「１９歲慘淪疫苗孤兒！ＢＮＴ、高端都沒份　網怒：１９歲的命不是命？」
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「１８到２０歲疫苗荒 綠委也搖頭」
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「『１８到２０歲也應同步先打』　英系１１立委幫１９歲請命」
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「搶打莫德納還要ＢＮＴ？李艷秋怒批：第二類怎麼老是打不夠」
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「１８、９歲被放生成疫苗孤兒 低能卡大學生不忍了：蔡英文出來面對」
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「１２～１８歲優先打ＢＮＴ 家長急死灌爆臉書為『這群人』請命」
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「一直給一到十類人，一堆人青壯年第一劑還沒打到，不是說要先普及第一劑的比例嗎？」、「不是說從高齡開始往下打，結果一堆人莫名其妙就可以優先施打，１９～３６歲要等到什麼時候」、「７、８年級生真的很邊緣欸」，「之前疫苗缺貨我忍了，整天罵雙北我也忍，３＋１１還忍得住，現在疫苗沒得打我忍不了，我們是被拋棄就對了」、「投票我們投，稅我們繳，然後被１２到１８歲插隊？」
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辛苦了，指揮中心．
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這次不只民也刁，統媒亂，甚至連一票綠委，也在耍白癡．
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１９歲打不到疫苗，是疫苗孤兒，完全就是假議題．
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１９歲是不可能成為疫苗孤兒的，何解？首先，全世界都是依著年齡排序向下打，如果１９歲是疫苗孤兒，那全世界四處都是疫苗孤兒，依照年齡向下打的科學根據是，年紀越高者，越容易受到感染，年紀輕的，免疫力越強，重症率低，所以，按著年齡順序向下施打，這是專業取向．
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除了高端，ＡＺ、莫德納，１８歲以上都有開放勾選，甚至ＢＮＴ剩餘８０萬劑，也能選，無論你是哪個年齡層，遲早都會打到，不會淪為疫苗孤兒．
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再者，恐怕已經有不少１９歲的人施打疫苗了，如你屬於第九類，是高風險疾病患者，你可能早就排到了，在過去，有２２歲女大生因氣喘而打到疫苗的例子．
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既然有打到疫苗，未來也會排到，並沒有不讓你勾選，那「疫苗孤兒」這種說法，根本不成立．
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台灣屬於１２年國民教育，國小到高中階段，是強迫入學的（當然根據憲法義務教育應是６年），換言之，並不是人人都會上大學，１９歲，也未必都是學生．
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今天因為ＢＮＴ依據研究，可以打到１２歲，如果是以學生作為需求，那麼，強迫入學的階段，打疫苗的必要性較高，相較於大學，義務教育階段的校園是較為封閉的，就學時段，你幾乎不可能離開學校，就等於關在裡面，無論是中午吃便當，還是早自修，午睡，晚自習，乃或是社團活動，你都得在學校裡，他等於是一個小型的社會，更遑論翹課還是選修．校園圈封閉，長時間群聚，換言之，一個人感染可能全部人都中標．
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相反大學生活圈則較廣闊，我們不會把一間大學跟一間小學相比，說他們有相同的感染率，光校地面積就不成正比，或將一個小學生跟大學生相比，他們防疫知識和防護自己的能力是一樣的．在ＢＮＴ研究兒童年齡層的結果出來以前，他們才是真正的疫苗孤兒，直到現在，他們一劑都沒打到，我只看見，當小孩子終於可以被打疫苗的時候，一群人突然自稱自己是疫苗孤兒，實在令人忍俊不禁．
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１９歲就算了，有多少人假裝自己是１９歲，在那邊炒糖吃？因為自己還沒打到，所以借題發揮？看到小孩子，應該保護的族群，好不容易可以打到疫苗，一群人突然變成井上喜久子，每個都在喊我１９歲，不公平，我也要打．
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這應該是泛年齡層的退化．
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所謂相對剝奪感，就是尋求公平的假象，如果你仔細拆解他們的說法，發現每個邏輯都是矛盾的，而若要滿足每個人的需求，會發現那才是真正的不公正．一張嘴有人說要往東，有人說要往西，都想著自己的利益為優先，其實走的目的地根本不相同，甚至是互相矛盾的，不過看起來一樣的東西，就是我反對．
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反對、抱怨、杯葛，讓他們看起來很一致，所以「１９歲」看起來就像他們共同的訴求，其實仔細看，多少人是在自我打臉，互相講屁話．
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一群人罵，指揮中心為何不照年齡施打，為何要讓其他人插隊？另一群人則說，為何我２６歲登記了到現在還打不到？然後是英系立委（自稱）聲明，主張應該讓１８歲到２０歲的年輕朋友也能同步優先預約接種，講白了，這些就是在插隊，爭取「優先」，當你一個年齡層搶先了以後，就會動搖到其他年齡層，照年齡層排序的原意就喪失了，今天讓１９歲、２０歲也「優先」好了，就會動搖到３０歲人的權益，不是把７、８年級都炒成一盤孤兒，問題就解決了，７０年次到８０年次，就是３０歲～４０歲，加上２０歲要先打，等於橫跨２０年齡層的間距，大家都優先，就等於大家都沒優先，這些年齡層的權益，也根本是互相牴觸的．
