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[爆卦]假設-驗證是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇假設-驗證鄉民發文沒有被收入到精華區：在假設-驗證這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 假設-驗證產品中有27篇Facebook貼文，粉絲數超過5萬的網紅地方爸爸與他的小幫手們，也在其Facebook貼文中提到， 今天又要來分享科學類的童書啦！只是這次分享的新書比較特別，除了內容傳遞的科學知識點之外，還具有文字故事的可看性，讓孩子可以吸收科學知識時，同時也有文字閱讀的樂趣。 （這次分享的幾本書會涵蓋低年級跟中高年級的孩子喔） 🎈 低年級： 《快閃貓生活謎語童話1：神祕山有鬼？》 「 森林村與快樂小...

　同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過24萬的網紅啟點文化，也在其Youtube影片中提到，【線上課程】《提升你的心理免疫力》～駕馭壓力的五大策略 課程連結：https://pse.is/wj5xx 第一講免費試聽：https://youtu.be/_YT1fDZYmTc 不定期推出補充教材，讓學習無限延伸：https://pse.is/wugyq 【關係探索工作坊】用隱喻鬆動卡住的關係...

「假設-驗證」的推薦目錄

假設-驗證 在 PanSci 泛科學 Instagram 的精選貼文

2020-05-03 19:47:03

【#科科小知識 聊聊 #科學 這件事】 科學，是以日常現象為基礎，用系統性方法追求知識、認識自然、理解社會。 _ 例句：泛泛泛科學，讓你愛科學。 _ 我們現在談的科學，是一種系統性的知識體系。在討論時，內容應該能重複驗證，並不斷藉由摸索而更接近真理。 科學包含三個重要的面向，分別是：觀察、假設...

  • 地方爸爸與他的小幫手們

    假設-驗證 在 地方爸爸與他的小幫手們 Facebook 的最佳解答

    2021-07-07 08:50:25
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    今天又要來分享科學類的童書啦！只是這次分享的新書比較特別，除了內容傳遞的科學知識點之外，還具有文字故事的可看性，讓孩子可以吸收科學知識時，同時也有文字閱讀的樂趣。
    　
    （這次分享的幾本書會涵蓋低年級跟中高年級的孩子喔）
    　
    🎈 低年級：
    《快閃貓生活謎語童話1：神祕山有鬼？》
    　
    「
    森林村與快樂小學裡的每一個獨創角色，都將在故事裡一一亮相，
    　
    動作飛快、「閃」功超群的快閃貓，
    　
    一身軟綿綿羊毛、吃東西就會變色的變色羊，
    　
    不見廬山真面目的雲校長、
    　
    外表兇狠內心少女的班導師臭臉獅、
    　
    聽到笑聲就會全身發癢的不准笑巫婆……
    　
    所有角色性格都令你耳目一新，各種好玩有趣的生活故事正在發生……
    」
    　
    看完這個簡介，你應該會很納悶：這內容不就是一般的橋樑書嗎？怎麼會說是科學童書？
    　
    或許是因為考量到一二年級的孩子對於科學知識的理解能力，一般的文字橋樑書比較少有偏向科學類的主題，而是多以生活或者童話的故事內容為主，不過顏志豪老師（顏志豪的童書好棒塞）卻巧妙融合趣味故事以及科學知識點，創作出了最新作品《快閃貓生活謎語童話》，
    　
    除了有著爆笑有趣的創作故事之外，每個篇幅不長故事的內容最後都引導到一個知識謎題，而這些知識謎題的解答，正好能對應上孩子在學校課程中的自然領域會學習到的知識，例如「光與影、磁性．．．．」
    　
    每篇故事的篇幅都不長，再加上故事內容是以貼近孩子的校園與家庭生活來發想，搭配上插畫家水腦。所繪製的超有趣插圖，所以低年級孩子讀起來應該會非常容易上手（很挑書的小女兒一口氣就看完）
    　
    所以很推薦給「擔心孩子閱讀偏食，不肯接觸科學類文本」的爸媽們
    　
    更多內容可以看看博客來上的介紹
    https://www.books.com.tw/products/0010895567
    　
    　
    🎈 中高年級：
    《小艾的四季科學筆記：夏日篇消失的藍莓》
    《小艾的四季科學筆記：秋日篇葉子為什麼會變色》
    　
    「
    小艾是個充滿好奇心的捲髮女孩，她有一個愛講冷笑話的爸爸和超有耐心的媽媽，兩個人都是科學教師。
    　
    每當生活中有謎團出現，爸媽的提示總是為小艾帶來靈感，設計出屬於她的獨特實驗、尋找解答。
    　
    有時候問題需要想像力，實驗過程有點狂（例如一邊用力跳舞一邊搖瓶子）；
    　
    有時候並沒有完美的找到答案，甚至還帶來更多問題──但不用擔心，世界上偉大的發現都是從許多問題而來，
    　
    加入小艾的塗鴉實驗筆記團隊，一起來當最開心的生活科學家！
    」
    　
    新課綱上路後，高中社會領域與自然領域都新設立「探究與實作」的課程，但是「探究與實作」到底是什麼呢？
    　
    不明所以的家長以為是要做些很難的實驗啦、研究啦、科展啦，所以最後只得花大錢讓孩子參加各種科學課程或者營隊。
    　
    其實這樣的能力是可以讓孩子從日常生活中開始培養起，藉由「觀察->提出問題->提出假設->針對假設做驗證->形成結論」
    　
    之前我曾經介紹過的《NHK小學生自主學習科學方法》也是一樣的出發點，而兩者的差異點是NHK小學生是以照片為主的圖文書，而小艾的四季科學筆記是以故事文本為主
    　
    《小艾的四季科學筆記》以很貼近生活的季節觀察為主題，從主角小艾在生活中的疑問出發，藉由小艾與父母之間有趣的對話，引導了小艾實際進行科學探究與紀錄。
    　
    因為是以親子的對話來呈現故事，所以就算是父母讀起來也很有收穫（我覺得爸媽們會比較知道可以怎麼引導孩子）
    　
    在每一個故事結束後，都會附上小艾自己的實驗記錄，這也是我覺得非常棒的一個部分，因為這可以讓孩子可以知道，其實科學實驗記錄不困難也不高深（不用先知道很多科學名詞，也不用做出多複雜的圖表），只要你願意嘗試「觀察->提問->假設->驗證->結論」這個流程，就可以做出一個具有科學脈絡的紀錄。
    　
    我很推薦中高年級孩子可以找來讀讀，趁小學時開始了解如何「探究與實作」
    　　
    更多內容可以看看博客來上的介紹
    https://www.books.com.tw/products/0010894975
    https://www.books.com.tw/products/0010894976

