老師對學生的鼓勵，真的會影響學生的一生！

聖誕節的世界群聚會，認識了 #旅行沙舟 張J 之後收到他寄來了他的著作，#從工程到旅程的勇氣。

這是一本關於旅行，夢想以及勇氣的書。看到封面，就很喜歡這句話！

翻開書樣看自序，很有共鳴，他是資優班考最後一名的學生，國中時代很灰暗，我是中女中班上考倒數第幾名的學生，那一年也很黑暗😅

自序當中他提到，國中時，因為文筆好，很多想抒發的事，都往週記寫，宛如第一個人生的部落格一樣！

當時的老師給了他很大的鼓勵，他每週最期待的是老師熱情回覆的紅筆批字！

這給了他很多正面的鼓勵，也讓他走入作家ㄧ途！

因緣際會下，連絡上他當年的那位老師，老師很感動，說沒想到她的一點鼓勵可以為這個學生帶來完全不同的人生！

的確是，櫃子在鄉下的小學校唸書時，成績很普通，畢業也沒領獎狀。

小學六年級那年，剛好同學問我要不要一起去上兒童美語（對，那時都是國中才有英文課），我回家問父親要了錢就去補習，這真的是開啟櫃子世界大門的一刻！

櫃子很愛學英文，老師給了我們課本，我回家還學老師錄音來聽，聽得很過癮！

因為熱情學習，自然學得好學得快，老師跟我說，Grace ,妳以後英文會學得很好，櫃子就這樣一路學得很開心很熱血❤️

專科時，有個夢想就是到日本工作，然後把日文學好，之後有機會擔任口譯工作，當時的日文老師說，グレースさん。これは難しいですよ！

喔喔原來這件事很難，聽起來感覺不可行😅或許當時的日本社會排外，不聘僱外國人的關係，老師說很難！

但有夢的人就是會傻呼呼的努力，透過了AIESEC，櫃子大學畢業後去日本公司擔任交換研習生，回來也在企業擔任日文口譯工作。

只是想起老師一臉對我的想法很沒有信心，就覺得難過，老師不是應該要教導學生Dream Big ,然後不斷的鼓勵學生嗎？

❤️人生，有夢最美，祝大家都走在夢想的路上🚶🚶🚶‍♀️🚶‍♀️

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倒數八天，展覽開幕
⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️
展覽名稱:美帝打電動
展覽時間:10/17(六)~11/08(日)
展覽地點:台北市中山區雙城街18巷15號2樓
開幕茶會:10/17(六)...下午三點
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<美帝打電動>
ATI的詩性系統,呈現電視遊樂器,90s,切身關係,生命詩,
接著2017實驗展ATI<阿逼百>,再一封2020的中二魂自白信
https://www.facebook.com/1982kids
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<電動人生>文/ATI
記憶裡,國小時期的電視遊樂器
是90s的自己生命中重要的產品,
與金剛戰士組合玩具,蝙蝠俠模型飛機相比
有著自己獨特存在的份量與地位
比起電視,電影,卡通,漫畫
電動玩具的世界
可以說是家長們最頭痛懼怕的異次元洞口
深怕孩子一鬆手誤闖了洞裡,從此不再回頭,不食人間煙火
不食國文形音義,歷史戰爭典故,英文單字文法,數學公式考題等等等
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(就像小木偶被壞孩子帶壞,闖去可怕的遊樂園,隨著一群野孩子集體群魔亂舞亂玩之際變成了一頭不會求救思考的驢子,被邪惡壞商人拖去甩賣,一樣可怕)
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但是流行開明的家長們都流行著一股跟孩子的流行交換條件
就是如果保證考試多少分,寫多少參考書,得第幾名的話
試著允許孩子,一個禮拜日進入異次元洞口數小時,規定時間一到
家長心急如焚,手插腰,咬指甲,期待孩子走出洞口
回到溫暖的人間,的書桌前,的課本,的下一科目
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於是我在這流行的交換條件下,遊走教條邊緣,遊走洞口與人間許多年
於是我的電動玩具分數跟我的功課考試分數都一樣超爛的許多年
科技,時代,學校,職場環境,我的身體都隨著時間而改變
我成年大學畢業出了社會
漸漸淡忘了異次元世界的種種笑與淚
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直到有一天我買早餐
隔壁的隔壁的娃娃機台中間,蹦!砸下一台大型電動玩具機台
冒白煙閃電火花降臨在我眼前
於是我不由自主坐上機台,投下錢幣,握起搖桿
一瞬間
異次元遊戲資料都全速活化身上每一顆細胞
所有格鬥技,關卡細節指令,遊戲密碼,帳號,寶物,武器的名稱型號
全部想起來,腦袋運轉超快讓我頭發燙
我的生命經歷跟遊戲資料兩個次元的世界全揉再一起
那些打怪拿寶物,密閉式格鬥,卷軸是闖關,懸疑RPG
全跟我的生命經驗揉在一起,
我在我的遊戲裡當主角,遊戲著生命
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人生是遊戲,知識是香菇
思想是武器,加班是烤豬
客戶是春麗,我是阿壘故
人人是賽亞人,同事叫賽魯
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然後這些中二的亂七八糟全在吃完早餐之後,
隨著吃完的紙袋一起揉掉丟進了垃圾桶,
然後我會繼續進行今天被交代的下一步
跟大家一樣
或許在跑業務的路上,
在跟客戶開會的線上,
在辦公室走廊上,
在員工餐廳桌上
在人生的這條路上,繼續著下一步
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展覽名稱:美帝打電動
展覽時間:10/17(六)~11/08(日)
展覽地點:台北市中山區雙城街18巷15號2樓
開幕茶會:10/17(六)...下午三點
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展場開放時間／ 週一 固定公休 週二～週五 晚上6:30~9:30 週六：下午2:00~晚上9:00 週日：下午2:00~晚上7:00
https://www.facebook.com/1982kids
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<美帝打電動>
ATI的詩性系統,呈現電視遊樂器與90s成長的自己的切身關係的生命之詩

