好貨來了! 轉給要考試或要用到英文的人吧!-
如何短期內學好英文: 掌握文法要點用在讀到或聽到英文

筆者長期接待外賓，整理下面的文法要點，切記要多看電視的英文節目，每天看，看的時候嘴巴跟著唸，一年後就會有很顯著的效果。

英文法總整理:

About Sentences
1. 一個句子只能有一個動詞(兩個動詞在一起會打架)， 當主詞和受詞的一定是名詞(或做名詞用) ， 一定要形容詞或名詞才能當補語(補充語意)
2. 助動詞和 be 動詞的否定在後面直接加 not 即可
3. 有疑問詞的問句，疑問詞要擺最前面， 有助動詞和 be 動詞的疑問句，要把助動詞或 be 動詞移到主詞前
4. 用什麼助動詞問，就用什麼助動詞回答， 一般動詞的否定和疑問要用助動詞
5. 祈使句要用動詞原形， 祈使句的否定在前面加 Don't 或 never
6. 間接問句不是問句，如: I know what it is. what it is不是問句，是一個名詞子句，或想成一個大名詞組。
7. 關係子句多半是形容詞子句，形容前面的先行詞，如: I see a man who lives there.
11. 某處有某物要用“There is(are) ...”的句型
12.整句當名詞: 名詞子句 I think he is a nice man. (he is a nice man相當於it 這件事)

About Nouns.
1. 一個名詞在句中當主詞或受詞或補語
2. 普通名詞前面要有冠詞，要不然就是後面要加 -s 或 -es
3. 有特指的名詞前面要有定冠詞 the (特定或特指)/相對a或 an 用在沒有特指的東西上
4. 人稱代名詞的用法要熟悉，如: I my me mine 其中my 具形容詞特性。

About Verbs.
0. 動詞的種類包括: be (am is are, was were, been, be) has (has have had) do (does do did) 一般動詞 go, cut, walk ...
1. 及物動詞後一定要有受詞，不及物動詞後不能接受詞
2. 不完全的(及物和不及物)動詞後面，一定有補語
3. 助動詞後用原形動詞 Did he come here?
4. 連綴動詞後面要用形容詞 She looks beautiful.
5. 主詞第三人稱單數，現在式一般動詞要加 +s 或 +es -y+ies
6. 過去完成式要有過去式引導 He had come here since yesterday.
7. if 句型: if 子跟主要子句是相對應的，如:
A. if 現在式, 主要子句現在式或未來式
B. if 過去, 主要would have +過去分詞
C.if 過去完成 (would have pp), 主要子句 過去完成 (would have pp)
8. 使役動詞後面用原形動詞(受詞主動去做某事時) He makes her cry. 或，
使役動詞後面用過去分詞(受詞被....時) He makes it done.
9. 感官動詞後面用原形動詞或現在分詞(受詞主動去做某事時) He sees her go.
使役動詞後面用過去分詞(受詞具有被動語意)

About Adjectives.
1. 形容詞形容名詞
2. 形容詞如果只有一個字，放在名詞前面，顏色大小好壞..有順序性 a red good pen
3. 動詞的過去分詞可當形容詞用(放名詞後倒修飾名詞) He read a book written by Mr. Wang.
4. 所有格後面要 + 名詞 所有格+名詞可以用所有格代名詞來代替 my book=mine.
5. 現在分詞有主動和進行中的意思，過去分詞則有被動和已經完成的意思
6. 冠詞、指示性形容詞、所有格不能同時形容一名詞
7. a friend of mine = one of my friends
8. 定冠詞加形容詞等於那一類名詞的複數 the public = people
9. 形容詞的原級、比較級、最高級規律和不規律的變化要記得good//better//the best

About Adverbs.
1. 副詞修飾動詞、或形容詞或其他副詞
2. 頻率副詞的位置： be 動詞後、一般動詞前、助動詞和本動詞之間

About Prepositions.
1. 介系詞+名詞 形成介系詞片語 當 副詞片語用 修飾動詞 或 整句
2. 介系詞後面動詞要加 -ing，介系詞後面要加什麼樣的名詞是固定的 要背起來

About Conjunctions.
1. 對等連接詞連接的一定是兩個對等的東西 He and she are students.
2. 兩個句子不能用「，」連接

