【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】

這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！

其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"

生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。

一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。

靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。

除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。

寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。

我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。

暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！

　　一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。

　　而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。

　　「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。

　　整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。

　　過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。

　　每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。

　　內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。

　　很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華 老師 推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)

你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？

　　如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。

　　例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。

　　還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。

　　這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。

　　佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。

　　推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！

【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
https://www.taaze.tw/products/11100937487.html
MOMO購物網
https://www.momoshop.com.tw/goods/GoodsDetail.jsp?i_code=8939320&Area=search&mdiv=403&oid=1_1&cid=index&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C

#居家防疫Day6【直播】

其實我們已經在家八天了，不知道大家今天在做什麼呢?
小子今天把難寫的造詞造句拿出來寫，畫了課文心智圖，做了兩次半小時的運動，下午我們一起把很久以前想做的月曆做完了。

其實距離開學也沒幾天了，在家慢慢寫功課的日子也還好。
除了小子一直在吃，已經不知道一天吃四餐還是五餐了。
被罵的機會好像也變多了…（我還在掐大腿忍耐）

今天來看三本書：

📕【 #被罵了怎麼辦 】
有注音∣精裝∣建議大班以上
書訊：https://reurl.cc/dVdlqy

有看過《忍者飯糰》的小朋友，會很熟悉這一本《被罵了怎麼辦》的畫風，都是畫家北村裕花的作品。
繪本故事中，幼兒園裡的小朋友們，以「惹大人生氣的時候，應該怎麼辦？」為議題召開了兒童會議，想要解決常見的親子衝突問題！
讀完這本繪本，小朋友們也許面對氣呼呼的大人，會有一些妙招喔。

📕【 #圖解餐桌禮儀繪本 】
無注音∣精裝∣字偏小一點∣建議低年級共讀，中高年級可自行閱讀
書訊：https://reurl.cc/YWMRmn

這本繪本因為沒有注音，需要大人陪伴共讀。

我很介意小子吃飯聲音很大聲、碗內食物沒吃乾淨、自己吃完飯就跑走了，這些比較偏習慣問題的「用餐禮儀」，是從小就要教的，可能大人一再提醒沒有用，透過繪本，反而可以加深小孩的印象。

這本是小子很喜歡的生活習慣繪本之一。

書中有講解非常多的用餐的禮儀。
中、日西式料理，各種不同文化的餐桌禮儀，包括筷子、刀叉、湯匙和碗盤等餐具的擺放、取用方法和順序；不同料理的吃法；還有到速食店應該要保持那些用餐禮貌。

📕【#向大自然借點子】
無注音∣字數偏多∣建議中高年級以上
書訊：https://reurl.cc/e907ZL

這本《向大自然借點子》，我覺得是讓中年級小學生認識仿生科技的入門書。

人類的科技演化過程中，大自然中的動植物占了很重要的地位，人類因為想飛，所以透過鳥的飛翔，一再調整，最後有了現在的各式飛機。
風力發電機的構想是來自棕櫚樹；超音波、聲納與雷達，是模仿蝙蝠的回聲定位技能；安全帽的防震設計點子是來自不停啄擊樹木的啄木鳥；燈泡的靈感源自螢火蟲的自帶光源；注射針頭的設計發想竟來自擾人的蚊子…..。

這些，藉由動植物的特性而發明的構想，就稱為仿生學。

直播期間只要有參與互動都符合抽獎資格
🐦 🐦 🐦 🐦 🐦活動辦法🐦 🐦 🐦 🐦 🐦
🎁《向大自然借點子》一本
#感謝小熊出版提供
時間：~2021/5/24 23:59
得獎結果公布時間：2021/5/25之後
抽獎辦法:
1.鄰家野原粉絲頁按下追蹤(舊版FB是讚+追蹤)
2.非直播期間，在此篇文章下方留言：
「tag2位好友」+ #居家防疫親子共讀 #向大自然借點子認識仿生學
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小熊出版 Little Bear Books