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換言之，１９歲優先，７、８年級的順序就會被排擠，更難打到疫苗，我不知道這些人是在喊什麼燒？為啥要一邊喊和自己訴求相反的東西？７、８年級是１９歲嗎？
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「不是說從高齡開始往下打，結果一堆人莫名其妙就可以優先施打，１９～３６歲要等到什麼時候」
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這個網友意見就更奇妙了，可以說是一種悖論的總和，我相信這人應該是３６歲，硬要把自己跟１９歲掛在一起，大家一起上車．高齡往下打，就是１９～３６歲照排序輪流等，１２～１８歲優先打不是莫名其妙，而是一開始根本沒有他們打疫苗的份，連選都沒得選，現在有單獨適合他們的疫苗，還有家長的需求，更重要的，她們未成年，是更需要保護的對象，我不知道「他們可以我也要」，這種前運思期的邏輯是怎麼來的，如果因為這種理由，所以優先施打，這才是莫名其妙．
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１９歲納入１２～１８歲打ＢＮＴ疫苗，也無不可，但要注意這也是「學生防疫需求」的延伸，不是什麼「疫苗孤兒」，前者是合理的，後者叫做政治炒作，所以才會一堆打不到的也以為自己是孤兒，以為自己１９歲．在這邊還要界定的是，大學教育，相較於半強迫的義務教育，是較有彈性的，而且並非必要性，所以很多大學可以自己延遲開學，而國小國中多半統一跟隨國家政策，兩者以教育的急迫性而言，也不可相比擬，教育方法也完全不同，大學遠距教學，分組實驗，小組討論，寫論文報告，甚至沒有老師，也可以獨力完成．小學生則必須要有老師帶領，疫情期間，大學生遠距教學，自主學習較為容易，小學生遠距教學，進度和老師監督，制訂作業等等，較為不容易，不如問問，大學生見到自己導師一個禮拜有幾次？小學生可是天天要跟導師打小報告的．
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以學習急迫性來講，７０幾歲還可以讀大學，小六年齡多幾歲，便算晚學了，他們的語言／數理，都在發展階段的關鍵期間，錯過關鍵期間學習就困難了，甚至成為發展性學習障礙，沒讀大學，還可找到工作，小學沒畢業，根本不能在社會上立足，甚至家長還會被告的．
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以瑞典來說，在疫情期間，他們關閉大學／高中，小學生／國中生卻一定要入學，原因在此，真的不要哪壺不開提哪壺．
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而１９歲早就有人選擇工作了，而不是上大學，這就要以一般社會人士視之．
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至於某些綠委，不管你是英系（自稱）還是正國會，老話一句，沒有政策辯護能力，也不用火上加油，別人都要蔡英文出來面對了，你英系還在為１９歲請命，這英系不知道怎麼當的．請正確的分析民意，而不是像個草枝擺，與其在那邊跟國民黨炒作１９歲，不如試著理解國民黨一流在幹些什麼－李艷秋說「好不容易扣除學生之後，還有剩下８０萬劑ＢＮＴ疫苗，卻又是從一、二、三類開始施打....第二類人就已優先施打過了，麻煩指揮中心公布這批人到底是誰？怎麼老打不夠？這次又要膨脹多少人來跟老百姓搶ＢＮＴ？」
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我不知道這秋是怎麼乘著１９歲的浪潮在那邊胡亂質疑的，不過他講到一個重點，１９歲如果納入，８０萬ＢＮＴ一般人恐怕就沒得打了，如果你真的那麼想讓年輕人優先，或許先想想如何抵制老屁股在放屁，到時８０萬ＢＮＴ學生打光了，這群人的矛頭又會指向誰呢？
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現在在那邊跟著搖旗吶喊，只會讓人想到，別人在忙著維護防疫的信度，而你們自己卻在忙著選舉，別人在救火，你在騙選票．
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在想著自己之前，麻煩考慮到公眾利益，每個人都只想拿走自己的部分，然後反對的代價由別人承擔，你多拿了必然有人減少，你搶先了必然會使其他人落後，沒有那種大家一起贏，大家一起先，這種直覺式的思考，恐怕連小孩都不如．
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談論公共議題，不是這樣談的，若真想爭取自己的利益，最好的方法應該是試著說服其他人，被削弱福祉的人怎麼辦？被破壞的規則又如何？今天說的是１２－１８歲優先，而不是你們不能打，而他們優先，有十足的正當性和理由，他們這個族群，打過疫苗的人一個都沒有，說白了，１９歲以上者，依舊可以登記，但他們不想照順序排，認為不公平．
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今天因為１２－１８歲優先，才會產生所謂相對剝奪感，原本順序的平衡，好像傾斜了，人人勾起了自己也想打的慾望，想到了自己還打不到的窘境，藉由１９歲的議題進行宣洩，那麼，把１２－１８歲取消，這樣問題就解決了嗎？恐怕１８歲以下永遠等不到可以打疫苗，唯一可以打得又照排序被前面的大人打完了，他們變成真正的最後一名，然後他們都未成年，這，才是真正的不公平．
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有人說大學生活動力最強、社交活動最多，容易跨縣市，這也挺有趣的，真要說的話，小學生、國中生，都還沒獨立自主，每個人上完學都得回家，不更容易造成家戶感染嗎？現在台灣疫情情況，究竟是家戶感染嚴重，還是所謂跨縣市感染嚴重？一個一般成年人，四處去旅遊，享受暑假自我解封的快感，這沒有跨縣市和活動力最強的危險性嗎？獅子王不是年輕人，他的社交活動又如何呢？超級傳播者的年齡分布又是怎樣？死亡率最高是哪個年齡層？
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而那些喊著１９歲是疫苗孤兒，又痛罵１２～１８歲的人插隊，當真是在為年輕人著想嗎？
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要我說的話，神父會這麼說，不用急，照著順序排，大家一定都打得到，ＢＲＯＴＨＥＲ．

