【 小學生必備技能：蹲廁所】

✅ 『你會上學校的廁所嗎？』出版社：小魯
這本書本去年出二版

我很建議大班就可以入手這本

圖書館一定會有這本可以借，但超級非常建議直接買一本

書內有蹲式馬桶圖解
有的老師會直接印出來貼廁所門上讓孩子看

小子因為常來我公司陪我上班加班
我公司比較多蹲式馬桶
但大人的蹲式尺寸腳跨要比較寬
所以我回家都跟他練深蹲(媽媽我自己也常練深蹲）
以小孩力氣蹲大人的蹲式，很容易跌倒
我都會教小子一手要扶牆壁，一邊抬起屁股

小子現在大了，會蹲的時候，把手繞到膝蓋後圈起來，把自己大腿抬起來，比較好蹲

不過👦🏻小子本人有叮嚀我要跟爸爸媽媽們說：
💡每人ㄣㄣ用力的方法不同，
💡不要規定大家，都用手把腿圈起來，
💡扶牆壁也可以
💡要讓小朋友自己練習，才會找到可以穩住的方法

👆這是小子交代我要跟爸媽們說的

💡男生如果會邊ㄣㄣ也會邊噓噓的，請記得提醒孩子要把GG往下壓，不然褲子就溼了💡

小學的蹲式不用這麼費力
我有看過孩子學校的，尺寸比較窄，
大約小一身高與肩同寬再多一步寬度而已
基本上有練習，力氣是夠的
女生要學會把自己裙子拉起來抱住比較好上

小子的導師，一年級上學期開學頭兩週，都有在推行練習蹲式馬桶
也有發學習單讓孩子帶回家要記得練習

蹲馬桶這需要大腿力氣和習慣，不是一朝一夕就會的
現在就在家可以跟孩子多練習幾次

我家的這本書，最後捐出去給學校用了

網路上有人分享的PPT ，家長想了解內容可以先看看
但這沒有全部頁面，還是建議購買
https://reurl.cc/rx4424

最後可能有人會問：那習慣坐馬桶的怎麼辦？
==>
一定每天孩子書包要帶酒精溼紙巾，還有拋棄式馬桶坐墊巾
比較衛生

#小子的書單
#小一新生必備

我的超人老婆之懷孕又當低年級老師的血淚

我的老婆是一名老師，現在一年級的班導師，而且他現在懷孕七個月了。

大家可能覺得當老師真是太輕鬆了，只要工作半天就好（低年級中午12點40放學）。
不！你們可錯了，一點也不輕鬆，讓我來告訴大家為什麼低年級老師不簡單吧，

第一：上課集中早上，連莊四節常常有。
基本上每位導師上課的結束都是一樣（不管是低、中、高年段），但是低年級只有半天課，也就是說，低年級老師的課幾乎都集中在早上，有時候一天連莊四節課都有可能，也就是必須連續站三到四小時，且要口沫橫飛的講課。
（我老婆曾經因為上課站太久出血好幾次，看了都很心疼。）

第二：下課沒下課，批改、訂正、老師他打我
大家一定會想，老師有下課啊！喔，那是小朋友的下課，不是老師的。
因為下課10分鐘不是談戀愛（啊～要有年紀的朋友才懂我的梗～～）
下課10分鐘老師可忙的呢！要批改今天的聯絡簿，有時候家長寫了訊息，還要回覆；看到家長請老師叫小朋友要吃藥，不僅要叮嚀，還要幫忙餵藥。
不然就是要小朋友作業沒交，要訂正作業，老師要緊迫盯人，不然小朋友早就「犽犽飛」不知去向了。
最讓人頭痛的是，小朋友下課哭著回來說他打我，他說我沒有，上演一場羅生門戲碼，但是又不能不處理，因為現在小朋友每個都是寶，回家說同學打我，老師沒處理，隔天就是家長來處理老師。
（老師連走去上廁所的時間都沒有，對孕婦來說真的是不太好啊！）

第三：中午吃飯像作戰。
我相信吃飯這件事一直都是爸爸媽媽的痛，一下要吃一下不吃，一下說口渴，一下要去玩…..，在學校，老師一個人要對付20、30個孩子，不同家庭有不同的生活習慣，吃飯只有短短半小時，半個小時以內要洗手、盛飯、吃飯、抬餐桶、刷牙等等，爸媽們想想，你在家裡孩子吃飯要多久呢？
這時候老師也在吃飯嗎？你錯了！老師這時候正在處理早上沒有處理完的事情，聯絡簿、訂正作業，叮嚀動作慢的孩子要趕快吃，對了，還要提醒孩子要吃藥。學校開始放刷牙歌，離放學還有十分鐘，開始收書包、整理環境、排路隊準備回家，這時候老師幸運的話，可以喝到幾口湯，剩下的飯菜就要等放學回來後，才能享用冷掉的飯菜。
（孕婦胃口就已經很不好了，還要過時吃飯而且是吃冷飯，哎～～～。）

