你們知道 小波跟小波媽媽的差別在哪裡嗎？
答案是：身上的斑點
(小波的爸爸，身上則是完全沒斑點喔)

《小波在哪裡》
《Where’s Spot ? 》
是Eric Hill 所創作的經典繪本角色，

小波在哪裡～小波在哪裡～
以Spot 為名的第一部作品，
主角卻是小波的媽媽
而小波只出現一秒 😄

是後來的續作才是以小波為主角的故事，

在《小波去上學》的故事裡，
其實小波的配角朋友們也有自己的名字喔～
Helen : 河馬
Steve : 猴子
Tom : 鱷魚
Tina : 大象
Betsy：熊
(是從英文版延伸的續作內看到的)

這一系列的相關故事，
很適合1-3歲的幼兒，
因為有很多翻頁的機關可以吸引幼兒的目光，

被翻譯成中文版的故事有三本 (信誼出版社)
提供給大家參考

《藍色小屋》是我最近讀了感覺萬分珍惜的作品，文圖皆美，卻又顯得樸實無華；在閱讀過程之中與之後，時有餘波在心裡蕩漾。剛剛讀了譯者柯倩華老師的文章，以這本書為例，談繪本的文學語言，我想摘錄一些在這裡，也要將這篇文章存起來，時常提醒自己：

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「小屋『吹起口哨、哼著曲調，容光煥發』表示快樂，『低聲嘆息』表示難過，『糖漿的氣味 （代表女孩） 消失了。船沒有人划，遊戲沒有人玩』表示思念，用自然氣象的象徵如『顫抖著經歷白雪、冰霜和雨水』，以及在暴風雨中『堅強的站立』，並讓女孩享受『溫暖、安全、平靜和舒適』表示堅忍和忠實。這些比喻式描繪都在賦予角色生命。」

「圖畫書的文學性不僅來自文字，也來自圖像。喜歡大自然的繪者不只描繪美麗的風景，也運用如色彩、明暗、構圖等圖像元素和景物細節來表現角色的心情、角色的關係、時間的流動和情節的發展。」

「感人的主題，如果用不文學的表達方式，即使有很多優美的詞藻文句，也可能只是在說教‧‧‧‧‧‧使圖畫書失去文學性的常見因素，是對於圖畫書『口語化』的誤解，以為口語化就是『嘴上怎麼說，筆就怎麼寫』 ，這種膚淺的認知無視於淺語的藝術，就易產生粗糙、俗套的作品。」
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若你是創作者、出版人，一定要讀柯倩華老師寫的這一篇文章，鏗鏘有力，給創作者、出版者，甚至選書的讀者很多重要的提醒。全文請見：
https://okapi.books.com.tw/article/14892

另外，我也想延伸補充兩本很雋永的小房子繪本，一本是Virginia Lee Burton於1942年出版的經典《小房子》，另一本是台灣創作者吳語緁的《小房子烏比》（此作也是信誼幼兒文學獎首獎）。

我自己也有一個小房子的故事還在心中慢慢搭建（但只是挖了一個坑，都還未打下地基），希望能順利寫成，加入這些動人作品的行列。

＊《藍色小屋》，米奇巴克出版
＊《小房子》，遠流出版
＊《小房子烏比》，信誼出版

我看過各種口罩，
但還沒看過這麼
可愛的繪本口罩啊！

這款口罩是從
信誼出版社的繪本
《愛吃青菜的鱷魚》來的喔！

我個人很愛信誼的繪本，
像是《好餓好餓的毛毛蟲》、
《海馬爸爸》、《寂寞的螢火蟲》
都是陪孩子共讀的好繪本！

不過繪本單價真的不便宜，
相信你買給孩子的時候，
心裡也會淌血。

如果我來開個
信誼繪本團購，
讓你用最優惠的價格
買繪本給孩子讀。

你有興趣嗎？

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我再視情況規劃喔！

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不只透過閱讀，使用有聲書，
讓孩子使用耳朵聆聽故事，
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更快啟發孩子對閱讀的興趣！
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《3-8歲》熟悉發音，學習認字
✔️九十九座山►https://pse.is/3e9uub
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《3-8歲》母語學習，熟悉臺灣文化
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親子共讀說故事 I 坎蒂斯媽說故事I 誰的家到了？I X Learn Chinese with Story I Whose home is arriving?
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Candice媽，雞蛋哥，馬鈴薯弟，親子手作、親子實驗、親子遊戲、親子共讀這些都是我們的日常生活～
我們會盡量挑選一些我們喜愛且特別的分享給大家！希望大家一起跟我們一樣玩的很開心！
一起來玩吧！
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[ 誰的家到了？]
是一本很可愛的書，由小巴士當主角，是個小男生們都會愛的題材！期間載了熊、兔子；和蛇回家。那誰的家到了呢？一起來聽來看吧！

作者：劉旭恭
信誼出版社
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#誰的家到了 ＃親子共讀 ＃Learn Chinese #聽故事 #坎蒂斯媽說故事

信誼出版社
文·圖 賴馬

由前廣播主持人、電台新聞主播 如今為專職配音員的許伯琴
為自己心愛的孩子每天說一個睡前故事錄製而成
用得卻不是技巧 不是美聲
而是對孩子的愛

身為職業婦女，能充分體會現代父母陪伴孩子時間的侷限
除了手機、電視外
若能結合小朋友喜歡聽故事的天性
將是完美的替代陪伴方式

因此
「我們家的睡前故事」就是基於此而發想誕生的
希望能提供忙碌工作與家事的父母
一個安全、寓教於說故事的友善環境媒介的新選擇…
也歡迎大家廣邀對「睡前故事」有興趣的家長以及小朋友一起加入