全民看預算🔎新竹市真的需要這麼多一次性活動嗎？
這些經費是否能重新檢討、妥善分配，用在更長遠的規劃或建設上呢❓
　
這是我們時代力量黨團在這次會期審預算時，要求文化局提供的這兩年108、109年活動經費的支出明細（但可惜只有一張正反兩面，有些細項還是不夠細），在這邊供市民朋友一起來檢視。
👉108年：關新公園因整修停辦國際日，總體花上3957萬元。（將近四千萬）
👉109年：因為疫情因素取消兒藝節，總體花上2983萬元。（將近三千萬）
　　
而這些都還 #只是在文化局裡的大活動，#還沒包含新竹市其他局處所舉辦的各種大小活動。新竹市政府全年度加起來的一次性活動經費更是驚人可觀。
　
以前我不是特別會去參加活動的市民，但自從上任之後，我自己反而常帶著孩子出席市府所舉辦的大小活動，是因為：
1. 這是身為代議士的責任，我會盡可能去到活動現場，親自了解活動內容與規模為何，來看看市府是如何運用我們的預算、市民的納稅錢來辦活動。
2. 透過另一個身分─媽媽角色，來體會市民朋友／家庭親子參與的感受與回饋，給予建議、解決問題。
　
也因此，兩年下來，有幾點觀察與發現：
　
＃同質性活動的頻繁舉辦
　
很多活動像是城市之森生活節、國際日生活節、草地音樂節、新竹味市集、東風音樂祭…都是【音樂/藝文表演+攤商市集】的形式，有這些活動在週末讓市民調劑的確不錯，但許多活動同質性太高，只要少辦一兩場的錢，就可以讓學校多請好多特教助理員。
👉請詳見＜特教現況與助理員＞總質詢：https://reurl.cc/q8RGYN
　
＃市府公務員的長期過勞狀態須重視
　
每場活動，無論從前置規劃、當天舉辦或是後續的場地恢復，都需要許多人花上許多時間與精力。我看到市府人員因著高頻率的週末活動舉辦，以至於負荷超載，無法好好休息平衡家庭，在此也建議市府須好好正視公務員的身心狀態與壓力。
　
＃弱勢家庭與孩子不見得能參與週末活動
　
我觀察到每次活動參加的族群很多都是年輕人或中產階級的小康家庭居多，對於為了生計可能在假日也要努力工作打拼的家庭、弱勢兒少們，我認為不如將某些預算多用在學校教育或社福中，或是某些活動轉換形式在週間將藝文表演送到學校（因為這些孩子一定都會到學校來），讓每個階層的孩子們都能享受到這樣的藝文陶冶。
　
我想跟林市長說：
　
📣如果您在意 #這座城市的建設
您可以將這些一次性活動經費，更多用在
#許多巷弄道路的整平、#人行道規劃（尤其交流道以東）、#慈雲路空橋的設置（讓更多行人兒童可以安全通行）、#社會住宅的建造…
　
📣如果您在意 #孩子的未來
您可以將這些一次性活動經費，更多用在
#公托的推展、這個城市年輕家庭的 #育兒支持、#代理教師的完整聘期來降低導師流動率、#兒童表意權的重視→#舉辦遊戲工作坊讓兒童參與公園設計、#公園的檢驗與遊戲場優化、#青少年公園與運動場地的建置、#夢N之類的教師工作坊來為教育界增能培力…
　
📣如果您在意 #弱勢的福祉
您可以將這些一次性活動經費，更多用在
#特殊教育（特教助理員的時數與待遇）、#各類身障團體的扶助、#新竹無障礙環境的建置與優化、#兒童醫院的精神病床後送機制上…
👉請詳見＜兒醫精神病床＞總質詢：https://reurl.cc/v1zQ4a
　
以上族繁不及備載。
寫到這裡教師魂發作，歡迎市民朋友一起在留言處來發揮創意、造樣造句，一起告訴市長：📣
「如果您在意 #_______________
你可以將這些一次性活動經費，更多用在 #______________。」
　　
　
#審預算是議員重要職責
#議會為市民把關納稅錢
#希望市府把錢跟人力用在更迫切的刀口上