#sandywuofficial
其實第一千五百篇發文我想了好多天，這到底有什麼好糾結的呢？我也不知道，應該就是一種儀式感的虛無讓我忍不住多方斟酌，結果就這樣...好多天的連續忙碌和猶豫躊躇，現在才真的有點話想說。
我記得第一千篇的時候我正在金門錄綜藝玩很大（笑）幾年也就過去了，一年也才三百六十...
#sandywuofficial
其實第一千五百篇發文我想了好多天，這到底有什麼好糾結的呢？我也不知道，應該就是一種儀式感的虛無讓我忍不住多方斟酌，結果就這樣...好多天的連續忙碌和猶豫躊躇，現在才真的有點話想說。
我記得第一千篇的時候我正在金門錄綜藝玩很大（笑）幾年也就過去了，一年也才三百六十五天，我又不是每天都有發文，想當然爾這五百篇的差距也就跟著時間繞啊晃啊一起過去了。我當時說，很多人抱怨我每次文章總是落落長寫成長恨歌，我用幽默的「千篇一律」來譬喻這些支撐我思想的骨骼文字。我沒有要改，也沒打算要寫成眾人比較喜歡的樣子。
所以，五百篇之後，我還是會按照習慣寫成一座瀑布。
進入演藝圈的日常是幸運地忙碌和步步驚喜，在今年再度確認自己是個台風穩健的緊張大師，也因為出了自己的第一本華文創作而深刻體會到文字可以挑旺人心的扎實作用力，然而...每一件事到我手上都絕對是戰戰競競又刻骨銘心。
這幾天在默默安靜思考的時間中想到一部伊朗電影「天堂的孩子」。劇情的細節記不得了，只記得一個貧困男孩為了獎品而參加五公里賽跑比賽，經過各種波折努力後獲得了冠軍的榮耀，他拿到獎盃卻放聲大哭。他想拿第三名...他原本只是想拿第三名的，卻不小心衝向終點線成了冠軍。人人都想拿第一，為何他卻只想得季軍？原來，第三名的獎品是一雙鞋，而他從頭到尾奔波忙碌焦急緊張...一切的一切...只是想贏得一雙鞋送給意外失去鞋子的妹妹。我不知道為何這個劇情會突然跳到我的腦海中...那是一部1997年的電影，而我看這部電影時年紀可能也只有十歲左右，但這莫名的記憶讓我彷彿突然想通了什麼。
我想到了世界定義的「成功」有多麼空泛而廣義。
我並非歌頌「別去追求成功」，而是想再次確認我們在奔跑時，是否真的有看清楚成功的模樣？我們在模糊中摸索衝撞，有個朦朦朧朧想像中的目標和成就，路途中艱辛，路途後空虛，因為我們好像常常在完成別人的目標。「第一名」聽起來好棒喔，「冠軍」感覺好厲害喔，「成就」應該好享受的吧...但是當我們明明心裡想要的是其他目標，卻總是為普世價值定義的成功而努力，會不會一步步走向「空有榮耀卻無心慶賀」的時刻呢？當那個時刻來臨，是不是又會「更加沒資格哀嘆」這不是我們要的呢？
你什麼都有了啊！為什麼不快樂？
擁有很好啊，如果擁有的是自己想要的，不是會...更好嗎？
小明星大跟班今天播了辯論大賽，其中有一題恰恰落在「含著金湯匙出生真的好嗎？」的正反雙方激辯，身為主持人的我突然就變成了大家的「研究個案」（笑）有人說在演藝圈贏在起跑點這樣這樣好，有人說輿論壓力加倍放大那樣那樣不好。說真的，這偏偏不是我這個當事人有能力、有權利、甚至有本事去研討議論的，我是聽眾、觀眾、也是受眾，在這種討論上，我願意非常非常非常被動，所以我永遠都只選擇珍惜與感謝就好。
而「感謝」沒有分名次，真好。
有句話我最近常常掛在嘴邊，連我的工作人員們都會背了， 「生命唯一的目的就是，活下去。」 在我用盡心思反覆思量論證並且找尋答案和可能性的過程中，我感受到生命的迎頭痛擊與它的溫柔輕撫。生命是我們的開始、是過程、也是結果，而我們背負生命賦予的最基本的責任義務就是「活下去」。我們該好好地珍視生命如何在各種條件下找到出路，也好好地感受我們與眾不同、獨一無二的每一分一毫。永遠不要只是淺淺地活著，甚至把別人的目標當目標，還允許自己被世界吃掉...畢竟，只有你可以做到的事情，你不完成就真的太可惜了。