  • 飛鳥涼不涼的遊戲營運觀察小站

    假設-驗證 在 飛鳥涼不涼的遊戲營運觀察小站 Facebook 的最佳解答

    2020-11-21 23:21:37
    有 139 人按讚

    【不要成為數據分析的巨人、驗證決策的懶人】

    我們常聽到要用數據驅動決策，不過Alexandre Macmillan的這篇文章用另一個角度，告訴我們使用數據時要注意的幾件事情，原文講的有點玄，其實簡單來說就是「不要偷懶」。(#原文在留言處)

    數據不是萬能，數據只能讓人知道已經發生的事情，以及各種假設所得到的結果。我們得到留存20%的結果，做了些調整，留存也許會成長，也許會下滑，但我們能藉此驗證調整的成果。

    舊數據=>假設=>驗證=>新數據.....這個過程才能讓數據產生價值。

    如果只是一直盯著數據本身，沒有行動力做出假設與驗證，那不會有任何的創造與改進產生。單純的數據分析與產品營運最大的不同，就是後者應該要能依據自己專業的素養，給出改善數據的方向並進行驗證。只有不斷測試並獲得反饋，數據本身才能對決策產生價值。

    當一個遊戲留存不好時，可能是畫風、可能是數值、可能是玩法。花一個月來分析遠不如快速做出各種假設，盡量利用這一個月不斷測試各種可能。所以對一個遊戲團隊來說，能否有快速出版本驗證的能力，也是很重要的成功要素。

    但要提出改善建議，沒有對各種成功遊戲有足夠的涉獵與思考，就無法擴充腦海中的武器庫，在需要時提出各種方案。數據發生時，只看著它不會有變化，要擁抱世界做出假設並行動，一切才會產生可能。

    機器學習也是利用強大的運算能力進行不斷試錯，最後找到最趨近成功的路徑。其實人生也是一樣，很多時候想這麼多可能性幹嘛呢?

    做就對了。

    #No245

  • 經理人月刊MANAGERtoday

    假設-驗證 在 經理人月刊MANAGERtoday Facebook 的精選貼文

    2020-10-05 21:35:34
    有 15 人按讚

    為了用最小的成本學習，就要開發最小可行性產品，讓假設、驗證循環的時間、資源減至最低。

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