#阿泰 #ATI #陳泰樺 #快樂美帝 #美帝打電動 #1982小時候#1982kids #麗芳 #麗芳老樓

『深夜好文分享—如果我辦的到，你也辦得到! 』
最近滿多同學跟我分享他們的所遇到的學習困難，如果看完incredible這本書，那你將對人生充滿信心！因為一個語言遲緩的孩子都能當到清大英文助理教授，那天賦超凡的你，成就會更高!

【不可思議的英文學習法--我是六秀之才？】
這段故事一直到我二十幾歲才知道。當我知道這個故事時感到萬分驚訝！原來我小時候是一個語言發展遲緩的孩子，反觀我現在的職業，每天必須講上十幾小個時的話，還真是令人難以置信！

直到五歲之前，我連一句話都不會說，媽媽一度以為我是啞巴，還帶我去各大醫院做大腦斷層掃描、聲帶檢查、心理諮商等診斷，卻始終找不出原因。在三十多年前，醫學發展不如現在發達，當時的醫生或長輩總是安慰我爸媽，說這孩子是屬於「大鳥慢飛型」。實在很難想像，如果是現在的父母，早就急得像熱鍋上的螞蟻了。多虧今日科技如此發達，各大醫院除了提供語言職能治療，有一些醫院甚至提出一種特別診療，稱為早療計畫。

無計可施底下，媽媽只好去求神問卜了。在阿嬤的介紹下，媽媽帶我到高雄甲仙的濟公廟，問神明為什麼我那麼大了還不會講話。起乩後，濟公師父左手拿著葫蘆，右手拿著扇子，不僅走路搖搖晃晃，說話還顛三倒四的。他說：「甭煩惱！他命中注定是六秀之才命格！聽嘸？他國小、國中、高中、大學、研究所、博士班都是狀元，嚨是第一名，真會讀書！這個孩子將來是拿筆的，以後必須一直講話才有錢賺，他現在只是把話省到以後再說，所以安啦！甭驚、甭煩惱！退駕…。」

聽到神明這麼說，媽媽頓時安心不少。人在徬徨無助的時候，總是會訴諸於宗教力量，藉此撫慰心靈並尋求解決之道。事實上，我真希望在我懂事之後就能聽到這一段故事，也許我的人生會因此完全不同！

在心理學與催眠學中，有一種理論，稱作「自我實現預言」。所謂的自我實現預言，就是每當我們早上起床或是晚上入睡前，在照鏡子刷牙洗臉的時候，如果能夠對著鏡子裡面的自己加油打氣、自我鼓勵，預言的成功率將會大大提高。根據醫學報導，人類的大腦腦波在剛睡醒與入睡前呈現ALPHA狀態，此時人類的潛意識最能透過潛意識的語言來加以改寫。

換句話說，如果你可以打從心裡或潛意識裡認為自己是一個很優秀、很傑出的人，你的行為舉止以及學習方式就會切換到傑出人士應有的模式，經過日積月累、一點一滴的改變，你也一步一步地在實現自我預言，最後真的成為成功人士。這種神奇的做法，在宗教學上，有的宗教稱之為禱告，有的稱之為祈願，其功能有異曲同工之妙！

當信徒在禱告或是拿香祈求的時候，大腦也會進入ALPHA狀態，在聖歌或佛經的伴奏下，對神明說的話其實都是自我暗示，例如我們常祈求「希望我的身體健康。」、「保佑我段考考第一名！」、「包庇我生意興隆。」等等，這些話都會植入我們的腦波並寫進潛意識裡，進而改變舊有的行為連結，達成心目中預設的願望。祈求或禱告真的有用嗎？看看廟裡還願的人潮以及教堂裡的信徒痛哭流涕地感謝上帝，就不難發現很多人透過這樣的方式達成願望、心想事成。同理可證，每天對自己加油打氣或自我暗示，也一定能達到相同的功效。