#ArtDeco #重裝飾的藝術風💃​
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常聽人提起這個詞，做我們這行的人一聽就懂，外行的還在猜這是哪個英文單字🤔​
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Art Deco源於法文的Art Decoratifs，所以你再怎麼猜是哪個英文都沒有用啦😂（原來是法文翻過來的單字XD）​
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用中文解釋Art Deco就是「裝飾風藝術」，或是「裝飾派藝術」、「藝術裝飾風格」•••等等，因為翻譯的關係所以會有一點落差，但其實全部都是在解釋Art Deco喔！​
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裝飾風藝術興起於世界大戰後，但它強調為上層階級服務的立場，採用精緻、稀奇、珍貴的裝飾風格，代表奢華魅力的姿態👑​
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#裝飾風藝術 #特色​
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#線條💫 #幾何​
在建物物頂端或是在大門裝飾上可以看到幾何的運用、陽光放射狀、曲折造型、金字塔型狀的圖騰，或是在家具上有這樣的線條表現。​
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#物體原色🌈色彩顏色​
「裝飾藝術」重視物體原色「金、銀、銅」或是強烈鮮明的原色「紅、黃、藍」等。​
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#結合☄️新素材​
新的材料，新的技術，迸出新滋味。多用金屬、玻璃、鍍鉻、不鏽鋼和塑料等。創建了一種新的室內設計與家具設計的美學價值。就像阿嬤的藤編椅上加上黃金手把，手搭在上面突然變得超貴氣🤣​
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還有經典名著《 #大亨小傳 》男主角蓋茨比(就是李奧納多演的啦~)的莊園裡，裝潢風格就是採用裝飾藝術，富麗堂皇的擺設與起居空間🏡​
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從莊園外觀就可以看到強烈的紅色原色，回家還不能好好地走著回家，家裡居然大到要騎馬才能到；走進大廳就看到充滿著線條感〰️➿幾何的方塊及放射圖騰在地板中央🌞客廳中最搶眼的異國地毯，充分表達裝飾風藝術多文化的融合🔮​
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#ArtDeco 是一種多種風格的總和，每個時代流行的都不一樣，但風格跟風格之間總能結合的剛剛好呢❤️​
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時尚麻麻的ig 😘 時光機 👉🏻 https://reurl.cc/Njnl5Q​
Sotroll手搓ig 🤩 任意門 👉🏻 https://reurl.cc/E7XXmv​
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💡 圖片擷取自網路​
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#麻麻的藝術課​
#Sotroll與時尚麻麻的日常​
#裝飾藝術​
#在哪裡還找的到這樣的裝飾藝術呢​
#生活處處皆藝術​
#Art_Deco

