊？」我充滿困惑。

    「你自己就可以跟我對話了，不是嗎。」

    「我真心不知道我要怎麼跟你說話。」雖然你為我省錢我很感動就是了。

    之後，溝通師給了我一些靈魂要給我的作業，像是每天去公園冥想，懶惰的我大概做了兩三天就放棄。這件事情就這麼擺著。那次溝通還得到了什麼？我記得我還問了我與媽媽的關係，內容是什麼我給忘了，只知道那時候眼淚無法控制的流下，在那陣子，與母親的關係，或說心裡的結也稍微鬆脫了點。

    最後一次找外面的溝通師做靈魂溝通就是近一兩年的事情了，因為露辛達大力推薦（露辛達是厲害的占卜師，我的大師姊），想著捧場，沒有太多問題的我還是做了靈魂溝通。那時我們很無聊的打賭彼此的靈魂形象究竟是什麼樣子，溝通完後，我就一直開玩笑自稱自己是台中雅典娜XD
    （溝通師這樣形容我的靈魂）（自肥一下自己應該不為過吧）

    有大師姊的經驗，我也打趣的問了一些跟自己靈魂本質有關的問題，第一個當然就是我們的靈魂形象（咱們還是很在乎外表的），靈魂特質，像是自己擅長些什麼，還有自己的指導靈團隊有誰。說來神奇，那時溝通師說有祖先，父親那邊的，像是爺爺。我很是納悶，畢竟父母從小離異，和爸爸的關係並不親近，過了這些年，去年上靈數的時候，主命數為4的人，通常都有祖先庇佑，若是國曆為4，就是與父親那邊，農曆則是母親，我剛好是國曆4的人。（驚不驚喜，意不意外）（是也沒有，只是覺得有趣）

    關於另外一位指導靈，又是一段很巧的故事了。
    透過那次的靈魂溝通，得到了一些有趣的資訊，好像更加理解自己的行動或者是個人特質。

    對我來說，我的生命裡一直沒有太多煩惱，就算有，基本上都可以自行解決，所以靈魂聊聊天，之於我，更像是與老朋友說說話，聽聽另外一個自己怎麼挖苦自己，那種既是熟悉，又需要透過一個管道、窗口來告訴自己。

    我也知道，對某些人來說，卻是一盞燈，一條全新的道路，或是堅定意志的信仰。

    與自己對話，究竟該怎麼定義，怎麼解釋，我想可能要由你自己決定，畢竟世間萬物，只有你可以決定你的人生，不是嗎。

  • 國立陽明交通大學電子工程學系及電子研究所

    公曆是國曆還是農曆 在 國立陽明交通大學電子工程學系及電子研究所 Facebook 的最佳解答

    2021-05-07 10:51:32
    有 1 人按讚

    國立陽明交通大學校長林奇宏：透過教育創新培育人才 重視博雅教育提升學子視野
    訊息來源 https://udn.com/news/story/6928/5429747

    ——教育體系是讓你從學習，到真實的世界、到就業，然後再回來學習、體驗、貢獻，任何時間你都會在這個學習圈當中。未來就是要去培養學生有這樣的概念，你永遠沒有學習完成的一天，在此循環中個人會有成就感，然後在這中間會願意持續做這樣的循環。