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《我是貓，沒有名字。》單曲日誌第9篇
〈#迷路〉
　　
在某次回高雄的路上，製作人鄭拔突然密我，
說他有一首陳年的編曲，詞曲因為版權關係不能用，
問我要不要搭著重新寫寫看詞曲。
那時候正值沮喪失落期間（怎麼好像常常在沮喪？），
鄭拔給的這個機會，
好像以前玩太空戰士或是薩爾達之類的RPG遊戲，
玩到中後期，會在某個黑暗的洞窟裡，
遇到一位製作兵器的NPC，
「勇敢的戰士啊，這把神奇的寶劍你拿去吧，
前方的路充滿黑暗與未知，你可要好好加油啊。」
雖然拿到了很強的武器，但本人的等級還未達使用限制，
必須修練一番。
記得那晚是開車上台北，回程的路上一直撥放這首只有編曲的歌。
也是在那次發現我開始有在夜晚開高速公路的恐慌症，
感覺好像缺氧吸不到空氣感覺隨時都會出車禍亂想頭暈昏倒，
有夠恐怖，所以那晚開了平面道路回家，整整八小時。
　　
第一次聽到這首編曲，首先響起的是爵士鼓和吉他，
感覺是搖滾的底，但是吉他的聲音是民謠吉他。
前奏是艾薇兒〈My Happy Ending〉Style，
小時候聽過一些歌（大多是Nu metal）會是這樣的套路。
主歌和Pre-cho的和弦進行是我的打擊範圍，
I - IV - I - IV，II - III - IV - V 之類的，我也常用的手法。
但副歌的和弦實在傷透我腦筋，是我非常不擅長的進行。
第二次主歌後，無預警出現了完美的轉調，好帥！
然後在尾奏出現了很狂的速彈吉他獨奏，
身為一張「以吉他為主的專輯」（是吧！！）
用速彈Solo作結束，也是很合理的吧！！
總之我覺得是一個全新的嘗試，同時也是很大的挑戰。
　　
因為怎麼寫都不滿意，比起坐在電腦前思考，
我決定使出我的大絕 — 深夜騎腳踏車邊騎邊想旋律。
我繞澄清湖騎了好幾圈，再騎到棒球場二樓再騎下來，
花了兩個小時終於把主旋律給寫好，但歌詞還是難產。
歌詞就是記錄創作者當下的心境狀態，
所以，最終還是寫出了絕望迷惘的歌詞，噗。
「放棄會比較好過。」
已經盡力了，但心中還是一直覺得這樣的狀態好煩。
寫完後硬著頭皮傳給鄭拔，「旋律我覺得ok，但詞........」
講到這裡我心裡已經知道，這樣的情緒狀態是過不了關，
也不會被喜歡的。
「我要負負得正！」鄭拔把話說完了。
甚麼負負得正？就是現在是一首死樣子的詞，
但是只要在最後加上
「我已經渡過這段煎熬了！」
「我不會再繼續這樣下去！」
就會完全是另一種方向。好強！再次確定鄭拔是老司機！
　　
這首歌雖然是完成了，
但因為是新歌，加上是沒有把握的曲式，
所以直到進錄音室，心中還是保持著一個不踏實的無法掌控感。
果然，無法突破自己的心魔，因為一直達不到自己的標準，
所以錄唱的時候不小心噴了一些淚，雖然一直裝作沒事，
但Control room的超高解析度三音路喇叭應該是聽得很清楚，
我不太對勁。
直到配唱製作人柏勳問我「你到底怎麼了？」
我才坦承「我在想要怎麼做才能把事情做好...。」說完就哭了。
雖然柏勳說他覺得我已經做得很好，
但我心中確確實實的知道，自己的修練還不夠，
沒辦法勝任當下的工作，所以才會。
鄭拔還用Talk back mic和我說了一個頗長的故事ＸＤ。
最後一次的副歌，柏勳希望我唱一個高音，
但因為狀態不好，一直唱不好。
總之，這張專輯的錄音工作，就以這樣的狀態殺青了。
之後被鄭拔回摳，說希望可以補幾句和音，
這次就比較有把握了，還偷偷練了整個副歌的高、低兩部合音。
（但鄭拔最後說不要用和音ＸＤ）
　　
過了一陣子，心情比較平穩，
拿到了mix後的檔案，聽了之後覺得好像沒有想像中的差勁。
也許是因為鄭拔混音做了很多修飾，
也許是因為心情平穩比較不妄自菲薄了。
Vocal加了相對比較多的空間系效果，
鄭拔說是「對人生的吶喊」的感覺。
也有好像唱得比較好欸的效果（？）
讓我想起了孫燕姿《我要的幸福》專輯的〈星期一天氣晴我離開你〉Vocal也加了很多空間系。
總之，這首歌，用這樣的方式產出與紀錄，也是一段特別的故事。
　　
每首歌的故事我都寫完了。
最後希望大家可以在現場聽聽這些歌的聲響，
我們可能會在未來每一個場景見面！非常期待唷。
　　
《我是貓，沒有名字。》全串流平台收聽連結
https://wanglee.lnk.to/ACatWithNoName

