為了孩子們，好還要更好！

在疫情蔓延導致孩子在家上課，加上暑假，已經有近九十天了！
孩子們都非常想念學校的時光，家長們也希望孩子們能趕快回到健康安全的學校！
一般來說，學校將在九月一日開學，
然而沒有暑假的非公幼幼兒學，通常是在八月一日開學，但是因為疫情的關係而延後到八月十六日明天開學。這群幼兒學小小朋友們即將開學之前，淵翔事先到中正區兩所新設立的非營利幼兒園關心與協助，為了這群第一次到校的孩子們（新設幼兒園沒有舊生），我們要關心這兩個學前教育現場！基隆市今年共計有六所新設立的非營利幼兒園，五所屬於市政府教育處所設立，另一所是由國立海科館設置。在中正區的有位於正濱國中校園內，由財團法人成長文教基金會的18位幼教團隊承辦的基隆市成長幼兒園，迄今已經招生約110位小朋友，另一所是由社團法人金字塔幼兒教育研究學會的11位幼教團隊承辦的海科館大翅鯨非營利幼兒園，目前招生約60位小朋友，藉此，先幫忙兩所新設的幼兒園做個小廣告，兩所非營利性幼兒園都還有名額，歡迎大家的寶貝一起來就讀喔！

淵翔在參觀並與兩位所長交流後，提出下列幾點提供給大家參考，必須協助的地方也會給予幫忙：

一、專業團隊 經驗豐富
首先是兩所非營利性幼兒園的幼教團隊從園長以降，都非常具有專業與熱忱，海科館大翅鯨幼兒園的陳瑢菂所長，親切態度中展現幹練的幼教專業，本身有不下十所的創設園長的經驗，大翅鯨幼兒園的臉書上說：「國內第一所博物館幼兒園，由社團法人金字塔幼兒園會領航，即將帶領75位3至６歲的小小孩，揮動好奇的大翅，舞動探索學習之尾翼，有如大翅鯨隨著洋流遨遊智慧的海洋。」而位於正濱國中的成長幼兒園的鄭世儀所長，友善地待人接物，小朋友都叫他鍬形蟲，熟稔自然生態環境是我從他身上發現的專長。鄭園長説：基隆市成長非營利幼兒園的教學理念是人本、開放、大自然，教學的目標是快樂、自信、做自己。讓孩子做一個快樂而有自信的自己，教學方法將會採用：
1.學習區教學:讓孩子自由探索與學習自理 能力、基本發展能力，透過操作、模仿，創作，建立經驗知識。
2.主題教學:老師引導討論，擴展、加深、統整孩子的經驗知識。
3.大户外教學:帶孩子實地踏察社區的自然環境與文化建築，參與在地文化活動，讓經驗知識融入在地文化。
4.兒童戲劇活動:結合繪本閱讀，並演出繪本故事的角色，內容，非但學到繪本的文學性，藝術性內涵，並滿足孩子愛扮演的天性，更讓孩子透過角色扮演，跳脫自我中心的思考，了解故事情境中的人我，物我、的關係，終而成長成(懂事)的孩子。

二、政府興設 補助開辦
海科館大翅鯨幼兒園是由教育部海科館撥出原圖書館空間改建而成，至於開辦費用我尚未能取得，不過經過現場參觀後，除了教室以外，還增設了廚房與戶外的空間（附照片），館方與園方也有共識，希望幼兒園的教玉現場可以擴及到博物館所轄的室內外空間，而位於正濱國中成長幼兒園，依照教育處提供給議會的預算來看，除了利用兩年時間興建整棟幼兒園的預算以外，今年有中央與本市的預算：去年編列的補助營運30萬（非營利幼兒園1年所需公付營運成本為300萬元，中央補助270萬元，本府配合款30萬元，108年度共辦理7園，百福非營利幼兒園、信義非營利幼兒園、暖西國小非營利幼兒園、正濱國中非營利幼兒園、中山國小非營利幼兒園、武崙國小非營利幼兒園、南榮國中非營利幼兒園，所需經費210萬元。）及今年追加新設暖西國小、中山國小、正濱國中、武崙國小非營利幼兒園等四園辦理「建築物裝修及購置教學設備經費」第2、3、4期經費共計3,423萬6,900元，從預算上看來投資不少經費在非營利幼兒園的計畫上。

