《#藝術顧問寫給職場工作者的「#邏輯式藝術鑑賞法」》抽獎兩本
你知道如何欣賞一件藝術品嗎？藝術不只是「看起來好美」和「色彩很鮮豔」的表象，更有意思的是一件作品背後的故事，包含了它的作者生平和創作年代，以及整體的政治、經濟和文化背景。為什麼有些人看得到藝術品背後的「價值」？欣賞藝術品的技巧，甚至還能應用到其他領域？
抽獎詳見部落格文末 https://readingoutpost.com/logical-art/
Podcast 用聽的 https://readingoutpost.soci.vip/
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【這本書在說什麼？】
《藝術顧問寫給職場工作者的「邏輯式藝術鑑賞法」》的作者是日本藝術策展家堀越啓，他認為世界變得愈來愈模糊與不確定，知識、理論等左腦取向的價值相對降低，反而是感性的事物開始受到人們重視，他強調道：「學習欣賞藝術，磨練自己的感性思考，才是未來生存和開拓世界的武器。」

他知道平常人對於藝術總是有一種「距離感」，覺得一個人要能夠感性地欣賞一件藝術品，可能是一件需要「天賦」的事情。但是在他多年的策展經驗之中，他發現了一種「以理性的方式開始，能夠引導感性的發展」的做法。

他在書中提出這個具體的「五種理性思考架構」，有步驟、按部就班地，帶領我們去拆解欣賞藝術的各種方式。透過理性的累積，反而能夠培養出更加感性的思考。欣賞藝術不但能夠鍛鍊感性思考的能力，還能夠提升生活的品味，甚至強化職場表達和分析的能力。
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【我為什麼想讀這本書？】
我跟「藝術」有一段淵源。我自己出生於台灣後山的最後一片淨土（大家都這麼說），小學在父母的鼓勵之下進入了「美術班」就讀，美其名是發展藝術天分，實則是鄉下人家對於資優班的偏好。我就這麼學了各種繪畫和雕刻技法，其實也頗有興趣，就繼續升學到國中美術班。

在中、小學的藝術薰陶下，或多或少培養了些許的「美感」，我尤其喜歡創造東西的感覺。在水彩畫紙上揮灑色彩，在陶土上刻出痕跡，用鉛筆把繽紛的世界轉換成黑白的素描。只是，我很不喜歡「理論」的東西，西洋藝術史、東方藝術史我完全不感興趣，只喜歡盡情地擺動畫筆。

漸漸地，我知道藝術鑑賞是很吃「人文史地」涵養的一門學問，卻偏偏我又不喜歡接觸那些文縐縐的東西，久了便跟這條道路漸行漸遠。這次出版社向我邀約掛名推薦本書，正好打中了年輕的我一直不得其門而入的弱點。上了年紀，開始學會靜下心來閱讀，也對原本我排斥、抗拒的事情，多了一份接納和探究的好奇心。

那麼，究竟要如何欣賞藝術品呢？我對這本書感到十足的興趣，我的「創作者」靈魂，似乎正渴求著「觀察家」的滋潤。
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【為什麼要學習欣賞藝術？】
正是因為這個世界充滿了「不確定性」。作者套用源自於管理和軍事的術語 VUCA 來說明，我們面對的世界充斥著四種特性：多變性（Volatility）、不確定性（Uncertainty）、複雜性（Complexity）、含糊性（Ambiguity）。我們越來越難憑藉直線性的邏輯、也難以單純仰賴電腦運算，去洞察這個充滿不確定性的世界。

很多人對於藝術的看法，都是很「抽象」，很難「描述」。但反過來想，商業環境背後複雜的運作，以及對自己未來數十年職涯能力的發展和培養，不也是充滿了多變和不確定性？我們很難用一加一等於二的簡單邏輯來思考整體的事情，我們更需要的是透過既能宏觀、又能微觀的感性思考，來觀察和看懂這個越趨複雜的世界。

