#台中展示中心
#芷庭心情日記
別再讓孩子土法煉鋼，學習就該用更現代的方式！

前幾日台中展示中心一家人來看翻譯筆，原來小妹妹是讀全美幼兒園，媽媽說因為英文單字越來越多，怕孩子跟不上，加上妹妹很認真、乖巧，所以也變成老師的小幫手，也是讓她更想認真把英文學好的動力，來體驗時妹妹就很認真地不斷掃描翻譯、練習發音，看著寶貝認真學習真樣子

486翻譯筆操作介面單純、簡單，一秒就可掃15單字，比逐字一秒打一字母查詢單字更快速有效率，小朋友也可以輕鬆上手，多聽、多看、多說，給視覺、聽覺同步接收輸入腦袋瓜，學習才更有效！

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今天破荷包再次聊了洗耳朵的重要性！輕鬆不費力只是花時間，每位對英文早教有興趣的夥伴都請試試看吶～

💡有夥伴問我這麼早開始英文孩子會不會壓力很大？
對於寶寶的大腦來說，任何語言在年紀小的時候都可以用母語的方式呈現，所以你可以看到華人寶寶在美國長大，以及外國寶寶在台灣長大，都能有標準的道地口音。

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📌來複習【早教的意義，讓孩子有更多選擇】
每次開Kidsread 之前都會有很多人問我，要選全美幼兒園還是其他風格的幼兒園呢？好亮唸什麼幼兒園？

從零歲啟蒙英文的我，當然認為英文好重要，但是全美幼兒園完全不在考慮當中😆

語言是最容易在家培養起來的，其他的教育風格則否～並不是說全美不好，而是我更認同蒙特梭利理念，希望校方也是這種態度在對待孩子（蒙特梭利沒有全美幼兒園）

我認為，早教最棒的是我們能預備好自己能做到的部分，提供孩子更多選擇。

像我可以不用考慮全美，義無反顧的奔向蒙特梭利幼兒園～是因為好亮從小就有英文為底，在家也有持續進行英文，未來唸私小時不用擔心英文跟不上。

💡你呢？挑選學校時最在意什麼？
廣大的校地？自煮的伙食？語言環境？校風理念？
我最在意的是，成人能否尊重孩子也是一個獨立的個體！

【早教的意義】#偷偷把努力的種子埋入其中

「陪伴孩子成長的路，沒有捷徑」

無論是飲食作息生活自理或是早教，你給了多少，孩子就會反饋多少（只是時候未到）

先前也跟破喉嚨們深聊了社團走向（趕快去社團看直播回放影片）
我的態度不會改變，仍然會溫柔且堅定的用愛鞭策你們😝
輕鬆的地方那麼多，不缺我一個了，只要你有心，我們很樂意陪你成長喔❤️

🔸來複習【早教的意義】
#偷偷把努力的種子埋入其中

我們這輩小時候都太辛苦了。
台灣經濟起飛，幼時被迫提早出社會的父母把自身對學業/才藝的憧憬壓在我們之上。
現在，我們有了孩子～最希望的是他無憂無慮開心成長，不要重蹈覆轍活在學習的夢魘中。

💡許多人會說，現在台灣教育太嚴苛了～至少在學齡前要讓孩子快樂成長吧！
我不認為照顧者非得要早教，我反對的是👉等到孩子長大後態度大轉變，開始對分數斤斤計較；甚至 #勉強孩子去補習，嘴巴說著現在的教育太難啦～不試著去瞭解就把教育外包。
#態度不一致是教養的大忌