《古典音樂家堅持初心，有多麼難？》

下一場陳毓襄音樂會：11/13，台北國家音樂廳：陳毓襄長榮交響樂團演奏會11/13，貝多芬第五號協奏曲，Emporor。兩廳院售票。1500-1000元，已經Sold Out，10/2才開始再售票，趕緊搶購！
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從八月中旬之後，台灣音樂會及交響樂團紛紛開季表演。

而陳毓襄創造了好幾個奇蹟，從台中到台北，票房均Sold Out！尤其台中，一場8/29在歌劇院，國台交與陳毓襄，演奏Rachmaninoff 帕格尼尼狂想曲：一場10/3日歌劇院中劇院也是國台交與陳毓襄布拉姆斯，全部都是Sold Out。現場觀眾爆發式的謝幕掌聲👏👏！這在台灣主要以台北市為古典音樂欣賞者的狀況，特別難得。

台灣最著名的樂評家焦元溥認為這樣的鋼琴演奏，誰都想一聽再聽的吧？他身旁坐的三位聽眾，上次陳毓襄演奏Paganini Rhapsody全都到場。

陳毓襄20歲一個女孩拎著皮箱，在莫斯科參加柴可夫斯基鋼琴大賽進入最後入圍一關，23歲得波哥雷里奇鋼琴大賽冠軍，是參賽者中年紀最輕的。她回憶自己的演奏生涯，非常慶幸她的音樂老師不只教導她綱琴，也保護她免於俗世的掌聲，因而迷失了自己，最後喪失一個音樂家最需要的Pure．純真。她13歲時，參加美國青少年組鋼琴大賽得冠軍，17歲再參加全美高中組鋼琴大賽，當時英文的報紙刊登：若陳毓襄再羸得冠軍，她將打破紀錄。

這個剪報被她的鋼琴老師藏起來，交給她的父母，並且提醒英文不夠好的父母，千萬不要告訴女兒，保護她，遠離這些虛榮。

她破了紀錄，果然再獲得冠軍。

但她自己並不知道上報、破紀錄這些事。直到約莫十年後，她在倉庫內翻資料，才意外發現！

她經常思考自己的人生使命是什麼？她的家庭經濟並不特別寬裕，但她從未為了酬勞和他人爭執。因為她認為身為鋼琴家的價值，是榮耀，而非以金錢衡量。有些企業找她選琴，她也「儍儍地」全力以赴，分文不取酬勞，除非對方主動給予。二十八年來吃素，幾乎每日苦練鋼琴6-8小時，上午教導幾名學生，讓自己收入穩定，生活簡單，對於金錢不刻意外求。

問她：這一路上那麼投入，那麼苦，那麼傑出，而收入及掌聲不到流行音樂歌手的百分之一，又不是白人，不是猶太人，更不是中國文化部支持的鋼琴家，琴藝如此傑出，得到的國際能見度總和某些俄、美、中、日、韓鋼琴家有距離，怨嗎？

她居然説：我這一生，太精彩了！😄因為她評價自己不是以名利虛榮估算的。

我看了她的Website 覺得需要加強，尤其應該英、法、德、俄語的介紹都要具備，我表示我們正在成立中的國際音樂家協會可以支持她。她的回答是：不行，這是Benefit myself ，但協會若為她拍攝MTV放在YouTube ，這非她所擅長，她可以接受。

往前看幾位大師，她也感慨這個行業太殘酷。

成名的後面可能就是懸崖！

而到了一定年齡，如果音樂性無法超越，徒存技巧，很快就被年輕的天才取代、無情淘汰。

上回我廣播訪問她，之後又有一回我們一群人包括焦元溥 、陳毓襄和蔡琴一起吃晚餐聊天兼談未來工作計劃後，她寫了一段文字給我：

我更覺得要當一位一輩子的演奏家真的是不容易。想到世界上的名鋼琴家怎麼翻到第三波，Horowitz 停了12年，但是翻過去了，他comeback 成功了!

