#南投縣國中會考「#增A有成、#減C有效」，#成績連年進步，我今天上午特別表揚會考成績優異的旭光高中校長何光明、草屯國中校長黃美玲、宏仁國中校長李孟桂、名間國中校長燕裘麗，除了獎狀外，也頒贈10萬元獎勵金，讓學校可以用作購買教學設備，提升老師教學及學生學習的品質。

　本縣國中會考自107年度起推動「國中教育會考學校成績進步獎勵計畫」(簡稱 #增A減C計畫)，#已連續三年成功提升全國會考縣市評比成績，繼去年進步3％，今年持續進步，以數學進步最多，整體成績除六都外，#從12名進步到11名。其中宏仁、草中減C有成，C的學生比率減少約10%，名間、旭光、宏仁、草屯4校4A、5A學生成長10~30%。

　無論軟體或硬體設備，凡是有利於學生學習的部分，縣府都非常重視，各校在課後輔導或其他方面需要經費的地方，我都會全力支持，有需求的學校都可以直接跟教育處申請，縣府必定盡力提供協助。

【你不知道的臺大小人物】
專訪「公民叮：教學影片分享平臺」創辦人許家豪

圖/ 許家豪本人提供
文/ 新聞暨攝影服務課程校園記者

「嘿～同學～馬斯洛金字塔他很常考，性別刻板印象不要，還要注意性騷擾。家庭分大小、特徵要知道，功能在轉變，記得看一遍！」新式健康操琅琅上口的旋律，是十多年來學生最有趣難忘的共同回憶，然而仔細一聽，這次卻是搭上了國中三年社會公民科觀念總複習的歌詞，巧妙的創意，為面對會考的國中學生們，在苦讀的複習生活中增添一些樂趣，也讓觀念理解得更清楚、記得更熟練。這是「公民叮」，一個近來受到許多國中學生以及公民教師青睞的線上公民教學影片平臺，而平臺背後的經營執行者，是一個現在仍就讀於臺大、修習師資培育課程的學生──許家豪。

許家豪是臺大國企系四年級的學生，大二開始雙主修社會學系，並在大三取得臺大師培中心中等教育學程學生資格，以公民科師培生身分開始修習相關課程。同年，他進入了小型的國中補習班打工，一路從解題老師、帶班老師到後來上臺解題、上臺進行社會科教學，慢慢地累積在社會科的教學與輔導經驗。這些經歷與經驗，刺激了他對於教學的想法，也是滋養「公民叮」萌芽、成長的土壤。

為何願意投注這麼多的心力創辦、營運這樣的教學平臺？許家豪表示，最初是看到學生學習「權利救濟跟少年的法律常識」單元時遇到了困難，但做為課後輔導老師的自己，並沒有足夠的時間能夠給予學生們陪伴與教學，該怎麼辦呢？同時，在教育學程的課程中，他接觸到了翻轉教室的相關概念，興起了透過錄製教學影片的念頭，於是他靈機一動，透過投影片動畫與配音，講解利救濟單元的內容，並上傳Youtube提供給同學觀看。一支支的影片完成，且受看到對學生的實質助益後，他決定繼續做下去，於是創立臉書粉絲專頁「公民叮：教學影片分享平臺」。公民叮，取自「光明燈」的臺語諧音，希望平臺上的教學影片能成為照亮同學學習路的一盞燈。除了配合課本的各單元課程教學，他也開發了「X分鐘看完......」的歌唱系列，透過耳熟能詳的歌曲、旋律將觀念編成歌詞，用歌唱的方式快速複習一整個單元或是一次段考，有趣又吸睛，是平臺的熱門招牌，也是讚數與分享數的保證。面對五月的國中會考，家豪考前製作觀念總複習影片，也在考後針對社會科考題中公民的部分作逐題詳解，頗受學生與老師們的好評。