我們都不要淺淺地活著。
今天要聽：張懸的親愛的
深深的話要淺淺地說
長長的路要揮霍的走
大大的世界要率真地感受
會痛的傷口 要輕輕的揉
被抱緊的時候
去勇敢的祝福
不被了解的時候
相信自己 值得
永遠心疼做過的夢
在乎的人要傻傻地愛
經歷的事 就慢慢地來
想法很多的時候
要細膩地用
擁有一切之後
就讓他走
在某個角落放一首歌
別忘了 要溫柔
別忘了 要快樂
個案研討目的 在 蔡依橙的閱讀筆記 Facebook 的最讚貼文
【就是要。發。Paper。】
⠀
新思惟國際，是以「＃協助專業人士把職業生涯發展得更好」為目的，在 2013 年 9 月開辦第一次的小班工作坊，之後並有大型研討會、網路講堂、校友會、深度對談等活動。
⠀
經過 8 年，400+ 場活動，10000+ 人次的參與。新思惟國際的高品質教學與高效率學習，已被醫療界與非醫療界的校友們，肯定為繼續教育的第一品牌，在 ＃論文寫作、＃簡報設計、＃個人品牌 等領域，皆有大量校友成績！
⠀
新思惟的所有課程設計，都考量過新手程度，沒有擋修、沒有入門進階之分，時間剛好，就歡迎您前來參加學習！
⠀
各工作坊網站中，均有「課程評價」頁籤，彙整各梯次所有參加者分享的心得，也都有「傑出榮耀」頁籤，記錄所有校友成績，歡迎參考。
⠀
【近期課程】開放報名中，敬請把握機會。
⠀
🔵 2021 / 10 / 17（日）臨床研究與發表工作坊
https://clip2014.innovarad.tw/event/
全新改款！跟著國際學者走，讓你寫作投稿都上手！
⠀
🟢 2021 / 11 / 6（六）醫學簡報與電子壁報工作坊
https://grsp2013.innovarad.tw/event
快速學會醫學簡報的設計要素，並手把手親自演練到會！
⠀
🟤 2021 / 11 / 7（日）統合分析工作坊
https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
無經費、資源少也能發表，不用 IRB 且免收案的好選擇！
⠀
🟠 2021 / 11 / 27（六）醫學論文與寫作工作坊
https://mepa2014.innovarad.tw/event/
2021 最後一班，5 種研究必學統計一天搞懂！
⠀
【額滿場次】歡迎追蹤訂閱新思惟，接收最新開課資訊。
🟡 2021 / 10 / 16（六）個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊
⠀
✉ 訂閱電子報 │ https://www.innovarad.tw/recent/
⠀
【新思惟社團】更新資訊、問題交流、尋找同伴
⠀
👥 新思惟之友 │ https://www.facebook.com/groups/innovarad
個案研討目的 在 新思惟國際 Facebook 的最佳解答
【就是要。發。Paper。】
⠀
新思惟國際，是以「＃協助專業人士把職業生涯發展得更好」為目的，在 2013 年 9 月開辦第一次的小班工作坊，之後並有大型研討會、網路講堂、校友會、深度對談等活動。
⠀
經過 8 年，400+ 場活動，10000+ 人次的參與。新思惟國際的高品質教學與高效率學習，已被醫療界與非醫療界的校友們，肯定為繼續教育的第一品牌，在 ＃論文寫作、＃簡報設計、＃個人品牌 等領域，皆有大量校友成績！