第四：下午才是改作業的開始
大家一定在想，下午都沒課，老師都在休息吧？噢，你又錯了，學生一天作業基本上都會一到兩種，加上學校課堂上寫的，至少一天要改三到四種作業，也就是說老師一天要批改100多本簿子，改到紅筆沒水手長繭的老師大有人在。
如果更認真的老師還會自己設計學習單，這種學習單要花時間想，花時間排版，學生寫完答案不像數學題，一就是一，二就是二（數學也不是看答案就好，還要看計算過程），而是開放性回答時，老師一張學習單改3分鐘就好，全班30張就要改一個半小時，三份作業就要改四個半小時（有時候遇到寫字龍飛鳳舞、錯字連篇，文意不通的作業，這就不止3分鐘了），所以不是每位老師都可以準時四點下班的，有時候一忙，到五、六點都還沒有回家。

以上的四點只是大方向而已，另外還有好多好多老師要做的事情還沒說，所以當低年級老師真的好辛苦，所以如果你的孩子有讓懷孕的老師教到，請你一定要好好的鼓勵與感謝他們，因為他們愛你們帶孩子比自己的孩子還要多，幾乎把整天的時間都奉獻給你們孩子了。但是我相信身為老師的要的不多，只要你說聲老師謝謝，老師辛苦了，老師，我們家孩子好喜歡上學，好喜歡你！這就是他們最大的喜悅了！

【 V媽碎碎唸 】你...真的保護到孩子了嗎？

每次重大社會負面事件發生時，我總努力的盡粉絲團的社會責任拜託大家，不要在第一時間告訴你身邊的小小孩、不要詳述事件過程給孩子聽、儘量不要讓孩子聽到或直接看到新聞轉播，很抱歉，這一次，我有點遲到....過了一個多禮拜，我希望大家在巨大的恐懼慢慢沈澱下來的同時，可以好好想想『為什麼我們要告訴孩子事件發生』、『幾歲的孩子才需要知道』、『要怎麼說？』、『誰來說？』、『孩子知道以後到底能學習到什麼？』....等等很重要的事！老實說，上述幾個問題都是大問題，很難一次詳述，在大家急著想回答之前，我想邀請大家簡單地聽一個網路上面流傳、摘自讀者文摘的故事，故事叫做『偉大的騙局』.....

『很多年以前，美國一個小鎮上發生了一起銀行搶劫案。搶劫犯沒搶到錢，卻被警察困在銀行裡。搶犯抓住一個五歲的小男孩，要求警方準備五十萬美金和一輛車，否則就要開槍殺人。談判專家尼爾森趕到了，他盡量拖延時間，讓狙擊手各就各位。眼看綁匪就要撕票，狙擊手小心的扣動扳機，綁匪應聲倒地，小男孩頓時給濺了一身血，嚇得號啕大哭。尼爾森趕緊抱起小男孩。此刻，外面的媒體蜂擁而至，卻聽尼爾森高呼一聲：“演習到此結束！”這時所有在場的人先是愣了一下，隨即會意過來並鼓掌對著小男孩微笑，小男孩這才止住哭，問媽媽是不是真的。媽媽含著淚點頭說是，一邊的警察也上來安慰小男孩，說他表現得非常好，應該獲得獎章。第二天，鎮上的媒體集體失聲，對搶劫案隻字不提，所有的人都心照不宣地選擇保護小男孩的幼小心靈。多年後，一個壯年男子找到了尼爾森，提起這件事，問他當初怎麼會喊出這樣一句話。尼爾森笑說：“槍響的時候，我在想，這孩子可能一輩子都走不出這件事留下的心理陰影。但當我走近他的瞬間，上帝給了我一個啟示，讓我說出了 “演習結束” 這句話。”這時，男子緊緊擁抱著老尼爾森，半天才開口說：“我整整被瞞了30年，前不久，媽媽才告訴我真相。謝謝，謝謝尼爾森叔叔，是你讓我擁有了一個健康的人生。” 尼爾森眨了眨眼，笑著說：“你不用謝我，如果要謝，就謝那次欺騙過你的所有人吧！”』