從去年5/20開始，13個月來，公民叮陸續在Youtube上發布了110部影片，累積觀看人次近15萬，臉書上的粉專按讚數也超過3700人，以教學平臺來說是十分可觀的成績。除了許多學生成了固定觀看的粉絲外，透過在PTT教師版以及臉書上公民教師社群社團等的推廣，公民叮也突破地域的網絡，觸及分布全臺各地的教師，甚至成為許多老師實際教學的媒材。在今年的大選前，許家豪抓緊時事，製作了「2分鐘看完『2016總統、立委選舉』」影片，將選舉流程編成簡單易懂的歌詞，搭配康康舞曲（cancan），這部影片受歡迎的程度甚至被自由時報編寫成新聞刊登，也更擴大了公民叮的知名度與影響力。

當然，經營平臺的過程中也不是一帆風順的，許家豪提到最初遇到推廣的難題，以及措辭如何拿捏有趣性質卻不失教學應有的穩重等等，也曾陷入低潮，「有一陣子覺得很低潮，好像製作不出很精良的影片，像是看到臺灣吧、 LIS之類的平臺，都可以用一些很簡單、很可愛、很有趣的方式說故事，有一陣子覺得自己真的很廢，只是因為公民這部分沒有人做，所以才可以有這樣的成就，」但後來轉念一想，「既然現在市面上沒有60分的東西，我可以提供60分、甚至70分，其實就不錯了，」也因此有了繼續走下去、繼續督促自己進步的動力。且當平臺受到老師、同學們的稱讚時，更有說不出的成就感，「很多學生說老師會在上課的時候播，聽到的時候超級受寵若驚。還有學生會在影片下面留言說 教得比學校老師好。」

提到支持他一路走來最重要的理念，他說希望這個平臺的存在能夠刺激現在的老師思考，「如果還繼續依照平常的教學方式教，那麼網路上就有幾乎可以完全替代的東西，你在學校的目的到底是什麼？」此外，他更希望自己的努力能夠化為教學現場的助力，「希望我可以成為老師進行創新教學的助力之一，他們可以運用我的東西 來進行翻轉教學。」有關平臺的未來規劃，許家豪表示，短期內的計畫是補齊有缺漏的單元，先將所有國中課程完成第一版的影片，之後再做優化。長遠來看，他也希望自己能開發更多元的周邊產品與教案，提供給現職教師，搭配自己的免費教學影片使用，「比如說政治 經濟就很適合做桌遊。」目前，他也正在申請臺大校方提供的主動學習者計畫，希望能爭取到更多的資源完成自己在公民教學的夢想，也讓影響力擴大，幫助更多有需要的教師、學生，讓公民教學課堂更豐富、更有趣。

●公民叮FB●
https://www.facebook.com/gongmingding/

【新書上市】

戴晨志老師最新推出的著作《愛的溝通－－天下的孩子，都是最美的！》，已由時報出版公司出版上市，歡迎各位朋友們就近至各大書店參閱選購哦！

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自序－－
〈老師的愛，鼓舞孩子走向光明之路〉 文／戴晨志

多年前，我曾看過一位女老師在報章上寫到－－她服務的學校，舉辦了一場校際演講比賽；其中一名參賽的女學生，上台演講時聲音洪亮、口齒清晰、內容條理分明、言之有物，台風手勢也十分得體。
　　
在五位評審中，有四位評審一致給她最高分，但是一位評審則提出異議，堅稱這女學生在演講時，眼光從未注視評審們，這是犯了演講比賽的大忌。
　　
後來，五位評審經過討論後，對這名「眼光未曾注視評審」的參賽女學生予以扣分，以致，她後來沒有拿到比賽的第一名。

寫這篇文章的老師，也是當天評審之一。她說，當頒獎結束後，她與這女參賽者的導師閒聊時，才得知－－那名「眼光未曾注視評審」的女學生，是一名視障生；當她站在台上演講時，眼光無法分辨誰是五位評審啊！
　　
天哪，這……這真是叫人聽了，又驚又痛啊！因著評審老師的不明就裡、偏執不察與誤解－－「堅持演講時，眼光一定要注視評審」，結果，硬生生地剝奪掉這視障生應得的「冠軍」頭銜。

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老師，也是人，天天在學校辛苦教學，或辦理行政工作之餘，也會有勞累、煩躁、生氣、憤怒、衝動，或是嚴重誤解學生的時候。真的，要當一名好老師很不容易，從早上上班到孩子放學，除了功課之外，各項問題也一大堆；例如：