⠀
新思惟的所有課程設計，都考量過新手程度，沒有擋修、沒有入門進階之分，時間剛好，就歡迎您前來參加學習！
⠀
各工作坊網站中，均有「課程評價」頁籤，彙整各梯次所有參加者分享的心得，也都有「傑出榮耀」頁籤，記錄所有校友成績，歡迎參考。
⠀
【近期課程】開放報名中，敬請把握機會。
⠀
🔵 2021 / 10 / 17（日）臨床研究與發表工作坊
https://clip2014.innovarad.tw/event/
全新改款！跟著國際學者走，讓你寫作投稿都上手！
⠀
🟢 2021 / 11 / 6（六）醫學簡報與電子壁報工作坊
https://grsp2013.innovarad.tw/event
快速學會醫學簡報的設計要素，並手把手親自演練到會！
⠀
🟤 2021 / 11 / 7（日）統合分析工作坊
https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
無經費、資源少也能發表，不用 IRB 且免收案的好選擇！
⠀
🟠 2021 / 11 / 27（六）醫學論文與寫作工作坊
https://mepa2014.innovarad.tw/event/
2021 最後一班，5 種研究必學統計一天搞懂！
⠀
【額滿場次】歡迎追蹤訂閱新思惟，接收最新開課資訊。
🟡 2021 / 10 / 16（六）個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊
⠀
✉ 訂閱電子報 │ https://www.innovarad.tw/recent/
⠀
【新思惟社團】更新資訊、問題交流、尋找同伴
⠀
👥 新思惟之友 │ https://www.facebook.com/groups/innovarad
個案研討目的 在 思瑩老師的幸福教室 Facebook 的精選貼文
2021.07.20
寒假時辦了場把自己累歪的特教研習，
感謝講師群和工作人員們一起努力，
還沒有好好整理大家的回饋。
大家一起「忘情地共備」真的很迷人，
經過這幾年的學習，
發現我還蠻會辦有效研習的。
希望能一起改變教育現場，
讓餘生更美好。
MSJ special idea X 特教老師的好點子
你的超時空書院
小魚老師的師樂園
---
《中庄國小特殊教育教師專業成長社群十二國民基本教育特殊教育課程之「漢字向前走」暨高雄市特殊教育輔導團(身心障礙組)自我增能研習》
辦理時間：1/27.28
地點：正興國小
1.印象最深刻的三個畫面
*共備討論，學習單，美感
*洪孟君老師的漢字向前走，大家認真共備，和彰化特教師的互動
*1、孟君老師介紹的甲骨文畫。2、詩妮老師學習單的製作策略。3、好吃的便當及小點心。
*大家踴躍討論及發言、學習單範本
*漢字圖文、學習單美編、教學規劃藍圖。
*共備發表、講師教案發表、鐵盒便當
*1.密碼解密學習單字2學習單和簡報的配色還有一魚多吃的設計，3.小組討論學習策略
*1.每個特教夥伴在共備時的笑容!好努力的大家，真的應該被好好的支持與對待，這麼認真的一群人，要的是更多的理解和支援，「一起走」一定能走得更長更遠!
2.MSJ三位老師跟高雄經驗互動時的精采表情XD，一樣都是一群想用心在孩子身上，在夥伴身上挖到寶藏藏不住的喜悅，遇到有志一同的夥伴同樣熱血沸騰的神情!
3.孟君老師信手捻來都是國學常識，總能輕輕鬆鬆轉換這些艱澀的內容成為平易近人、孩子可掌握可吸收的學習重點，真的很令人佩服!
