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檢測結果還好都沒有出現紅字 (呼
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特別喜歡 #智能肌活保濕系列 太適合我這種膚況不穩定的混合肌使用了～
他們家的頂級修護系列也是非常熱銷的
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鄭若青

#AMIQ,
是Lut德國邏輯益智教具的產品之一, 是我第一個重金投資(迪士尼在之後才買的), 當初買的原因是4歲半的S姐(Saphanie)還沒去唸中班, 研究這套邏輯教具了許久, 我心想82本各種不同的主題所延伸的10關卡思考題型, 以公車操作板巧妙的作答與對題, 可讓紙本題無限重做, 當時對我兩個小孩(SJ)來說是非常實用, 沒想到用到第三個小孩了, 真是物超所值了😂 (後來補齊共90本)
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AMIQ的特色就不多贅述了(左右腦開發.思考..等等, 太多了), 針對 Eugene 使用 AMIQ 來說, 從她2Y7M起開始挑戰第一本, 到做完第一階30本也有一年, 30個主題共300個題型練習, 在左右腦應用上使 Eugene累積了不少思考與觀察的能量, 循序漸進的繼續往第二階練習!
(註: 其實可以依照跑主題的方法來做答, 也無須按部就班的玩 AMIQ, 看個人的方法)
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完勝第一階來說, Eugene在理解力方面快的多, 觀察力也變敏銳的多, 我覺得她在閱讀理解力也是有連帶影響的, 對於她閱讀時不忘觀察圖片和細節(畢竟她識字了), 回歸到我當初為何對 AMIQ 情有獨鍾的原因: #美感, 同時在益智遊戲的練習中發展著"如薰陶繪本美感"的效果, 真是不在話下了...
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#AMIQ_第一階30本_達陣
#Eugene3Y9M
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補充：
我當時買的時候也是接近S姐大班的年紀，第一階的題目本其實和大班這年紀所學習的層面都蠻接近的，而AMIQ再更為精緻。
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舉例數學對應，會有數量、數字與觀察，然後再以找一模一樣圖片的概念來引導再深一點的觀念，進而形狀、幾何圖形(這就更深了)，而幾何圖形題目再難一點的會帶到空間觀念，循序漸進的導入，培養思考邏輯。
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第一階除了數學，也有自然、動物、生活...等等，透過觀察的引導，訓練左右腦的思維判斷，到第二階會提升難度，而第三階則是SJ姐姐們樂於挑戰的題目本。
這三階年齡設定在3~99歲，據說也很適合給長者預防老人痴呆症娛樂，哈
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而Eugene從2Y9M開始做正合適，原因在她從DWE中建構不少八大智能的基礎，加上她的其他延伸學習，所以AMIQ測驗做得算蠻順利。

有關要求取消小三全港性系統評估...
我係最後一屆學能測驗嘅考生，以下係我喺香港教育制度下，如何中伏嘅經過...
所謂嘅香港教育，就係「香港是我家，瀨野齊參加」
　
對我來講，小三TSA要取消，操場每日早會都好應該同時申請取消，企喺度聽訓示，久唔久睇升旗有咩意義？

《「我玩你，因為我愛你」，教育局仲唔係愛到我欲罷不能》
　
香港政府好似我公司阿姐做野一樣，未到死嗰刻都存在無限變數；但喺「講過唔算數」同「講多錯多」方面，教育局必定係咁多個局當中最首屈一指。 近日，香港教育局再次「瀨野」，無啦啦講廣東話非法定語言，轉頭又「沙冧」。每次見到佢「玩嘢」，我都諗起李思捷嗰句：「我玩你，因為我愛你」，教育局歷年來咁玩我，仲唔係愛到我欲罷不能。
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今次我想分享教育改革下，我是如何中招。
　
我係1988年出世嘅，剛好係香港最發達嘅年代。香港是我家，作為家庭成員，呢廿幾年來，我真係狠狠地明白到咩係家道中落。
　
-->1997前，除咗社科健變為常識令我睇少咗教育電視之外，真係無咩野。之後就開始「瀨野」了。
　
-->1998-1999年，每日都係學能測驗，我就係最後一屆學能測驗考生，傳說中做得最多年學能測驗past paper嘅小朋友，日以繼夜，夜以繼日做past paper。完成測驗，真係覺得我係宇宙最強，超智能小朋友。點知教育局喺2000年，教育制度改革建議話：
「學能測驗操練學生應付學能測驗的現象，影響學生的均衡學習生活，妨礙他們的全人發展。我們必須作出果斷的決定，立即取消學能測驗，避免有更多學生的學習生活受到不良影響。」
　
教育局講咗一嘢，一夜之間，我就由能人所不能變咗超低能，仲記得我之後嗰屆嘅小朋友sss即時取消補課，因為唔使再做past paper而取笑我哋係低能仔。
　
-->1998年嘅母語教學，我又再次中招，母語教學1998年開始，1999年選中學嘅我，再次成為改革嘅中伏人士。1999年，香港cut剩114間中學有得用英文教學，無啦啦，界定一個小朋友係唔係成功人士，就以入唔入到英中做指標。後來教育局又話母語教學政策令學生接觸英語機會大減，2010年取消母語教學，變成教學語言微調政策。
　
-->2005年，我中學會考，仲要讀中文科26篇範文，當中有「陳蕾士都唔明，只有作者黃國彬先明」嘅《聽陳蕾士的琴箏》。一考完，2005年5月，教育局又宣布由2007年開始取消範文，以免學生過分背誦。真係「害怕悲劇重演，我的命中命中」
　
-->終於我都捱到2007年考大學，我又再次中招啦。1997年開始有大陸招考香港本科生計劃，97嗰時有幾個大陸人報香港八大，2007年大陸報名人數就好似細胞分裂咁，有成千人，我再一次要同人（唔使喺香港交稅嘅人）爭位（資助學額）讀書。「沒有最多人，只有更多人」，由於我係1988年龍年BB潮BB，2007年報大學人數創新高。
　
-->我就好似唐三藏取西經咁，經歷咗七七四十九劫，2007年，我終於入到大學啦。但為咗配合2012年推行三三四，由我入大學開始，我間大學就變成建築工地，日日都沙塵暴咁掘來掘去。2011年，我畢業啦，大學終於都接近完工。情形就好似小學嗰時，學校向我哋籌募經費裝冷氣，裝完我又畢業啦，哈哈哈哈。
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其實我唔係想好似周星星同梁榮忠咁鬥「邊個夠我慘」，申訴邊年學生最慘。我想話朝令夕改嘅香港教育制度，對於喺香港讀咗20年書嘅我來說，一直以來，我都覺得我係一塊5吋厚嘅牛排，教育局咪就係每5秒反我一次嘅廚師囉，係咁將我反來反去，由頭都尾我都冇熟過架大佬。政策每5秒改一野，就算work都冇用啦。
　
我希望教育局唔好再「煎」熬D學生，如果「我玩你，因為我愛你」theory成立，可唔可以我哋呢代人接收哂教育局嘅愛意，唔好再搞而家D學生。
　
PS. 謹致此文予1988年出生，同我一齊中招，連環遭逢橫禍嘅龍年BB，真係「講呢D，盡在不言中。」