三、議員建議 收聽民意
這次參訪與交流中，我具體提出幾點建議給園方，首先是環境上，請園方妥善為幼童們規劃到校後的「通學路線」，尤其注意基隆「冬天多雨的狀況模擬」（兩個承辦的法人皆來自外縣市）及與附設組織的「動線要注重安全」，海科館的遊客出入複雜，正濱國中的孩童也有別一般的國小附幼，尤其是操場與球場的使用要特別注意。另外，「班班有冷氣」，及因應新冠肺炎疫情後的「防疫設備」與「網路教學設備」也要具備，我也建議要與「社區環境與人文結合」，除了民政系統的區公所與里辦公處以外，警政消防也是園方可以合作的對象，我願意擔任橋樑給予協助。除了我個人淺見外，我更期待各位網友們，若您有孩子或是朋友的孩子就讀這兩所或其他幼兒園，或是您對基隆市的教育有任何建議，請不要吝嗇給予我建言喔！讓我們一起為了孩子們，好還要更好！

網路資訊：
海科館大翅鯨幼兒園臉書 https://www.facebook.com/kidsplace367/
基隆市成長幼兒園臉書 https://reurl.cc/gWq2eV

幼兒園(教保服務機構)因應 COVID-19 官方防疫管理指引 https://askg.kl.edu.tw/news/file/144/376570000A_1100128918A00_ATTCH1.pdf

🗣👥【挺美講堂談花蓮幼兒托育現況】👩‍👧‍👦👨‍👧‍👦
　
為了讓家長認識除了一般的公/私幼外的其他托育選擇，上周六下午我們跟台灣好漾社會發展協會、行政院東部聯合服務中心合辦「挺美講堂：除了公幼／私幼，家長還有什麼托育選擇？」論壇，邀請花蓮縣私立立德非營利幼兒園園長李元成、跨代友善勞動合作社發起人陳培驊與談，花蓮縣政府教育處特殊及幼兒教育科及社會處婦幼科皆派員出席，也有里長到場，一起看見花蓮幼兒托育的現況。🤓🤓
　
李元成表示，台灣現行托育型態有居家式托育、公共化幼兒園（公立、非營利、準公共）、私立幼兒園、社區互助式、部落互助式、職場互助式等型態。其中，非營利幼兒園屬於「公（政府）民（公益法人）」合作的經營型態，相較於一般公/私幼來說，可提供特殊家庭優先入學、幼生得到專業照顧、教保人員勞動條件較佳、家長享受平價優質教保服務、肩負地區教保與親職提升任務等服務。👨‍🏫👩‍🏫
　
陳培驊表示自己是一個單親在職家長，家中同時有高齡失智長者及幼齡兒童要照顧，在選擇孩子托育場所時只能上網找資料、探口碑，然後帶著孩子一家家地試讀，只能挑選可延托又離家近的私托，但最屬意的私托儘管半年前登記候補也排不上，促使自己發起跨代友善勞動合作社，嘗試以老幼共學、共餐的方式，創造一種擬似家庭、更自然友善的跨代友善遊學圈。👵👧
　
教育處特幼科表示在花蓮難以推行非營利幼兒園的主因，在於花蓮本地缺乏有幼教背景的公益法人、外縣市法人跨縣市經營意願不高所致，目前採協商現有私立實驗幼兒園轉型非營利幼兒園、國小附幼增班、與私立幼兒園簽訂準公共化契約等方式，增加公共化教保服務量，減輕家長負擔。👏👏
　
李元成更進一步指出現在不是公立幼兒園缺額夠不夠的問題，而是全國現有招生制度設計上的缺陷在於從大班往下招生，而非由小班往上招生，加上公托的學生額是看老師數分配，所以一旦大班、中班招滿，小班就沒有缺額。另外關於準公共化的推動困難主要在於政策執行速度太快、地方對政策了解度不足，仍需時間進行溝通協調私立幼兒園加入。🤝🤝
　
社會處婦幼科補充說明，鄉鎮市公所的幼兒園是由托兒所轉型的，本來收托的年齡就是2-4歲，2012年托育整合後才增加師資，往上收到6歲，幼保員師資較充足、相關配備、教學內容也相對較適合2-4歲的孩子，國小的附幼早期是幼稚園，原有師資、配備是服務4-6歲，所以托育整合後，慢慢新增師資與設備，有些國小附幼甚至沒有小班編制。🤔🤔
　
現場討論熱烈，不僅關注教保員勞動權益，也提出對跨代友善勞動合作社空間選擇的建議。
　
我則認為無論是非營利幼兒園或跨代友善勞動合作社的推行，都有助於我們因應台灣少子化、高齡化的現象，同時也期待能透過準公共化政策的推行，提升教保人員的勞動權益、勞動條件的改善，相信不僅提供家長平價的托育選擇，也能提供更優質的托育品質。💪👏
　
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