Arthur Rubinstein 在43歲的時候準備進入第三波，把自己關在車庫裡每天苦練14個小時，也翻過去了。

美國最有名的鋼琴家Van Cliburn， 1958 年贏了第一屆柴可夫斯基大賽首獎，那正是冷戰時期，他從莫斯科回來後，美國以英雄式的方式迎接他，甚至在紐約把他當成遊街偶像慶祝，而他連續演奏了不到10年，不到過40歲幾乎崩潰，停了好幾年（元溥會比較清楚exactly 幾年)，後來也試著要翻到第三波，he made a comeback at the New York Metropolitan Opera, 沒有成功，就沒有再繼續演奏了，好殘酷的一個行業！

了解殘酷，她也準備挑戰自己。她知道儘管現場掌聲如雷，過了五十歲的她，可能會有一個殘酷的牆，逼她躍過。她以音樂為一生的熱忱理想，咬緊牙根，思考如何超越現在的自己！

在過度競爭且殘酷的音樂路上，妥協或者不得不包裝自己換得演奏空間，其實是生存，是人性。能超越人性真的以音樂為志業的，太少了。説起來容易，活著做到，太難。

我們何其有幸，可以有一位如此純真的音樂家。

陳毓襄下一場音樂會：台北國家音樂廳

陳毓襄長榮交響樂團演奏會11/13，貝多芬第五號協奏曲，Emporor。兩廳院售票。1500-1000元，已經Sold Out，10/2開始再售票，趕緊搶購！

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以下為本段內容文稿：

曾經有學生在上完我的課之後，覺得收穫跟幫助很大，於是呢，約他的朋友來參加我的講座。在參加完我的講座之後，我們簡單聊了幾句話之後就各自回家，say goodbye。

過了幾天，這一位學生他就跟我說，他有一點挫折，我就問他說為什麼呢？他就說，他的朋友來參加完講座之後，感覺是很好也覺得收穫蠻大的，可是呢，當鼓勵他進一步的報名來上課，他的朋友卻用一種「他覺得很奇怪的理由」告訴他。

他的朋友怎麼跟他說的呢？他的朋友就說：「是啦！這個老師上課是很有料、是很有內容，可是我感覺他並沒有很積極的要說服我來上課，如果他教人際溝通，他又不積極說服我，那我能來學到什麼東西呢？」

他的邏輯乍聽之下好像是對的喔？就是我教人際溝通，甚至於我有教像「高難度對話」這樣的課，要達成共識不應該我要示範「我如何說服他」，然後「他也被我說服」，他來上課才學到東西嗎？

這個邏輯在表面上聽起來好像是對的，那當然，我在當下聽到之後，我就先去釐清了一些狀況。我就問我這一位學生說，這一個朋友他過去的一些經驗，特別是「學習」的經驗。

於是啊他就告訴我，哇～他去上多麼厲害的大師的課程，一套課程要多少錢、多少錢，聽起來都是天文數字，然後呢現場有多麼的熱烈、多麼的激情…等等等。

當我一聽完之後，我大概心裡就明白了，我明白的什麼呢？打個比方好了，如果你平常都吃的非常鹹、非常辣、口味非常重，那這個時候呢，如果你去吃一些真的對你健康有幫助的料理，通常調味是不會那麼重的，你反而會覺得這菜一點味道都沒有。

可是話說回來，你原本吃的口味那麼重，的確每一口都好過癮，但它真的對你健康嗎？如果再深入一點的比方的話，可能有一些老師他就會非常認真、非常用力的標榜他自己多厲害，然後用這些標榜「說服」你，你如果不來上課，你就多少損失…！

我相信這種話術很多人都聽過，這種場子很多人也都去過，當你在這個場子當中感覺到熱血沸騰，而且這個場子可能除了老師之外，工作人員在結束之後可能會一擁而上，拼命的「說服」你，你會感覺到自己很重要，你會感覺到自己被重視、被包圍。