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又到了普通受歡迎的懶仙女假正經時段了。
轉眼間又到了一年一度的班親會旺季，今天要來聊聊 【 #班親會 九大小眉角 】

✅1、儘可能出席～

不瞞大家說，尤其是我在帶高年級時，都希望家長出席不要太踴躍(我都把沒來的家長視為對我投下信任票的蓋牌心態）。
同事間若有家長爆棚的情況，我們都會投以關愛（同情）的眼神。家長老師的時間都很寶貴，彼此也都希望有效率的速戰速決。
現在班網、line⋯蓬勃發展，老實說也沒什麼班務政令非得現場才可宣導。

但你若還願親自走一趟，就是跟老師傳達「我很重視孩子教育」的立場，老師對你的孩子的問題也會比較上心一些（哪怕只多一些些），見面三分情，同時對老師的氣質和痛調也能有所了解。
這道理放諸其他職場亦然，面對比較機車，不是啦，比較要求的客戶，也會較盯金。

✅2、與其他家長互動的分寸～

現今為師打從學校公布分班名單的那刻即被家長肉搜一輪：帶班風格、單身與否、乃至老師小孩考上什麼名校⋯。
在與其他家長交談時不要一副自己收集到的情報很多而露出八卦嘴臉，就多聽少講便是。
然後切記，【 要加一兩位還聊得來的家長line 】以便自己小孩聯絡簿抄不齊、忘了帶課本圈詞⋯，可以求救，在班級群組公開問太擾人。

想跟不認識的家長攀談的話題可以從：
《您孩子有上安親班嗎？》談起。（有。上哪個；沒有。好厲害都自己看）既不探人隱私也不會聊不下去。

✅3、打理外表～

此時你的身份不是自己，而是某某某的爸爸/媽媽。適度的打點是對場合的尊重，也是對孩子的重視。整齊素雅即可（仙女兒們都很會，不用我碎嘴）；太過修飾穿金戴銀也有反效果。

✅4、班親會老師分發家長職務時，要踴躍認領～

尤其像班級總務之類管帳的工作，大家避之唯恐不及，其實這任務簡單到讓你罵罵耗，二話不說趕快舉手接旨就是了。

✅5、不要滑手機～

請忍住1.5h好嗎？拜託拜託。
用專注且誠懇的眼神與老師四目相交，並準備行事曆手帳和筆，老師說到重點（或不是重點）時，裝模做樣的做著筆記。

✅6、「班親會」不是「一對一面談會」～

班親會的模式為「一對多」的校務或班務宣導，各校通常抓1.5h,沒有什麼多餘的時間可讓家長私下詢問孩子的行為表現。若要與老師私聊可透過電話或預約平日老師的空堂。
但仍會有少數家長會抓著老師不放，詢問關於自己孩子偏食、握筆、視力⋯，等瑣碎問題，這樣都會壓縮到老師分配給其他家長的時間。（那種霸佔小王班導20分鐘以上的家長，我心中都翻無限白眼）

我也有遇過ㄧ種家長爸爸的style 是會滔滔不絕的跟妳從自己的童年說起、自己的打拚奮鬥史⋯。

我深知家長最關心的仍是孩子的在校表現（我個人也是），我通常會分配給每位家長5分鐘的時間私聊並轉檯，儘量每位家長都有招呼到。

✅7、老師之間的小暗號～

較早準時結束的老師，通常會到其他班上跟該班老師說：（指手錶）「某某老師，要去開檢討會囉！」，
實則是希望提醒家長們長話短說，當然也有可能是老師與你聊得太投機整個相間恨晚，老師不想放你走。

✅8、不要把自己當來賓，而是志工～

活動快結束時，協助老師把小朋友桌椅喬歸位（☝️非常重要）、收拾垃圾、關窗⋯，等善後工作。

✅9、留下感謝的文字～

在聯絡簿上寫下感謝老師的文字（我個人喜愛實體筆跡的溫度勝過傳line) 如：雖然昨天沒機會與您多聊，但深知您是位有熱忱有愛心的好老師，日後若有⋯（好啦！大家也很會），這招也會中。

懶仙女以穿梭在教師家長兩界的十八年內力，
眉眉角角提煉出以上九式，終極目的仍是希望能建立良好的親師關係，
好老師不寂寞，
最大的贏家仍是我們的孩子喔!

附上班親會ootd（也適用里民大會、談保單、不想打扮的下午茶）