因此，我們需要學習一些感性思考的方式，找到自己的「內在羅盤」來替自己指點迷津，而學習「鑑賞藝術的方法」就是很好的鍛鍊方式。作者認為，欣賞藝術就是一件「以自己的感受詮釋所處環境，由自己判斷解決問題的方向，並且發起行動」的事情。
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１．「3P」時代、地點、人物
一件藝術品的誕生少不了「天時、地利、人和」。這是欣賞一件藝術品的時候，最基本的方法，對所有藝術品都適用。

首先確認這件藝術品是在哪個時代（Period），這時候你可以回想起那個時代背景的藝術特色。接著，是找出這件藝術品製作的地點，藝術品的發展與地點（Place）密切相關，例如許多重要的藝術品都是發源於富裕地區。最後是認識哪一號人物（People）創造了這件藝術品，他的個性、生平、遭遇都會對這件藝術品產生不可忽視的影響。
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２．作品鑑賞檢核表
這個步驟有點像是一份「檢核表」，藉由許多主觀的項目，紀錄下來你自己對於一件藝術品的主觀感受。這份檢核表包含了這些項目：題材、色彩、明或暗、簡單或複雜、大或小、喜歡或討厭。依據你自己觀察這件藝術品的感受，記下對每個項目的具體描述。

這個步驟鍛鍊的是你的「洞察力」，從宏觀來感受這件作品，然後又從微觀去紀錄細節，這個時候，你已經漸漸地在打造內心的羅盤，發展你對這件作品的判斷，並且逐步提高自己的感受力。
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３．故事分析
到這一步是我最喜歡的，用故事分析裡面的「英雄之旅」套路來分析這件藝術品的作者。藝術家的人生故事，往往是比藝術品本身更吸引人的事情。

你可以用這個順序分析作者的生平。旅程的起步，他如何踏上藝術家之路？他有什麼際遇，他的老師、嚮導、夥伴是誰？他遇到了什麼重大的試煉，是讓你印象深刻的？他的改變和進步，結果如何？他的使命是什麼，為什麼他會創造出這件作品？

懂得用「英雄之旅」的方式去分析作者的人，也可以把這種手法運用在商業行銷模式上，例如我之前寫過的另一本行銷好書《跟誰行銷都成交》的筆記，就是把英雄之旅的故事分析方法，導入商業運用的絕佳案例。
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４．「3K」革新、顧客、競爭
相較於前面三個步驟，看的是作品和作者的本身，這個步驟就像是「鳥瞰視角」，帶我們從橫向的角度去欣賞一件藝術品。

這三個K是日文字的羅馬拼音組成。革新（Kakushin）指的是當時的技術和科技發生了什麼變化，這經常會影響藝術品的創作方式。顧客（Kokyaku）指的是這個作品賣給誰、為誰而創作？競爭和共創（Kyousou）指的是當時有彼此之間競爭的流派嗎？還是作者跟其他作者共同創作？
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５．「A-PEST」政治、經濟、社會、科技
最後是「宏觀」的視角，這個步驟可以讓我們認識一件作品最全貌的「藝術風格」（Art）。這個部分必須搭配一些歷史的知識，透過政治（Politics）、經濟（Economics）、社會（Society）、科技（Technology）的綜合面向，去觀察這件藝術品被創作出來之時的背景氛圍。

這個手法也時常被用在商業世界，例如分析一家公司，或者一整個產業。通常我們很難用一張財報就完整理解一家公司或產業的發展情形、未來趨勢。如果我們能夠透過 PEST 的手法去深入研究，就更能掌握整件事情的全貌，發展出自己的洞見。
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【後記：有價值的其實是…】
《藝術顧問寫給職場工作者的「邏輯式藝術鑑賞法」》這本書中除了談邏輯鑑賞的方法之外，作者用大眾熟知的大師級藝術家引導我們前進。舉凡達文西、梵谷、羅丹、林布蘭、庫爾貝等知名藝術家以及他們的作品，作者都透過邏輯式的步驟解析，讓我多認識了這些人不凡的人生。

以前的我只略懂一幅畫表面的「技法」，畫得真不真實、筆觸細不細膩、光影拿捏如何。但是只停留在表面的程度，總覺得少了些什麼。之前我讀了經典小說《月亮與六便士》，對書中取材的畫家高更很感興趣，稍微瀏覽了他的生平和畫作，便對整部小說產生了更多的共鳴。