於是呢，你心裡就產生了一個印象，如果我要學銷售，如果我要學說服，這樣子就是「銷售」，這樣子就是「說服」。因為呢，可能在那樣的現場裡面，你看到哇～拼命一堆人在報名，然後一下這邊又報名、那邊又報名，整個場子熱得要命。

但是說到這裡，我就要潑你一下冷水了，你怎麼會知道在這麼熱的場子裡面，有多少人的身份跟角色跟你一樣呢？簡單來說，這些熱鬧氣氛的背後，會不會是一些暗樁在營造出這樣的現象呢？

當然我們也可以不要這麼的陰謀論，我們把光譜調向中性一點好了，如果從一個比較中性的角度，回歸到自然而且正常的人性的話。那麼我就要問一件事哦，一個真的有錢的人，他需要「強調」他自己真的很有錢嗎？

如果你聽懂這個邏輯的話，那麼一個真的能夠幫助你成功的人，他根本也不需要去訴求那些東西，或者是跟你保證這些東西。他更不需要靠跟一堆所謂「很厲害的人」的合影，來證明他也很厲害不是嗎？

所以呢，當我的學生感覺到有一點沮喪，於是呢，他進一步的想要給我一些建議。他說：「老師啊～以後你在講座的時候，你的說服力道可不可以加重一點，你可不可以學外面的機構，把場子搞的很熱，讓大家彷彿現場不報名是笨蛋一樣！」

那當然，當我聽完這一段描述，我笑笑著跟他說我的想法跟原委，講完之後，我最後的結論就告訴他，我為什麼要用這麼極端的方式，去說服任何人呢？如果我的東西足夠好的話！況且我的東西是不是足夠好，你不也進教室驗證過？

然而聊到這邊，我相信我的很多聽眾，還沒有進過我的教室，來驗證我的東西是否足夠好，那麼我就只能專注在教育的本質，好好的守護好我的專業，好好的真正在乎每個進教室的同學。

最重要一點是，好好的讓你每天都能收聽到我為你精心製作的內容，因為我真的不需要說服你，你會有最正確的判斷，這是我深刻的相信。

希望今天的分享對你有幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道，別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

另外如果你對於啟點化的商品，或課程有興趣的話，我們最近一期的課程是在8月30號開課的『人際回應力』。或許你聽到這一段內容的時間，你想怎麼最近的課是8月30號呢？

原因很簡單，因為從現在到8月30號，這中間我開的課程全部都滿了，我真的不需要說服你。能夠有大家的信任跟支持，我衷心的感謝，然而我更衷心的期盼能夠在我的教室裡，8月30號見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

#啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長

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以下為本段內容文稿：

熟悉啟點文化的朋友，除了認識我跟嘉玲之外，可能還會認識另外一位叫做媗甯，我們一般都叫她小天使。小天使呢，她是幫助所有的學員不管在報名和課務上面，都會給予很完整的協助。

甚至於平常呢，你如果打電話進來啟點文化詢問事情，也都是小天使她所接的電話，那小天使呢，其實是啟點文化的創始員工，那個時候我跟嘉玲把身上的存款儲蓄全部清算之後，毅然決然的決定自己出來創業。

那自己出來創業，尤其我們做教育，如果以我跟嘉玲都是老師的身份，其實以這個組成來說，我們真的需要一個幫手。所以那個時候小天使的加入，就只是幫我們做一些行政、後勤支援，或者是當我的助理。

如果真的要把她所有負責的工作拆開來看的話，幾乎每一個部件都是其他人可以取代的，可能在直覺上不需要太高的技術含量，或者是太多的不可取代性。

然而在我印象中讓我很深刻的部分，小天使雖然她所接收到的工作，都是像這種類型。甚至於在剛開始的時候，任何一個工作大概都是訓練有素的工讀生都做得到的，但是他非常的用心，怎麼樣表現出她的用心呢？

比如說製作一個表格，她不會只是把我交代的製作完這樣子而已。她會試著去想這個表格是誰要使用？或者是誰最常接觸到這個表格，如果是我要使用，那麼我的習慣會是什麼？我需要的欄位會是什麼？