    問：
    請問您覺得現今臺灣高等教育有哪些問題？
    答：除了大家都在談的少子化。高等教育已經不再是傳統的師徒傳授，所謂的「專業」正受到挑戰。這現象在網路興起後更加明顯，傳播速度越來越快，面向越來越廣，過去很多事情都必須要重新顛覆、重新調整。
    大學根據專業分成工學院、理學院、文學院、醫學院等不同系所，希望用專業紮根。以現在的時代來看，高教發展光靠專業還不夠，還需要跨領域。如果真的跨域，那原來的專業其實反而會變成阻礙。所以高教發展現在要換另外一個方式去解決原來領域造成跨領域的阻礙。
    這牽涉高等教育到底想要培養什麼樣人才的問題？我認為這是面對現在這個快速變遷的世界，我們對於臺灣下一代人才必需注重的面向。
    教育4.0是創新驅動（Innovation-Driven）的教育，需要能夠以創意、創造、創新為教育目的，所謂的人才必須是碰到問題，可以想到解決方式的人。這時除了需要本身的專業，還要一些創意、創造、創新的概念。在談高等教育的時候，必須要思考如何把這個概念融入到我們的教育體系中。因此，我認為臺灣高等教育在未來，如果真正想要超前部署時，其實應該是從這個面向出發。
    透過博雅教育提高年輕學子的視野
    問：
    那您認為現在臺灣對於人才培育有看到這個方向嗎？往這個方向在走了嗎？
    答：臺灣的人才培育過程，顯然被社會上的一些想法，甚至報章雜誌對於就業趨勢、薪資等因素所限制。所以理工學院的學生不是思考他要做什麼，而是要進台積電。如果我們的人才看到的是就業市場和就業薪資，是從這個角度看他個人的職涯發展，那我認為國家的前景可慮。
    當我們在談護國神山的同時，要稍微思考一下，所謂的護國神山到底是什麼？真正的護國神山應該是擁有一群創新的人才，而不是去注重一個單一產業的股價、市佔率。如果下一世代的人才菁英普遍都這麼想，這是令人憂慮的發展。
    臺灣在人才培育上，蠻大的課題就是所謂的博雅教育，是一個廣度很廣，然後能夠面對整個社會脈動所必須要具備的能力。在大學教育中，讓年輕學子在博雅認知和訓練方面有一個更高的視野，我相信我們周邊的人就比較不會陷入既有的窠臼。
    在談高等教育的時候，一定會想到線性的學習模式，從幼稚園、小學、中學、高中、大學到研究所。線性要變成一個循環。教育體系是讓你從學習，到真實的世界、到就業，然後再回來學習、體驗、貢獻，任何時間你都會在這個學習圈當中。未來就是要去培養學生有這樣的概念，你永遠沒有學習完成的一天，在此循環中個人會有成就感，然後在這中間會願意持續做這樣的循環。
    這些養成都是在進入大學的這幾年，尤其剛開始這段時間，要能有這樣的體認。陽明交大現在正在盤點跟規劃博雅教育的課程，希望把對於高等教育未來這樣的概念，能夠不只灌輸，也能夠在未來學生的學習歷程當中，能夠有所體認、有所實踐。
    體察文化差異 抓對統整時機
    問：
    請問您對國立陽明交通大學合併的看法？為什麼要合併？合併要考慮哪些問題？
    答：陽明交大合校起源大概要往前推到過去20年，今年合校成功，一定是過去大家無數努力。陽明交大是2月1日掛牌，其實對師生來說今年9月才會面對新的學年。目前急需面臨的是兩校有各自的文化。就像陽明大學過去創校的宗旨就是講醫療平權、對於偏鄉的醫療服務、人本關懷等；交通大學就是有非常勇敢的創業精神、能面對失敗。相對的陽明大學大部分都是證照系所，學生畢業後比較有就業保障（job security）。所以兩個學校有著完全不一樣的認知，一個冒險進取，較有創造性；另外一個就是胸懷博愛、人格高超，但相對保守。可以想像中間的文化差異很大，包含衍生出來學校的各種體制、辦法規定等。
    老實講合併新設比真的新設還難，因為是合併新設，沒有誰大誰小的問題，要尊重兩邊舊有的東西、要體察兩邊原有的文化差異，中間經過很多的討論折衷，最後產出一個大家都能接受的方案，過程的確是相當困難的。