－為什麼有些孩子習慣「很貪吃」，她每天都要打包學校中午的營養午餐
　回家？

－為什麼班上的小男生，如此惡劣，每天都帶著「一把刀」來上學，還把
　刀用力插在桌子上，來嚇其他同學？

－為什麼班上有些好學生，竟會穿著拖鞋來學校，也理了一顆「坑洞不齊
　的頭」？

－為什麼家長會長的孩子，家境很好，竟然會考試作弊，還會偷同學的漂
　亮金筆？……

在班級教學與經營中，老師們都會遇見許多讓自己不解的事；這些，也都是本書中的一些小故事。也因此，老師如果沒有用心了解、沒有親自家庭訪問、沒有細心探求真相，很可能就會產生－－「只看到表相、不知道真相」的誤解了。

而且，還有些孩子，可能心裡還在吶喊－－

「老師，我成績不好，可是，你喜歡的那些成績好的同學，常常背後欺負我、嘲笑我，你知道嗎？……」

「老師，我知道我有缺點，但也請你多看一眼我的優點好嗎？……」

「老師，你可以多笑一笑，可以不那麼愛生氣，好嗎？……」

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在這本《愛的溝通》書中，倪美英老師坦誠地說出她當小學老師時，雖然對孩子付出愛心，但也有許多錯誤、虧欠，甚至誤解；而當她在學習「轉念」後，用正面的態度去看待孩子、欣賞孩子，也親自做家庭訪問、深入了解孩子家庭背景，才知道－－班上成績差、態度不佳的孩子，背後都有許多不為人知、心酸動人的故事……
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曾經有個男孩，他從小父母雙亡，靠著祖母住在偏遠的鄉下生活。他家很窮，常打著赤腳上學；每天下了課，沒有爸媽管教，就和鄰居的小孩一起爬樹、玩紙牌、抓蟋蟀，或趴在地上玩彈珠……作業也常沒寫。

他從來沒有上過什麼安親班、珠算班、才藝班、鋼琴班，更沒有上過什麼游泳課、英文班……也不知道什麼生命目標？

一天，班上女老師說要來家庭訪問，這孩子真有「一千萬個不願意」，因為他家很窮、很髒、很小，所以就推拖說：「老師，我祖母在生病……」「老師，我家很遠，妳不用來了！」「老師，我祖母不會說國語……」

可是，不管這孩子怎麼推辭，這女老師還是堅持，一定要前往孩子的家。後來，這孩子實在沒辦法，只好硬著頭皮，帶著老師回家做家庭訪問。

一到了破舊「土角厝」的家，他不敢陪老師進去，只躲在外面茅屋廁所旁，偷聽老師跟阿嬤在說什麼？……
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阿嬤年紀大了，眼睛也看不太清楚，只拿著小椅子給老師坐。

這時，老師用台語和祖母聊天，然後又大聲地說：「阿嬤，妳這個孫仔阿明，很乖、很聰明，他以後……一定可以做一個了不起的人哦！」

這孩子躲在屋外，聽到老師這麼一講，嚇了一跳－－「天哪，老師居然向我阿嬤說，我以後一定可以做一個了不起的人！」

這句話在孩子的心中，深深種下了「信念」，也不斷地鼓勵他；後來他不斷唸書、進修，也當了小學老師、主任，多年後更當上國中校長。

所以，這位國中校長說，不管孩子家裡多遠、多窮，老師都要到孩子的家裡做「家庭訪問」；而且，只要老師對家長和孩子多說些「正面激勵的話」，都會種下深深的「信念」，鼓舞著孩子走向光明之路！

是的，教育是老師真心的付出與對待。

老師要多一些親和、笑容，也對孩子多一些關心與陪伴，多傾聽孩子的困難和委屈，也多用一些溫暖的話語來鼓勵孩子，將來，孩子一定可以成為一個了不起的人！

(本文為《愛的溝通－－天下的孩子，都是最美的！》自序，戴晨志，時報出版)