漸漸的我發現在這些小事上，她的考量比我更深入，甚至於到後來像是這樣的工作，我都直接告訴他，我要的結果跟我的需求，而其它的細節我就一律不過問。

如果我沒記錯的話，大概是她加入啟點文化的兩年吧，那個時候我特別找她坐下來聊一聊，當然除了跟她談加薪這件事情之外，最重要一點是，我很謝謝她這麼一段時間以來的用心跟付出。

我那個時候就告訴她，其實你做的所有的工作，每一個部件拆開來它都是可以被取代的，但是你把這些東西做到不可取代，我很認真的看著她，跟她說其實行政、後勤支援，它也是一種專業。

或許在啟點文化裡面所謂的專業，我是負責顯性的部分，我是負責教學，或者是我是負責錄這樣的「一天聽一點」，或者是「有聲書評」。然而一切美好的呈現，一切在啟點文化能有的前進跟成長，它都有賴於很強大的後勤支援團隊。

那麼時至今日，啟點文化已經第五年了，即將要邁向第六年，如果你現在問我小天使她是我的助理嗎？

不！我會跟所有人介紹，她是我的同事，甚至於我會跟所有人介紹，她是我的大總管、她是我的總經理。

因為她不僅是把行政資源的事務做到不可取代，後來我們研發桌遊，或者是內部經營方向的很多決策，她也都提出了很多寶貴的建議。而這些建議在她後續的執行底下都為啟點的成長，帶來很明顯的前進。

所以呢，今天這一段分享，或許我是想要借花獻佛，好好的謝謝我的小天使，也是大家的小天使。但是我想當你聽到這邊，我更想要告訴你的是不管你現在工作，你認為它是多麼的可以被取代，它是多麼的像雞肋一般食之無味、棄之可惜。

比較重要的是你用什麼態度，你用什麼出發點，去看待這個工作，再有趣的工作，都有它無聊的部分；而再無聊的工作，也都有它有趣的地方。一個成功並且成熟的人，他可以把所有可以被取代的工作，做到「不可取代」。

然而如果回到你的生命，我們常常聽到有人告訴我們，要做我們自己，要發揮自己的特長。姑且不論你找到自己的特長了沒有，但是如果你用心的去想你現在的生命現場，難道找不到那些只有你能做，或者你做得來，甚至於你卡對了位置。

比如說你可能加入一家新創的公司，這個就是卡對位置，就像當年的小天使一樣，再不然可能你的老闆分配了一個，以前沒有人做過的項目給你，又或者是你被分配到一個新的任務專案。

其實我不知道你有沒有發現，這些部分在剛開始的DNA，它就是不可取代的，如果你把它做得好的話，只是我發現多數時候，多數人當我們接收到這樣的任務的時候，可能我們會沮喪，可能我們會抱怨，可能我們會說：「怎麼沒有人幫我」，或者是「沒有人教我」。

可是談到這邊，我邀請你或許可以選擇一下，你是要把原本絕對可以被取代的工作，做到不可取代；還是你把原本交辦給你，其實是不可取代的任務，只要你做得好，而做到你的老闆覺得誰都可以取代你，你覺得哪一個是你要的呢？

那麼會不會有一個更棒的選項，叫做如果你剛開始就已經接收到一個不可取代的任務，只要你把它做好，它就是不可取代的。你把這個任務真的做到非你不可，真的做到「不可取代」。

在我教學的過程當中，很多人會問我，怎麼樣去展現自己生命的價值，多年這樣下來我漸漸的發現，不管是從我自己身上，還是從小天使身上，都有一個共同點，就是我們都會把手上的事情，不管它多麼的平凡，或者是它多麼的不凡，我們都一定會想盡辦法的把它做到「不可取代」。

所以最後，其實生命最大的祝福，就是你一定是「獨特」的，你如何把自己的生命活出不可取代呢？或許這個問題可以留給你，希望對你能產生一些啓發跟幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道，別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

那麼如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們在每一段影片說明的最末端都有相關的連結，我們近期的課程是8月30號的「人際回應力」。

如果你想要活出不可取代，或許除了在做事的態度之外，你怎麼「做人」跟人產生更好的連結，它也是一個重要的關鍵。所以我很期待在8月30號的教室裡，能夠見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

#啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長

（附文稿）
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以下為此段文稿內容：

你可能因為害怕傷害別人或者是傷害這一份關係，所以有時候在面對需要拒絕別人的時候都開口不了，於是呢你可能答應了一些不應該答應，或者是答應之後馬上後悔的事情，又不知道該怎麼辦，顯得很無能為力喔！