別急著點頭、別急著認同這高度成熟的集體意識、別只急著轉貼這故事，我們好好試著想一想這故事，當綁匪應聲倒地、小男孩被嚇得大哭時，如果男孩的媽媽第一時間急速跑過去安慰被嚇壞了的五歲男孩『乖，沒事了，綁匪死掉了！你安全了！別怕！』五歲男孩會如何反應？抱著媽媽大哭、聽媽媽一直感謝警察救了他的兒子一命、回頭看看可怕的搶匪是否真死亡，那樣血腥的畫面是否會永遠留在孩子記憶中？他下次會不會很害怕再走入同一家或任何一家銀行？他緊張的情緒會不會無限被放大？手無寸鐵、力氣又比大人小的五歲男孩如何再度鼓起勇氣走出去面對陌生人？噩夢會不會如影隨形？男孩長大了會不會一樣恐懼槍聲、砲聲？.....但慶幸的是，尼爾森第一時間的高呼一聲『演習到此結束！』，喚醒群眾的集體默契，五歲男孩變成仿真遊戲裡的重要角色，大家絕口不提這樣的毫無預警、無法可防的恐怖事件，五歲男孩當下的被讚美，讓他錯愕的停止哭泣、也沒時間轉頭去看真實的血腥畫面，噩夢被讚揚取代，群眾打從心底不八卦、有意識地保護孩子，孩子腦袋裡的畫面也由負面黑暗變成積極明亮！

再回頭看看台灣近年來的重大社會案件，鄭捷事件後的幾天，捷運上的人都不敢滑手機了，每個人都張大著眼睛相互謹慎地打量對方，也有不少人坐捷運時隨身攜帶雨傘武裝自己，連人生經驗豐富的大人都嚇得不得了了，更何況對社會還一無所知的孩子呢？大人們的恐怖事件聽多了，慢慢的也會自我療癒了或者遺忘，過幾天就復原了；但對小孩來說，不僅是復原時間更長，且容易對未知的社會開始不再信任、甚至害怕呀；國小廁所事件後，試想一個被詳細告知此事件的學童，他一開始或許會害怕上學校廁所，但之後仍然不得已的漸漸要去強迫自己習慣上學校廁所，但在往後幾年的學校生活裡，對學校廁所會不會非常沒有安全感呢？痛苦憋著也要回家上呢？又更甚者，只是在複製下一代的『易遺忘』性格......恐懼的種子一旦被不正常強化的種下，很容易讓孩子對社會及陌生人不信任啊，這樣戒慎恐懼的教育對以後所處的社會也是非常不健康的！

在小燈泡的事情發生後，很多朋友問我說，她們知道不要跟小孩說會比較好、也不讓孩子看新聞，但還是想要在學校的同學討論之前告訴孩子.....如果曾經親近過小燈泡的孩子們，當然要對他們說，我們可以緩緩情緒、在自己的能量還能順暢流動的時候跟孩子們說，你可以先透過幾本生死繪本鋪一個禮拜的梗，然後用小精靈、小天使的故事好好地告訴小小孩這件事的結果，淡淡輕輕柔柔的祝福我們的朋友！如果是面對已經不相信精靈的大一點的孩子，可以用家裡宗教的方式，告訴他燈泡的暫時離去，讓孩子對社會仍存有愛的盼望！如果.....如果是不認識小燈泡的孩子們呢？那麼，能不說就不說吧，說了能讓孩子體會到什麼呢？要緊黏著爸媽走路？永遠不放手？走在路上隨時要有危機意識、任何一個靠近的陌生人都有可能是危險的？....這樣被強化的恐懼，好嗎？另外，若是在家裡都不說也不看，但到了學校，其他同學會討論、鉅細靡遺的轉述過程，其實別擔心，一般的孩子轉述時所帶的情緒不是像大人一樣放大恐懼、不安、悲傷難過的，孩子聽到別的同學轉述時，對孩子來說，從別人口中聽到片段，孩子會自動歸類成謠傳、誇張故事、一兩個不真實的畫面罷了，但由爸媽、老師等他所信任的人口中提及，會變成真實而完整、切切實實的恐懼....我們不知道恐懼的種子種下後，會長成什麼樣的花朵呀。

我常想，我們的媒體到底要到什麼時候才能不那麼噬血？我們的大人們到底什麼時候才能有如此高度成熟的集體意識來保護我們的孩子？....如果，我們是要孩子學會自我保護，那麼，能不能用別的方法教孩子、提醒孩子？還是一定要用某一種特殊事件來嚇唬孩子以達到目的？我們大人口中的機會教育，是要孩子先恐懼、先自覺手無寸鐵的不安與無奈嗎？舉例來說，跟孩子提及墜機事件，是要他們害怕坐飛機嗎？跟孩子提及無預警傷害事件，是要他們恐懼每一個人嗎？是要以此警告孩子們必須要寸步不離大人嗎？是要害怕每個路口嗎？更不要說，在餐廳裡，甚至還有見到把手機裡的事件照片跟孩子們『分享』以茲警告小孩的大人們！！......我們，真的不知道，這些恐懼的種子在孩子的小小內心裡會長出什麼樣的花朵，但是，身為大人的我們絕對可以把關、也絕對有責任把關！拜託大家，這樣的社會集體意識不能不警醒！我們的家需要光明與溫暖，而不是純粹的黑暗與恐慌！

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感恩蛋殼上裂縫的存在，因為有裂縫，光才能走進來～
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