直到這本書學了一些藝術鑑賞的方法，還有作者對藝術家們的說明和分析，我漸漸明白藝術品背後的「價值」，其實是基於整個故事和環境的交錯影響。世界上許多的事物也是如此，其背後的價值大多不僅僅是表面所見，而是探究細節、宏觀俯瞰後的綜合考量。

上週我剛好也接觸到一首歌「It’s OK」，這首歌是30歲的罹癌歌手 Nightbirde 在美國達人秀的爆紅成名曲。如果只聽歌曲本身、單看歌手本人，恐怕只是一首「很好聽」的曲目。我試著瞭解這首歌的人物、創作背景，用故事分析去認識歌手故事，再搭配現在的社會動盪帶來的絕望感氛圍，發現這首歌不但幫人們傾訴內心的苦，更教人勇敢面對未知的艱難，並且抱持堅定的希望。

最後，這本書的「邏輯式藝術鑑賞法」讓我們能透過有步驟和順序的理性方式，激發敏銳的感性大腦，探究作品背後的潛藏價值。「看懂藝術」不是專家獨有的本領，而是每個人都值得學習的本事。
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感謝 漫遊者文化 AzothBooks

▍什麼樣的人適合當講師？​
▍講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？​
#其實所有的知識經濟自雇者都可以參考這一篇
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「老師我適合當講師嗎？」​
這個問題從我開辦《職業講師的商業思維》開始​
到現在我開《陪伴式講師訓》都是三不五時被問的問題​
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今天我就來跟大家分享​
我自己覺得的​
一、什麼樣的人適合當講師？​
二、講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？​
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▍什麼樣的人適合當講師？​
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我們從幾個面向來作自我的篩選​
❶ #個性層面：喜歡學習、分享、分析與聆聽的個性​
在這邊我不強調學習，​
我會把 #學習當作是分享與分析的結果，​
也就是說學習不會只有從書上或是課程中來，​
對於生活經驗的分析與分享​
就是 #把生活當作一種學習的方式​
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而這裡面我覺得無可避開的就是分享​
#分享的個性會決定你當講師是否開心快樂​
#分析的個性未決定你當講師的專業深度​
所以我會用這兩個個性來當作自我篩選的主軸​
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而懂得聆聽的習慣是 #對於學員提問的掌握度的底蘊​
很多講師因為有了一些經驗之後​
最常有的壞習慣就是​
「為了證明自己很懂，往往會 #打斷學員​
　陳述問題，直接說出答案」​
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我常說「人要懂得對現實謙卑」​
聽完每一個學員的提問，​
是相信每個問題中有巧妙的不同之處​
聽得出這些巧妙之處，才可以 #回答到學員的心裡​
聽得出這些巧妙之處，才可以 #對於問題有方方面面的理解​
#包含對於提問者目前人生階段與能力的理解​
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所以聆聽我覺得是一個講師精進的核心能力​
讓學員的問題來引領我們的成長​
#這樣才有風格​
#這樣才懂變化萬千的可能性​
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所以在個性方面的檢核表很簡單​
Nice to have : 學習、聆聽 ​
Must to have:分享、分析​
你可以打勾幾個呢？​
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❷ ​ #專業層面：這就是 #資格論了​
當然這邊就要先切分你想要教授的主題​
是專業還是非專業的？​
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非專業主題就是比較柔性的服務，應用的情境不是在職場，像是：內在對話、兩性溝通​
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這邊強調的是頻率與戰功，過去妳已經有相關的經驗了嗎？或是已經輔導過多少人呢了？建議以20人為基本數字​
​
而專業主題就是職場中所需要的那些專業能力，​
像是：專案管理、簡報技巧、談判溝通、​
數據分析或是工具操作​
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這部分的資格就明確了​
簡單來說可以直接定義自已是企業內訓講師，​
基本上我會建議你有兩個關鍵要素​
​
一、 #三年以上的主管經驗（有第二階主管的經驗更好）​
這表示你擁有「 #團隊建置與營運經驗」​
這會成為日後講師之路的天花板，​
沒有營運經驗的講師不是沒有專業，而是沒有經驗，​
這樣是無法和高階主管（日後的學員）​
對話的能力，無法同理​
​
二、 #有具體戰功（這是很關鍵的經歷）​
在真實的世界中有戰功是一件不容易的事情​
這表示你可能 #對內的溝通與對外的進攻​
都有不錯的處理能力​
而且可以我們 ​
#從戰功中萃取你自己獨有的經驗與能力​
這一定是屬於妳自己的實戰風格，​
而不是從書上得來的​
算是一個講師的核心價值所在​
​
所以在專業層面上我們的檢查點就是​
柔性技能：​
實戰經驗，過去已經輔導過超過20人了嗎?​
專業技能：​
一、三年以上的主管經驗​
二、有具體戰功​
​
​
❸ #從市場層面來思考：這是年輕講師最卡的地方​
過去我常說，​
一個職業講師 #面對市場的能力決定了他的生活品質​
