(募資達標) 非常感謝大家支持^^
課程頁面：
https://bit.ly/39u20eF

非常感謝大家的支持，這次的募資也很快就達標了。其實我這一兩年大部分的心力都放在製作教材及線上課程上，一方面藉此統整自己的文法教學系統，一方面在例句上力求創意及多樣性，讓同學可以有更多不同面向的詞彙，讀例句也不會太過單調乏味。

這次的課程主要鎖定的程度是初學者(N5左右)，跟我之前N4N5的課程相比，又再簡化一些句構讓同學可以很快活用這些句型。除了幫大家整理常見的名詞、形容詞、動詞之外，也放了很多生活常用的動詞片語，這樣大家可以很容易地依樣畫葫蘆。每一個單元中都有充分多的例句，除了我會示範發音及做文法單字解說外，也會請日籍小編幫忙錄音，讓同學可以下載跟讀。

舉例來說好了。
動詞的名詞化當中，最常見的課本例句是：
"我的興趣是唱歌/我最喜歡爬山"之類的
但其實使用的時候可以把這個句構應用在很多面向
比如說"我的工作是寫程式"
或是"這次的任務是登陸火星"
又或者是"我們的願望是守護世界和平"等等。
儘管是這麼簡單的句構，
仍然非常具有創造性，
大家可以應用在自己想說的事情上。

我最近靠著學韓文來緩解一些工作壓力，
學韓文的時候，我也希望自己可以應用這個方法，
盡可能用自己學過的文法及句型，
套用不同的單字，設定不同的情境來寫作文。
我相信這樣子才能夠很快把這些文法句型內化。
當然，如果老師能夠整理夠多的實用單字，
造足夠多的範例這樣整個過程就更事倍功半了。

語言教科書中常常一個句子中含有非常多文法，
甚至很多文法根本也還沒學過。
這也無可厚非，因為平時說話時一個句子當中，
本來就有很多不同的句型組合在一起。
但為了真的能夠自由組合自然輸出，
必須每一個零件都用地駕輕就熟，
這時候造樣造句就顯得很重要了。

這堂課中我應用如此的思維模式，
讓簡單的句型搭配不同的單字片語，
組合出最多元的表達。
初學的同學也可以學到很豐富的生活詞彙，
希望同學可以藉此增進表達能力。

目前課程仍然處在早鳥階段，
若有興趣歡迎參考看看囉。

早鳥五折只到 4/19～ 越後面折扣會降低
課程頁面請參考此連結：
https://bit.ly/39u20eF

如果依照十足例子的句式來寫，即改了句子的一些關鍵字詞，在字詞表裡找個另一詞語替代，那麼這部份就會得到滿分。

This is my friend, Samson.
He is short and fat.
He has two small eyes and a big month.
He has two big arms and ten short fingers.
He is wearing a hat and a T-shirt.
He can run and read.

這樣子就是最佳答案，孩子可能不喜歡閱讀英語，甚至懂得的字詞句式也很少，但循規蹈矩、跟著指引就會得到最好成績。

但你看看第二幅圖，這位孩子不但沒有照辦煮碗造句子，還自己加了多餘的這些：Oh ... how big (the head) it is! 又自己多畫了一條蟲，加句 Hey! A worm is wriggling on his hat! Cool! 這樣子呢，分數就減了。

其實我覺得這位小朋友幾有創意呀 ⋯ 又會用很多感嘆詞，wriggle 這個字也用得很生動。可是，學校不會欣賞，或許這世上只有我才會欣賞他不依樣畫葫蘆的獨特處事風格。

#我從來沒有提及分數
#所以他也不理會自己成績
#不會因為分數而調整做法
#希望他仍然可以在沒有標準答案的規限下
#跳出框框

康軒雜誌有一個單元是《超級比一比》，將日常生活中容易搞混的食物、物品、動物加以說明解釋；例如："這是海苔.海帶在這"、"章魚.花枝.魷魚誰是誰" ...等。這孩子聽了幾期後，開始依樣畫葫蘆....

「屁股、水蜜桃、水梨，誰是誰?」
「媽媽、母老虎，誰是誰?」
　
很好啊! 很會麻~ 上小學不用煩惱照樣造句了是巴!