🌟私以為，早教是為了孩子在長大後的人生裡可以得到更多的時間自由，培養出足夠的責任感，能夠享受「求知」的樂趣，不需要被補習班 #填鴨式教育 佔滿生活。

我母親聽到亮亮從5m開始上親子課，直說太誇張了吧！

有在上課的你都知道這年頭親子課多有趣，我們並不是要孩子真的學會什麼，而是去開闊他的眼界，讓他有機會去接觸身邊沒有的東西。

我帶亮亮上音樂課不是希望他成為音樂大師，帶她上游泳課並不是希望他能得到奧運金牌，帶她廣讀書籍也不是為了考試能考一百分。

💡為什麼我們需要費這些心力與金錢帶著孩子學習？
除了讓孩子練習堅持的重要性外..也期待他學會替自己負責。
#必須非常努力才能看起來毫不費力

事實上，早教的孩子大多在玩中快樂學習，以孩子能接受的模式下每天做一點點長期累積下去。

💡你以為早教孩子學的很辛苦壓力大？
事實不然，相信你知道對於幼兒～是勉強不來的，不是今天你要求他就照做。
#孩子只追隨他的心
比起孩子～辛苦的反而是照顧者啊😂

大多數享受到「寬鬆政策」快樂的孩子，在剩餘時間並沒有發展「個性教育」
🔸而把寬鬆快樂的時間花在網路、遊戲、玩耍等放縱時間。

我相信在人生路上 #沒有奇蹟只有累積
也許資質先天性有分高低，但時間拉長來看～沒有天生的天使寶寶，沒有天生的天才。
🔸檯面上首屈一指的高手，除了天份外更重要的是持之以恆的努力。

📌我們可以讓孩子在0-18歲開心無虞，那麼18歲以後的人生呢？

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#好亮育兒日誌

之前分享喬唸英文小書的影片
就很多人會問喬媽😂😂
怎麼教小孩英文？
妳英文應該很好吼？
喬喬是讀全美幼兒園吧？

不是呀😂喬喬是讀公幼喔
喬媽喬爸英文都非常差
之前要請一個外國人幫我拍照
我頓時沒語言功能，直接比手勢😂😂
雖然文字我可能懂，但是卻連簡單的生活英文都說不出口的英文啞巴🥲

以前把英文當一個考試學科，用死背的，就很有可能像我一樣，考試100分的英文啞巴😂

所以我就是讓喬自然的聽英文兒歌、看英文點讀筆
透過玩樂跟閱讀來培養英文耳朵
所以喬沒有背過單字
但是能懂英文繪本的意思跟唸出來

真心推薦可以運用英文點讀筆、CD書、有聲書，孩子自然而然的接觸英文❤

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跟喬媽一樣英文有口難言的家長
點讀筆完全是我們的救星😂
喬喬讀公幼並沒有英文課
平常在家都是聽點讀筆學英文
真的可以培養英文耳朵，增強英文口說

非常推薦這套✌
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這套對於剛接觸繪本或英文的小朋友都非常好上手喔
如果是比較晚接觸英文的小學哥哥姊姊，也非常適合推薦這套
小白魚經典有趣，結合小朋友喜歡的海底生物，內容貼近小朋友生活

在使用點讀筆閱讀繪本時
✅有3種語言可以切換，英文、中文、台語
讓小朋友更容易融入繪本情節
進而產生興趣，培養英文耳朵、增強英文口說、累積單字及句型

✅整句、單字、長篇的點讀模式切換
【整句】聽完後，有不清楚的單字，可以切換到【單字】模式，加深印象
也有【長篇】的睡前故事模式，自動把整本繪本唸完

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幼兒園對孩子來說是上學得第一步。
到底該挑雙語？全美？蒙梭？哪一種體系，
各種不同教育方式的優缺點到底是什麼？
一起來看看我是如何替布布姐弟倆挑選幼兒園吧！
（影片最後會公布幼兒園名字，請耐心看到最後喔XD）
#幼兒園挑選建議
#蒙特梭利 #全美幼兒園 #雙語幼兒園