一個職業講師的 #商業思維決定了他的職涯高度​
所以這部份的檢核點就直接會在市場操作面了​
​
我會用這兩點來檢測一般講師面對市場的能力​
一、 #是否已經寫超過20篇的文章​
我想你可能會問：為何是20篇文章？​
這是因為就我過往的經驗來看，人的短期經驗，​
可以熟悉的運用的部分大概就是10篇文章的量，​
要是超過10篇就表示你擁有初步的​
#研發的能力、 #挖掘自身經驗或是撰寫行銷文案​
的能力這很關鍵​
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二、 #是否已經上台分享過10次以上​
在這一部份我要求上台過10次，這除了驗證你的實戰之外​
我有一個額外的要求，​
#就是你要在超過五個社群中分享，不能​
只在單一通路上分享，這是要驗證你的通路力，​
而不是只有上台經驗​
​
三、 #可以分享的主題是否有2-3個?​
這是另一個很關鍵的底蘊，產品的研發力，​
我們生活在一個社群的時代​
而 #社群必須要搭配產品研發力​
才可以產生延伸性的價值​
因為你的鐵粉基本上再喜歡你的課程內容​
也很難來上同樣的課程兩次以上​
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所以為了要可以經營既有客群，​
你的研發力就是一個關鍵​
沒有研發力的講師就算有了社群​
也無法獲得什麼樣的優勢​
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所以在市場層面上我們的檢查點就是​
一、是否已經寫超過20篇的文章​
二、是否已經上台分享過10次以上​
三、可以分享的主題是否有2-3個?​
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這九個查核點就是一個人適不適合投入職業講師的關鍵​
就請大家好好的自我檢視一番​
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一位講師的 #底蘊在他的個性（生活之道）​
一位講師的 #專業天花板在他的職涯層級​
一位講師的 #教學之路在他面對市場的能力​
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我希望你有好個性，因為個性我無法幫​
我希望你有好歷練，因為歷練無法改變​
我希望你有面對市場的能力，要是你還沒有​
沒關係，這我可以協助大家​
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▍講師這一條路對於一個人職涯的意義在哪？​
最後，我想要快速地跟大家聊聊我們每個人​
與講師之間的距離與關係​
​
距離就是文章上半段的累積​
而與講師之間的關係呢？​
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講師是一個專業經理人的第二張王牌​
是一個專業人士的組織外部價值​
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我們就從組織外部價值來作思考​
一個人要是沒有組織外部的價值​
#那他的價值就被單一組織所定義​
因為只有這家企業會付給他薪資​
這很可能是一種箝制​
要是你的職涯運氣不佳的話​
​
反過來，當你有自己建立組織外部價值時​
當你有上台分享經驗的能力時​
你會發現​
#當別人把你當外部人才來看待時候的條件​
跟別人把你當作一個過於有意見的內部員工來看待時​
那會是兩個世界​
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第二點，當你擁有讓自己的知識與經驗兌現的能力時​
你的人生可以有一些喘息的時段​
#我自己的職涯就是這樣​
#我過去離職幾乎都是裸辭​
但是不在職場的期間內我都是利用兼職講師的方式​
創造了甚至不輸給企業的營收​
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你可以喘口氣、你可以強化你過去的能力缺口​
#其實每一次的離職​
#都應該搭配一段補強能力缺口的時光​
你可以快速的成長（因為解決一堆學員的問題）​
你可以等待更好的機會​
因為你已經擁有獨立創造營收的能力​
更重要的是你會開始擁有營運思維，​
跳脫過去的執行思維​
因為講師這職業也很有可能一瞬間的轉變成你的主業​
#做好準備聆聽市場的呼喚就好​
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▍你知道最棒的是什麼嗎?​
最棒的就是當你成為一位講師之後​
你就擁有了一個將人生中所有經驗兌現的能力​
過去的成功個案，那是你的戰功，​
會帶來學員的專業信任度​
#過去的失敗會是你同理的基礎，​
你會因此更懂得學員的苦​
不會變成那種只懂講原理、看書教的講師​
要是你有好好的覆盤，​
其實那些失敗經驗更會成為你課程中​
最關鍵的學習素材​
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未來，你要是你在職場上已經有三年主管經驗的人​
你可以好好思考一下你人生中的Plan B​
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#我這輩子從沒規劃我要成為講師​
#但是我最終變成了一位職業講師​
#而且享受著在商業世界中嚐試新商業模式的趣味​
=======看到這可以結束了=========​
=======因為我要工商時間了========​
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最後，要是你未來也想要以講師的身分生活​
歡迎你在2021年的時候來參加我的《#陪伴式講師訓》​
我不會只教你教學技巧​
我會更教你如何上商業世界中生存下來的策略思考​
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【超精準提問力9月即將開課囉!】