如果我在國小就知道我是六秀之才，也許可以藉由不斷的自我暗示，一步一步完成「我是狀元」的自我預言。但遺憾的是我直到研究所才知道這一則故事，我也沒能成為狀元。記得國小第一次段考結束後，在回家的路上，跟同學一邊嬉鬧一邊走回家，大老遠就看到媽媽佇立在門口，東張西望地，好像在找什麼似的。原來媽媽一直在等我回家，只為了問我考第幾名。我用手向媽媽比了我的名次，想不到媽媽高興地跳了起來，趕緊把這個消息告訴爸爸還有姑姑。從小姑姑就最疼我了，她也因為這個「好消息」大方宴請了親朋好友，並在宴會上向大家宣布這個喜訊。

這是我人生第一次覺得讀書原來有這麼多好康的。宴會上，姑姑要大家舉杯為我慶賀，我心裡也喜孜孜地喝著果汁。接著姑姑拿出一支新手錶，說要當作我的賀禮，大聲喧嚷著：「我們姓張的，就要出狀元啦！雖然，第一次段考瑞麟只考第四名，不過下次要考前三名就輕鬆啦！」。

我考第四名？我急忙解釋，我不是考第四名耶！我是考…第四十四名…。語畢，宴會氣氛忽然轉為一陣尷尬，因為四十四名就是倒數第二名，大家都知道我們班上有一位智能不足的學生，而我唯一贏的人就是他！這時候媽媽跳了起來，急忙地問：「你不是跟我比第四名嗎？」原來，當時我比了兩次四的手勢，媽媽只看到第一次，便立刻轉身告訴大家這個「好消息」！原來這一切都是誤會，我的六秀之才也是一場誤會！國中三年，導師給我的評語都是「資質平庸，不堪造就。」高中三年苦讀，也只考上私立大學夜間部。總總跡象，證明我不是很會讀書！

如果我可以在上小學的時候就知道我是六秀之才，在自我鼓勵底下，或許我真的可以成為六秀之才。美國有一群教育學家與心理學家做了一項實驗：在某一所國小裡，學校隨機抽樣選出三十名學生，組成數學資優班。在開學的第一天，教務長與導師分別上台致詞，非常隆重地向每一個小朋友解釋，告訴他們所有學生都是萬中選一才能進入這個學校，他們更是從這一千多名學生當中所挑出最資優的前三十名。在師長不斷的暗示下，這群學生果然表現得如有神助，數學學科的表現確實比別班小朋友優異！這個實驗證明每一個孩子都需要被鼓勵，鼓勵或稱讚的話會使孩子的大腦釋放腦內啡，對學習產生愉快的感覺，於是良性循環，愈學愈有興趣。很明顯地，我在最重要的時期錯過一次自我暗示的機會。如果當時我的老師與父母能一搭一唱，說我是萬中選一的奇才，我大學聯考數學也不會只考六分了。

我也曾責怪媽媽，為何沒有早點告訴我這個故事，原來故事是有後續發展的。多年後，媽媽曾偷偷回濟公廟問師父，為什麼這個孩子不怎麼會讀書，沒想到師父竟回答：「歹勢，和尚我那天喝醉酒了，胡言亂語，青菜講講。真真假假，假假真真…，不用放在心上！」

我的讀書問題好像連神明都無解，媽媽怕我聽了會難過，也就沒有告訴我，她擔心負面評語會影響我的心情。也是，若按照自我實現預言的理論來看，如果我從小就被灌輸「我不會讀書」、「我的問題連神明都無解」，我想我一輩子應該都會困在這個魔咒裡。

但是資質平庸的我還是完成了碩士學位，並且考上英語博士班。語言遲緩卻考上「英語」博士班；不會讀書卻很會教書；說話不輪轉，卻受邀四處演講激勵學生！其實，濟公師父說得一點也沒錯，我很會讀書，但我只讀我有興趣的，例如英美文學和口筆譯，我不讀數學、物理、化學，所以我國、高中無法名列前茅；我很會說話，而且還是面對台下成千上萬個人（以下附上學生聽講感言為證），儘管一對一的面談時常讓我手足無措、辭不達意；我是第一名，我是個能將複雜繁瑣的概念，轉化成輕鬆有趣的第一名好手，雖然我的個人休閒時間因此被每天排滿的課表與逐年調漲的薪水壓縮。

就像神明說的：「真真假假，假假真真…，不用放在心上！」我這個「假」的六秀之才，「真」得實現自我暗示的預言了！在通往成功的道路上，難免遇到許多波折與苦難，不過，不～用～放～在～心～上！因為這些挫折與失敗都是blessing in disguise（祝福來偽裝的）！

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