4.思瑩、美杏和其他工作夥伴忙進忙出認真的神情，真的很感謝它們願意不藏私，把自己的體悟和經驗分享給大家，相較可以好好坐在位子上專心聆聽課程的我們，真的是辛苦了!愛你們~
*共備時間，漢字源流，
*太多
*辛苦的承辦老師，冰山的想法，唯美的ppt
*六書分享、學習單分享、共備討論
*專業的講師，熱情的夥伴，忘情的共備
*漢字向前走的象形文字顯現、學習單換標頭變清爽的畫面、學習問題是一座冰山的畫面
*大家集思廣益想想教程和教材、講師備課的用心、結合學生喜好的教材分享
*孟君老師的漢字介紹、學習問題描述的冰山圖、課程共備的海報呈現
*利用便利貼討論、美好餘生、甲骨文創作圖
*課程博覽會/學習單教材分享/六書文字
*1.孟君老師部首意義教學
2.詩妮老師美感美編
3.美杏老師實際操練
*漢字、學習單分享、共備討論
*六書識字練習、各式各樣精美又能達到教學目的的學習單、第二天下午的共備
*大家專注聽講，講師無私分享，學員研討熱烈
*甲骨文、教材分享、便當
*美感教材和學習單、MSJ三人的合作、美好餘生
2.主要的學習與收穫
*更聚焦學生問題及介入策略
*更清楚整個脈絡
*對於特生的需求更知道如何設計出適合他們的教材教法
*結構化的編輯教材、學習單和教具
*發現學習問題、推估可能致因，導入有效的學習策略與方法，進而設計出適性的學習單，增進孩子的學習與成長。
*集中共備精華、省去摸索設計教材的時間與困擾。
*1.學習單的編排設計可以有更多活潑的想法 2.版面排列上有新的認識
*1.雖然都是知道的概念，但透過老師帶領實作分享，實際操作，真的很快看到自己設計教學的盲點，非常感謝!
2.學習單的設計原則概念太精彩，一語點破大家設計思維的問題，很感謝MSJ老師分享這麼多精彩的學習單和設計理念，真的收穫滿滿!
字形的教學
*太多
*特教現場實作方法
*共備討論，從學前概念跨足至國小課程，雖然很燒腦，但收穫滿滿，也透過討論讓我原本困擾的注音符號教學有更不同的想法，原來文字的教學可以透過部件教學，聲調的部分可以透過聲韻覺識培養能力。
*問題解決策略
*1.覺得自己好像變成漢仔，看得懂較多象形文字 2.學習到美編學習單的功力與運用其他不同軟體製作教材
*有新的思維和方向，透過共備，讓教學不孤單不技窮，學生也能有不同的學習歷程
*學習單設計要點及實際操作
*教材與學習單的一魚多吃！可以教學、做成教具、上課檢核、回家練習、家長同儕檢核、評鑑資料分類清楚！
*擴增見聞
*1.可以更精準，有效地解決問題
2.與各位大師學習學習
*1.學習單的迷思與製作（學習單VS作業單）；2.課程教材的編寫
好的共備可以讓我們餘生更美好:)
*針對學生學習問題，小組研討對策歷程
*漢字演變、教材編輯、有策略的語文教學、共備
*教材設計脈絡+美感
3.其他意見(欣賞、感謝、建議、疑惑)
*共備果真火花四射
*感謝，感動，充實
*謝謝主辦方辦了這場收穫滿滿的研習
*感謝老師們無私分享多年的經驗
*非常崇拜各位講師的專業與用心，感謝主辦單位與協辦人員的辛勞，感恩。
*很精彩的兩天分享
*謝謝優秀的講師分享，給予更多的想法和火花
*1.聽完語文課程含金量太高XD，不知道MSJ老師有沒有對數學課程也有琢磨~之後也可以來辦一下兩天的數學衝刺班XD
2.然後數學國語辦完，就可以請美杏來辦特需的分享了!XDDDD(學習策略的融入、社會技巧教學....)