嗨~跟大家說一個好消息，IC之音即將在九月推出【#職場必修課】，楚文將會擔任導師之一 :)

職場有很多課題都是學校沒教的，比方：如何運用聲音提升好感度、與人互動的說聽問藝術...等。而這些恰恰好是廣播電台可以分享的專業與經驗。

這次楚文非常榮幸與三位資深美女主持人一起開設課程，課程內容分成兩天如下：

★9/12【必勝關鍵技巧班】

講師： #黃介文 主持人 與楚文

介文老師除了是廣播金鐘主持人、歌手，也是專業唱片製作人，同時在大學授課。(真是超級斜槓)

她的課程主題是「#聲音微整形」，內容包括：
1. 個人聲音診斷
2. 情感情緒表達
3. 情緒形容詞之延伸運用
4. 從說話到歌唱 / 聲音運用之差異 / 聲區轉換訓練

而我曾是財經主播，現為財經主持人和作家，有幸訪問全球百位專家領袖，也寫成一書《全球頂尖領袖親授的17堂課》，課程中，將會融合理論與實戰經驗，教大家提問的訣竅，並配合實作演練，讓大家在職場上都能靠提問打通任督二脈、發揮更好的競爭力！

我的課程主題是「#超精準提問力」，內容如下：

1. 好提問的架構與步驟
2. 好提問背後的邏輯思考
3. 好提問運用的溝通技巧
4. 好提問與自我提升

★9/19【#魅力溝通心法班】

講師： #陶儀 與 #任樂倫 主持人。

陶儀老師和樂倫老師不僅是知名主持人，過去也曾在教育訓練界擔任【火鳳凰】課程訓練師，這回再次攜手！

由樂倫老師先談「#魅力溝通三部曲」，透過體驗活動找出你對表達為什麼會有內疚感以至於障礙了人我的互動；以及「想被聽見，先學傾聽」，透過實作操練同理式傾聽。

下午則由陶儀老師分享「#知己之彼百溝百通」，運用「社交風格檢核表」，協助學員找出自己的溝通風格，微調彼此的溝通頻率，創造團隊績效；以及如何掌握主動溝通的技巧，帶出人際溝通的影響力。並且帶大家演練五種社交風格，活用溝通三部曲。

哇～這麼精彩的課程，你心動了嗎？好消息是在8/15前報名享95折優惠喔。

期待與你一起學習成長！快手刀報名吧→

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如果楚文粉絲朋友報名了，歡迎私訊告訴我，期待與你們見面:)