這次沒有跟合作對象一起來場勘 不過也算是我幫他先探路 這樣我們的合作才會更加順利 #花蓮景點 #太平洋公園 #海 #旅行 #環半島 #scooter #travelphotography

# 燭光美、氣氛佳，微感的體溫、輕輕的唇 就當和之介漸漸的擁向舞子時，舞子提出了一個小小的要求 她希望和之介能從隔壁房裡取些特別的蠟燭，花香濃縮的蠟燭也許能更增情趣 兩人也能更好的繼續接下來的「閱讀」 「蠟燭就放在藍色的箱子裡，旁邊紅色的箱子是我另外放置私人物品用的，你可不要開錯了！」舞子最後說道 雖然這一時之需有點掃興，不過若能先探察一些財物的位置，對和之介來說也許也算是好事吧 他快步的走向隔壁並打開了藍色的箱子，濃濃花香在沒點燃前就撲鼻而來 他接著看向那紅色的盒子，難掩的貪心與好奇心使然 一回神，他的手已經碰觸著那紅色的蓋子 「來看看裡面有什麼吧」 纏綿V #插畫#插圖#繪#絵#繪本#comics#illustration#illustrator#drawing#draw#painting#paint#art#artwork#illustratorsoninstagram#sketch#イラスト#スケッチ#描画#그림#스케치#삽화#中元節

#20210822 #一㜙長談 #10 今天來談談關於師大的新興科系！ 感覺不少人對這個系有些困惑～ 我邀請了前室友aka.教育愛爆棚的月桃姍姍來替大家解惑！ 之後如果有補充也會陸續更新！ - 什麼是教育學院學士班？｜俗稱教育學院的「不分系」！ 學生剛進入臺師大時，並不屬於教育學院所屬的任一學系，學生於大二上或大二下再選擇想要就讀的學系（即分流），有條件地從本學院之教育學系、教育心理與輔導學系、社會教育學系、健康促進與衛生教育學系、人類發展與家庭教育學系、公民教育與活動領導學系、學習資訊科學學士學位學程等學系（學位學程）中，申請1個作為主修學系。也就是說，本班的學生在大一或大二為不分系，大二下學期或大三上學期則歸屬至各分流學系（學位學程）。 運作模式｜延後分流。 整體來說是採取先探索後分流。前面探索的部分主要為大一＋大二上（下），接著在大二下最多會有2/3的學生分流出去，剩下的學生會在大三上分流～ 白話一點來說就是二上或二下申請分流，真正變成Ａ科系時是大二下或大三上了！ 分流條件｜系必修與三個科系之入門課程。 若欲取得分流資格，須達成一些規定條件。包含需要修過的一些學士班系上的必修課，以及至少要修過三個不同科系的入門課程。 選課｜入門與亮點課程清單。 教育學院除了特教系外的其他七個科系（包含一個學士學位學程）在正式選課前會開設入門＆亮點課程清單，平均各會有１～３門課，但也可能碰到該學期有科系沒有開設的情況。而這些清單上的課程是採用人工專案加選，也就是在自己正式選課前就會像其他科系的必修一樣，先匯入選課系統了。 這些入門＆亮點課程其實就是該系平常上的課程，而其中入門課程主要會是與該科系的基本知識較有關係，也跟前面提到的分流條件有關。 缺點與限制｜選課的小尷尬、歸屬感問題。 個人認為教育學院學士班的優點不少，但確實也存在著一些制度上的缺點。以下舉幾個自己＆學弟妹比較常提到的狀況。 1. 情境：經過一年探索後發現自己想去Ａ科系，且預計下學年（二上）時跟著Ａ科系學生一起修系上必修課。 →在選課時如果有課程是沒有被規劃在Ａ系的入門或亮點課程內，一階選課時因為沒有身分上的系統保障，所以會無法選課（不過這點因為師大110-1開始放寬選課自由，因此二階時就會全部取消身分上的限修了，但於一階想要順利選上仍有困難之處。教育學院學士班助教也說系所會開多一點課程讓學士班學生可以選擇。） 2. 承上，如果必修修不到，或者比較晚確定自己的志向所在，就會導致後續需要補Ａ科系的必修、選修課等等，可能導致學分多或延畢的狀況（不過因為108學測／指考的我們現在也才剛要升大三，所以實際到底會如何也不敢保證）。 3. 在外系修課時會有融不進去的感覺，常發生在分流前的修課，或者是分流後成為Ａ系學生時課堂分組等情況。其實這就跟去外系修課會遇到的狀況差不多，通常因為其他科系的在分組上還是會傾向找自己同系的，因此教育學院學士班的學生分組時也容易自成一組。而這也會使後續若分流至Ａ科系，容易產生歸屬感上或分組上的問題。（不過建議修課時還是可以多認識其他科系的學生，尤其是有目標科系之後！） 適合什麼樣的人來讀？｜靠自己探索。 教育學院學士班提供給學生多元學習的機會，所以如果對未來不是很確定，想再深入了解後再做決定，又或者是想多方接觸、挑戰，跨域探索自我的人，都很適合就讀哦！我自己本來對A系與B系有興趣，C系排在第三志願，不過經過探索之後，確認自己最感興趣的是C系，現在分流出去也讀的很快樂！所以如果還有一點迷惘，或者是想更加確認志向，給自己多一點機會的人，教育學院學士班都很歡迎你！