*謝謝大家提供的識字教學
*感謝大家
*非常喜歡這樣的特教研習，喜歡動手做。謝謝主揪思瑩老師和所有承辦人員，很久沒有聽到這麼清新的特教研習活動。太酷了。
*感謝主辦單位讓我能參與這樣的研習！
*感謝承辦團隊
*這是一場很棒的研習，對於製作教材有具體提升的功效。
*非常感謝能有機會參與，受益良多
*感謝思瑩老師的籌劃，孟君、詩妮、郡儀、玉真、美杏講師們無私的分享，讓我對教材的設計及製作有了不同面向的思考，這二天的課程很精實，腦細胞耗費許多，但是也收穫良多，很喜歡大家一起腦力激盪共備的過程
*非常貼近教學現場而且十分實用。
*感謝遠道而來的彰化教師群不藏私的分享，謝謝承辦學校的供應。
*謝謝各位老師的分享，我很需要共備的社群，努力的讓自己的餘生更美好。
*謝謝思瑩告訴我這麼棒的研習，如果將來還有記得揪我。你們大家辛苦了。
*超棒的分享
*非常謝謝有這麼用心的老師願意分享，有很大很大的收穫！
*欣賞在場老師發揮專業，表現教學熱忱。感謝工作坊成員及輔導團人員細心安排這場研習，收穫滿滿，認真的老師最美最有智慧。
*欣賞講師們帶來豐富的學習內容
*主辦超用心，邀請到實務經驗豐富的講師，不塑便當好吃又環保
4. 如果可能，您想如何運用今日研習所學？請具體分享一種可能或改變。
*IEP的目標撰寫
*更清楚有效設定學生學習目標及其需求，設計更實用的學習單和教材，讓學生們的認知與能力更強大
*運用多元的軟體，在製作學習單上能更有規劃的排版及美感。
*將目前的學習單更簡化
*運用課程中所提供的資源，改進學習單的編排與運用。
*改變並且嘗試讓小孩學習新的學習方式
*國語識字教學上試著解構，帶學生去克服書寫障礙
*學習單的設計原則和概念真的有讓我醍醐灌頂的感覺，真的就是那一點的不一樣，更精準的能針對個案需求去設計個別化的教案。實際執行後，也產出滿滿的想法。
例如：以前在針對讀寫困難的孩子，用的策略可能都大同小異，但當天實際操作後，自己也發現，讀寫困難的問題還是有差異的。培養識字的字感，跟提取國字，書寫時的策略有連結但也有差異。所以應該更精準的在提取困難的孩子上，嘗試確認他在提取國字時的優勢管道，例如：將國字部件意義化?還是他是會記不住部件的位置?還是形音義的連結有困難，找到問題並從優勢出發。
以前自己在培養字感和訓練書寫上並沒有這麼確實去釐清，但現在回頭看，有些活動就只能培養識字的字感，但對提取困難的孩子，在關鍵提取時仍會有它的困難，要如何將他連結，精準的針對個案問題去處理，是這次很大的收穫!
*會去產出學習單
*共備學了很多，學到很多不同的教學點子
*冰山，我覺得很適合拿來和普通班老師共議個案。
*備課的規劃藍圖曲線也對我很有幫助。
*在學前嘗試提供象形文字培養幼兒的字感
*應用在教學現場的策略
*會試著將學習單做出更目標性的設計，一定會換標頭。
*會調整教材，和加入新元素，讓幼生學的更有趣、動機
*因任教特教班，學生以中重度障礙為主，識字學習緩慢且易遺忘，計畫在下學期教學及學習單設計中加入字體結構表，協助孩子透過觀察國字部件，動手練習部件分解與組合，幫助記憶
*對於學生需求及介入策略的參考脈絡調整，製作學習單上清楚名列策略名稱。
*設計教材和學習單時，能依照今日研習的編教材原則去聚焦學生學習需求
*我想把網紅部件及雪娥老師的課程結合，想運用在低中年級
學習單與教材的編寫
*和教學夥伴分享收穫並且練習
*運用所學的教學策略，設計課程，符應現在任教學生的學習問題，期待對學生的學習有所助益。
*教材設計
*運用其它軟體設計教材