【新版凹槽筆順練習簿】初、中、高級、相似字

進入國小，孩子首先會遇到的難題便是「識字」與「書寫」。

學寫字，得讓孩子從開始就記憶最正確的筆順，「筆順」除了關係到字跡的工整度，同時也能加深孩子對於「部首」的記憶，記得愈多的部首，便能融會貫通更多的國字，對於辨識記憶字形很有幫助。

#新版凹槽筆順練習簿 採用教育部國字標準字體筆順及國語辭典注音，甚至連破音字都考慮進去了，練寫字的同時也記住讀音。

為國小一二年級孩子設計的初級版本，以練習中文字基本筆畫為目標，穩定、流暢的寫好每一筆。一格一畫，逐格增加筆畫，不需分心記憶，也不需來回確認筆順。

中級及高級，則分別收錄了國小中高年級所會學到的國字量約140字，相較於初級版，中高級的文字真的艱澀許多。好些個不常用的國字，連我都不記得了。

國字中有許多「長得很像」的字，對還在學寫階段的孩子來說相當不容易，好比「玉、主、壬、王，兵、乒、乓，孑、孓…」，差一點、一撇，便是天差地遠，截然不同的兩個字。相似字練習簿特別將國字的「兄弟姊妹」放在一起比較、分辨它們的差異，藉此加強孩子的記憶，培養對字形的敏銳度，減少錯別字。

#新版凹槽筆順練習簿 開團中
跟團網址：https://is.gd/CIMtoC

1. 凹槽設計，書寫手腕不費力
2. 深度打凹，加深筆順記憶
3. 配合國小作業本，採直式書寫，左右撇皆順手
4. 高磅數厚紙，可以反覆擦寫
5. 紙質不反光，保護孩子視力
6. 採用教育部國字標準筆順
7. 附有教育部國語辭典注音及破音字讀音，練寫字不忘讀音

圖文介紹：https://bit.ly/386ph6v

進入國小，孩子首先會遇到的難題便是「識字」與「書寫」，小小妤是讀公幼的孩子，注音符號勉強只能算是見過和畫過，筆順是什麼？猶記老師當時的回答是：#教育局不准他們教寫。

現在回想起我當時的心情，真的是一種經歷過才懂的焦慮，比自己上學還緊張，要在短短10週內學會注音符號及拼音，真的好擔心她會跟不上。

學寫字，得讓孩子從開始就記憶最正確的筆順。「筆順」除了關係到字跡的工整度，同時也能加深孩子對於「部首」的記憶，記得愈多的部首，便能融會貫通更多的國字，對於辨識記憶字形很有幫助。

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中級及高級，則分別收錄了國小中高年級所會學到的國字量約140字，相較於初級版，中高級的文字真的艱澀許多。好些個不常用的國字，連我都不記得了。

國字中有許多「長得很像」的字，對還在學寫階段的孩子來說相當不容易，好比「玉、主、壬、王，兵、乒、乓，孑、孓…」，差一點、一撇，便是天差地遠，截然不同的兩個字。相似字練習簿特別將國字的「兄弟姊妹」放在一起比較、分辨它們的差異，藉此加強孩子的記憶，培養對字形的敏銳度，減少錯別字。

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☑️深度打凹，加深筆順記憶
☑️配合國小作業本，採直式書寫，左右撇皆順手
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☑️採用教育部國字標準筆順
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< 中國最早的一部字典 -- 《說文解字》｜中國之最｜14 >

《說文解字》，簡稱《說文》，是一部中國東漢許慎編著的文字工具書。《說文》是首部按部首編排（部首排列是按照形體相似或者意義相近的原則排列的），並以六書理論解釋字形、字義、字音及其互相關係的漢語字典，系統地闡述了漢字的造字規律，它奠定了中國古代字書的基礎，為後世的字典開創了先河。《說文》全書共十四篇﹐敘目一篇。正文以小篆為主﹐收九千三百五十三字﹐又古文﹑籀文等異體重文一千一百六十三字﹐解說十三萬三千四百四十一字。（篆文即指小篆、古文壁中書；籀文則指大篆、或體、俗體。）

《說文解字》完成於東漢永元十二年（西元100年），直到建光元年（西元121年）才令其子許衝獻上朝廷。原書現已失落，但其中大量內容被漢朝以後的其他書籍引用，並有北宋徐鉉於雍熙三年（西元986年）校訂完成的版本（稱為「大徐本」）流傳至今。

《說文》早期傳本不得而知，有記載最早刊刻者是唐代李陽冰，他在代宗大歷年間刊定《說文》，但其中摻雜李氏臆說頗多。該書現存的版本以徐鉉校定的宋刊本為最早﹐《四部叢刊》初編及《續古逸叢刊》有影印本。其次是徐鍇的《說文解字系傳》，有宋刊殘本及影宋鈔本，《四部叢刊》初編二次印本中有影印本。南唐徐鉉、徐鍇兄弟二人精研《說文》，徐鍇的《說文解字系傳》是第一種《說文》注本，成書於南唐末年，世稱小徐本，徐鍇對李陽冰謬說多有匡正。徐鉉於宋太宗雍熙年間奉旨校定《說文》，世稱大徐本。另外，今尚存有唐寫本《說文》木部殘卷一卷，僅188字。


大徐本與原書頗多出入﹐徐氏以篇帙繁重﹐將每篇分為上下二卷﹐共三十卷﹐收九千四百三十一字﹐重文一千二百七十九字﹐解說十二萬二千六百九十九字。該書改變了周﹑秦至漢的字書的編纂方法﹐即將所收字編為四言﹑七言韻語的形式﹐首創了部首編排法﹐分為五百四十部。許氏又總結了以前的「六書」理論﹐開創了有系統地解釋文字的方法﹐先解釋字義﹐次剖析形體構造﹐再說明讀音。剖析字形的方法﹐是以前字書所未有的。宋以後的說文研究著作多以此為藍本，同時參校小徐本。例如清朝的段玉裁注釋本。大小徐本今天均有中華書局影印本。


《說文解字》的體例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，則在後面列出。然後解釋這個字的本義，再結實字形與字義或字音之間的關係。

文章來源： http://www.xcwt.org/today/content.php?typeid=9&id=11489

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