那其實關於「拒絕」這件事情我也常常的需要面對，或者是常常會有學生在問我到底該怎麼拒絕別人！我會有一個感覺喔！就是關於拒絕這件事情它沒有一個標準的方法跟答案，但是它會有一些方向。或許今天我提供的這個方向會對你有些幫助。

其實在拒絕這些事情，有很多時候我們的大腦直覺想到的就是要say no，但是say no跟別人說「不」這件事情，其實本質上在情緒上就很有負擔跟壓力，因為我們會擔心，太直接、太明白的去說「不」的時候，會傷害了別人的自尊心，會傷害了這一份關係。

更重要一點是當眼前這一個人，我對他可能還有其它事物上面的連接跟期待的時候，我會害怕當我說「不」的那一刻，會不會連這一份關係都全部斷絕了。

那當然當這種關係都斷絕之後，我自己內心的衝擊和對於那未來可能更大的損失，我是會擔心跟害怕的，所以很多時候也正是因為我們的大腦直覺的想到拒絕，就是直接說no，於是我們就把自己卡住了。

那其實呢關於怎麼拒絕，我常常會先讓很多朋友開始去思考，你回答的不是「yes」或者是「no」，這二選一的選項，而是你開始用另外一個角度去想怎麼拒絕，叫做「how」如何這個想法。

什麼叫「如何」這個想法呢？
比如說當有人一個人開出一個條件，特別在買賣情境裡面的時候，你直接跟他說你的條件，我不能接受，跟你試著說說看，用「how」的思維，叫做～有什麼辦法可以讓我能接受這個條件？

你會發現喔！這兩句話在本質上其實都是拒絕，可是第二句話：「我有什麼方法能夠讓我，接受這個條件？」

在對方的耳朵裡面聽起來是：「你其實有考慮能接受的可能性，只是它需要一些前提跟準備！」

於是呢！這兩句話的句型它背後指射的是什麼？
你直接拒絕，直接說：「我不能接受這個條件！」，你很容易讓對方解讀你的動機是～你不願意，你沒有這個意願。

那你知道人際間的相處就這樣，當你連意願都沒有的時候，那我們彼此之間沒什麼好談的，可是當我換一個說法叫做～「我要怎樣才能接受你這樣的一個要求？」，當我說出這句話的時候，其實我背後帶給你的內在印象會是什麼呢？

是～「我沒有這個能力！這跟我意願無關，是我沒有能力！」。

就像呢我很喜歡一個段子喔，就是兩車對峙，狹路相逢，到底誰應該倒車，到底誰應該讓誰？
你可以大聲吼叫，你可以威脅利誘，但是其中有一個人可以具備他就是不讓的一個條件，他為什麼可以具備呢？因為很簡單，因為他不會倒車啊！叫做他是沒有能力。

你會發現在情緒上你面對一個沒有意願的人，你就會想要再攻擊他、再傷害她，或者是呢你會有很多很多的憤怒投射到他身上，可是你遇到的一個是沒有能力的人，你可能反而有時候會包容他、同情他，甚至於想要幫助他。

所以談到這裡，或許在人際當中我們真的要追求的不是那個標準答案，而是我們怎麼思考這件事，尤其是在我們面對那些必須拒絕，然而我們又害怕破壞關係的時候，或許從讓對方覺得你是沒有能力這個角度作為出發，它會是一個相對和緩的選項，至少比起你讓對方覺得你連考慮都不考慮，你連意願都沒有，那說實在的一點朋友就真的很難做下去了。

我是凱宇，跟你做分享。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡並且訂閱我們的頻道。別忘了在訂閱旁邊的小鈴鐺按下去，這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

然而如果我們延伸一下在分享當中的一個主題，你想要進一步的好好學習，怎麼麼樣去承接別人的訊息，能夠在關係仍然被好好的維持的前提底下去做一些可能性的前進，這就考驗了你是否有具備足夠好的回應力！

那麼我在5月18號開課的「人際回應力』課程，它會對你很有幫助，你可以在這門課當中，用有系統的方法去認識人類所有的情緒，並且衍生出最適當的回應策略，所以在我錄音的這個時候，我們的名額已經在倒數了，期待我在5月18號的教室裡能夠見到你，謝謝你的收聽，我們再會。

#啟點文化 #心理學 #人際關係 #凱宇 #人生成長