你的孩子會從20數到1嗎？你的孩子會比較數量多少嗎？2-5歲，就開始發展數學能力，有些孩子數數「1、2、3、……9」，然後大人問他共有幾個，他總是回答3個。這其實就是還没發展出數學的抽象概念！該怎麼教？如何循序漸進的引導幼兒數學？快來看👉👉👉

《2-5歲幼兒數學概念發展》
許多爸媽不知道，幼兒也有數學發展，不是等到小學才教，日常生活中就可以開始引導，2-5歲可以先透過遊戲，培養的數學能力，你一定要知道👉👉👉
【二歲數量啟蒙期】
能說出幾個數字，但不見得照順序，可以了解1個或2個的意思，也能了解到兩個比一個多，並能分類及配對相同的形狀，並作簡單的比較，例如：那個大那個小、那個長那個短、那一堆多那一堆少。
【三歲觀察期】
能數1~5，也能認得幾個數字，了解「1個、2個、3個...」的數量概念，能命名簡單形狀，例如：圓形、三角形、正方形...並且可用測量的方式去比較，例如：身高、體重。
【四歲比較期】
能數到10，數字能認識至少5個，瞭解點數到多少（即數量是多少），能說出更多形狀；不論大小、方向改變，形狀是不變的（例如：都是三角形），能同時將多個物品做比較，例如：4隻筆按長短排序。
【五歲邏輯概念期】
能數到20，從10倒數至1，能寫出0~9的數字（不必完全正確，像畫符號一樣），可以了解「第1、第2、第3…」的排序概念，超過10的數量概念稍有困難，但願意去學習。
已經能夠認識3D的形狀，例如：球體、圓錐體、三角錐、骰子形狀…等。能夠理解非正式的測量，例如：多多的瓶子，和5塊積木疊起來一樣高。