    兩校合校談了20年最後能夠水到渠成，第一是時間可以解決一切；第二是能夠找到折衷的點；第三個，我覺得最重要，有時候要抓對時機。我個人認為時機其實是整個大勢，也包括那時的主事者是誰，這些都要全部到位，才能水到渠成。
    合校後很多真實的挑戰要一一面對，各種問題都要找到解決的辦法。像現在兩校區已經有交通車兩邊對開，2小時一班，公文傳遞、師生往返大概4小時就能解決。其實事情都有一些轉圜的方式，大家不應該去爭論一些很小的事情。像校徽短時間無法決定，就先沿用舊的，也有一個暫行校徽。又像校慶就是2月1日為揭牌日，但兩校區一樣保留原來的校慶日分別叫做陽明日與交大日。人的生日有國曆、農曆，我們學校過三個生日有何不可？另外也因此趁合校的機會，進行組織再造，讓行政單位、學院、系所與研究中心，未來能夠更有效率運作。
    打造淬鍊成為一所「偉大大學」
    問：
    您對合併後的國立陽明交通大學的規劃和期許為何？
    答：「偉大大學」的期許是白紙黑字寫在合校計畫書中的。我對「偉大大學」的定義是：締造創新，樹立價值；激發潛能，培育領袖；勇於調適，面對挑戰；引領轉變，發明未來。我當時遴選校長的一個小口號是「Inventing the future」，我們要去創造改變，而不只是改變來了我們能夠生存。
    另外的期許就是，創造、培養出各個領域的領袖人才。我特別強調各個領域，不是原來在醫學或在高科技領域的人才，那已經有了，是要全方位，有足夠的寬度，可以看到各個廣泛的面向。在多變的環境內有很好的應變能力。甚至要去引領改變，而不是在後面追著說有改變了，我能夠生存、能夠解決它給我的問題。
    目前正在進行規劃幾件重要事情，除了剛提的博雅教育；第二個，我希望能產出新的產學共創路徑；第三個，成立國際學院，其他學院一定會有一些合作整合。未來校內應該有產學創新學院，以因應現在還在立法院等待三讀通過的國家重點領域產學合作及人才培育創新條例（簡稱創新條例）。當國家或教育部鬆綁時，學校要提出一套能夠接續的規則。所以我認為把創新條例解構後要有人去重新把它建起來，應該要從執行者的觀點開始做再造的工作，這當然是很大的一個任務之一。
    至於在組織文化上找出大家對新學校的認同感。首要做的是不強迫認同。所以為什麼我留下舊的校徽、留下舊的校歌、留下舊的校旗；甚至還發起了交大博愛校區風華再造，就是希望留存過去的記憶跟緬懷。甚至可以把交大的竹銘館改造成會館或招待所，展示臺灣整個半導體的發跡，讓老校友能夠帶著他的家人，可以在那住幾天。懷念過去，不是留念，而是要在過去的歷史中開創新未來。因此，在還沒有共識前，不要強迫大家對新學校的認同。要展現新學校對過去的記憶，而不是抹滅，持續讓大家有這樣的感受，我相信看到過去，就可以看到現在、未來站的位置跟未來的投射。至於未來有什麼大的方向，應該讓各種聲音能夠出來，要大家有共識才能做。
    法規鬆綁 行政流程減量
    問：
    請問校長覺得現在國立大學合併的法規或一些支持系統足不足夠？有沒有要給政府一些建議？
    答：首先要感謝教育部尊重兩校的決定，例如首任校長應是官派還是遴選，最後也尊重採用遴選的方式。此外，還有經費上的支持。
    現在中央政府在法規上已經大幅鬆綁，我覺得在行政流程上可以簡化報部存查。其次就是資源分配常常又會回到政治因素，這是比較大的問題。或是有些政策在試辦初期可以集中在一兩間學校而非全部學校，給予足夠資源，再考慮未來到底適不適合全面推廣。如果試辦等同於全面推廣，那試辦有什麼意義？
    以終為始 莫忘初衷
    問：
    除了這些之外，您對想要合併的學校還有哪些建議？
    答：我覺得要「以終為始」。先看看想要達到什麼樣的終點或目的，而不是為合併而合併。所以簡單講就是以終為始，已經在做的，就要「莫忘初衷」。提出這兩句建議給想要合併的學校。

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