【灌溉英語樹計畫】什麼是我們認為好的線上英語品牌？請勤勞點，至少試上兩家以上。👉#圖文影片全文 https://bit.ly/2MlU99l

很多人好奇問我們，已經唸全美幼兒園的Maya還會考慮上線上英語嗎？我們的答案是：會的，而且Maya從大班下學起就開始接觸。
線上英語這一塊，正是【灌溉英語樹計畫】中，第三階段Conversations全英對話情境，甚至整塊英語學習至為關鍵的部分。不論你進行再多閱讀，學會自然發音，背誦再多單字，熟悉多少文法，回歸到生活中的實際口說，才是學語言最終的目標。

🍎Maya使用的線上英語試聽連結👉http://bit.ly/2Owcm0i

Maya初學英語的第一套課本
很多媽媽不惜重資買大堆頭的英語繪本念給小孩聽。繪本沒有好壞，只有適合與否：如果她的能力無法跟著鍊習ㄧ起念，那就是暫時還不適合的。

幫孩子挑選一個對的開始比成功更重要！

這是Maya唸的全美語幼稚園，小班上學期的第一套入門教材，全套共18本。Maya 在影片中示範的是其中 2, 7, 17 三本，分別代表著一開始到結束的三種難度。美國Scholastic所出版的這系列讀本，有三個特色是很適合初學英文的幼童，即便首次接觸也能輕鬆入門。

🔸 特色一：從簡單句型出發
你會發現每一本主題都僅有一個簡單句型，例如：「I like to ....」。因為只是小班上學期，因此所有的句型都是第一人稱的簡單直述句，但句型會越來越複雜，長度也越來越長。

🔸 特色二：常見字無所不在
每一個句型中都會用到2-3個所謂的「高頻率詞彙/常見字」，如 I, We, You, Like, to, do, what 等；同時，這些高頻詞彙會在套書中不同主題的句型中反覆出現，因此，孩子可以反覆學到它們的不同用法。

🔸 特色三：照樣造句，看圖學英文
每一個主題中，相同句型會反覆出現八次，這八次會替換八個不同的動詞或名詞。這些動詞或名詞會搭配鮮明的圖案，讓小孩輕易連結和理解它們所代表對應的事物。

在 Maya 上的全美幼兒園中，外師本身不會中文。因此，外師也不會試圖用中文來翻譯這些事物或動作，而會以實際的物品、實物照片、甚至動作來搭配使用。所以建議爸媽在家中使用這套教材時，也可以嘗試用相同的方式。

#真的不需要翻譯嗎？
對3-4歲的幼兒來說，這些名詞的中文翻譯在很多時候其實也一樣是陌生詞彙，所以不如直接用動作、實物或照片來替代翻譯，而這正是語言學習最自然的方式。 在使用頻率上，Maya當初在學校是一週一本的進度，每天重複練習。所以，建議家長也可以比照相同的方式來進行，時間不須長，但反覆練習，每天帶小朋友讀個兩三次，盡量讓小朋友自己試著多講。畢竟，小孩學習語言最好的方式，就是反覆的聽與說。

此外，除非家長對自己的發音非常有信心，不然建議家長可以透過播放CD來代替外師，並且帶著小孩像影片中的Maya 那樣，用手指逐字（word by word ）去念，這種方式可以同時訓練聽、說、讀三種能力，並同時建立對常見字(sight words)的認識。

🚩最後要強調的就是：初學任何一種語言，不管是聽、說、讀，所有的認識與練習都應該以詞（Word）為單位，而非以字母（Letter）為單位。切記，書中所有詞彙，都不要帶小孩去拆成字母來記憶，更千萬不要在初學這個階段就去發字母的音，甚至硬記拼字，這些都是當年我們錯誤的學習方式，就讓它留在歷史中，不要再繼續誤導孩子們了！

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鰻魚三歲開始正式有系統接觸美語的入門讀本，不用學會ABC，不用背單字，不學文法，閱讀就對了！但是，選對入門讀本很重要！
☛ 鰻鰻家的英文學習觀點 goo.gl/96mZTV
(全系列共18本，鰻鰻會陸續將一整套全數唸給小朋友聽)