上次的問題框框有好多朋朋問我作文的問題 都是怎麼練習？可以請誰幫忙批改改？ 今天主要是會分享我作文批改的幾個方式 其他練習作文相關的內容之後會有一篇長文 有完整的英文讀書方法在裡面（之前的框框收集的那些問題） 話不多說馬上進入正題➡️（文末有方案說明） ◽️完成一篇作文之後你可以： 1.請學校老師幫忙批改 2.請補習班老師幫忙批改 3.使用線上的資源（英文作文批改帳號） 4.跟英文程度好的同學互相討論 5.查資料、補充用法後自行批改 （4.5效果都比較有限） 因為不是每個學校老師都願意幫忙改又或者老師改得沒有很好… 如果沒有補習或是因為疫情受影響 沒人能幫你們改作文的話 今天分享的內容能幫助到你們！ 最近兩三個月我繳交了超過5篇作文 試用了幾個月後覺得效果非常不錯 真心想推薦給大家✨ ◽️@s.y.w.f 批改的成員都是政大的學長姐們 帳號上面都有介紹有關他們的經驗和成績～ 也有關於英文作文的一些tips 和注意事項 他們有一個專屬的網站可以上傳作文 而且我每次上傳都能在1-2天後收到我的作文 真的很方便快速～不然等太久都忘記自己寫了什麼 也有創google classroom給我們加入 對於批改好的作文如果有任何問題都可以在上面發問 他們都會詳細的說明 回答問題 ◽️@weewrite 批改的是Florence！ 目前她在美國留學 讀得是英語教學系 詳細的背景和各式成績證明都可以去她的主頁看 版上也有一些關於留學資訊的分享和各種英文資訊 除了單字、文法、句型的修正之外 會提供更好的寫法還有修正的解釋 也會附上評語跟分數 最後會提供兩篇相關主題的延伸閱讀文章 可以幫助我們了解更多相關的內容 增加寫作題材也順訓練到閱讀能力 延伸閱讀是我自己很喜歡的一部分✨ 以上是關於兩個帳號的分享 關於帳號內容你們可以自己去瀏覽我就不多贅述 有問題也可以私訊他們 他們人都很親切會詳細回答你們的 我有各挑一篇我繳交的作文給你們參考 可以看到原本的作文、批改後內容、相關補充、評語分數等 你們可以依自己喜歡的批改方式來選擇 如果預算足夠也可以嘗試給不同老師改 因為每個人對作文都有不同的看法 你可以從不同老師的批改中學到不同的觀點和內容 我自己是都會把批改後老師給的建議全部整理出來 吸收老師們的想法再重新寫過一遍 豐富文章內容 經過這幾次的練習和訂正我已經感受到自己明顯的進步 從一開始拿11.12進步到15.16 雖然分數也會受題目不同而起伏 （因為對於每個題目的掌握度不同） 但整體來說還是會感受到自己對文章結構、 句型使用的掌握度提升 也能透過四個評分指標來檢視自己哪一部分比較弱 針對弱點進行加強！ ◽️價格、方案 @s.y.w.f 目前有開放免費試改一篇！ 暑假優惠方案： 20篇作文 $999 指考生也可以另外訂專屬方案！ @weewrite 單篇：155 三篇：450 （150/篇） 五篇：600 （120/篇） 十篇：1000（100/篇） 小提醒：如果你們對Florence姊姊的作文批改很心動的話要盡快ㄛ～因為姊姊開學之後比較忙可能會有人數的限制！ #gsat #studygram #studynotes #study #studying #111學測 #勉強垢 #勉強垢さんと繋がりたい#勉強 #勉強ノート #讀書帳 #學測 #筆記#讀書筆記 #讀書計畫 #讀書日記#英文作文 #英文 #作文

- 有見於現代學生學寫作時，大家最擔心的都是字數不夠，因此本人特意推出騙字數系列，希望大家在騙字數的過程中，也可以得到一些寫作技巧。 （文末有「１對１寫作改進計劃」詳情喔～） 若談寫作，它大致分為三大部分： １）畫面 ２）情節 ３）抒情 「中學中文」（沒有貶意，只是對中學寫作教育的統稱）不時將文章分為記敍文、描寫文、抒情文當成三套系統用來教學，但這是為了教學上的方便，而不是天下文章都可以清楚分成三類。 因此寫作的第一個概念是——三者經常互補，敍事同時需要描寫，而描寫同時亦會由心情出發（就算冷漠，也是心情）。三者之間好比畫畫，如果我們連一條直線、一個圓形也不能畫好，這一幅畫也很難畫成，因此我們要首先做好描寫！ 這是基本功！ 很多學生面對的問題是，明明是很簡單的一枝礦泉水，怎樣可以寫成一篇幾百字的文章呢？這關乎我們過於重視「礦泉水是甚麼」，而我們忽略礦泉水瓶的狀態變化。 我們除了寫一句「我看見一瓶礦泉水」外，它也會出現許多不同的變化： １）基本資訊： 牌子、大小、顏色、乾淨、污濁、被打開過、沒有打開......也就是你用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺而生的，對它的感受。 ２）背景資訊： 位置、周遭的環境、光度、距離、它放在甚麼東西後面、它放在甚麼東西前面....... 我用簡單的文字試寫，見笑： 「她手上的礦泉水瓶，瓶身經過擠壓、摺扁，藍色的瓶身上被壓出白色的疤痕，招紙的角落破破爛爛，瓶蓋盡是污跡的黑斑。它被掉到岸邊、沖到海上，浮浮沉沉的在海上漂浮。它泊在浮木邊，愈漂愈遠。」 在這時候，這段文字的字數，已經比「我看見一瓶礦泉水」擴充了12倍之多！ 隨之如上所述，我們可以再利用記敍、描寫、抒情三者的互補特性，利用所描寫的特點去作延伸抒情，以及延伸敍事，把這近一百字的描述再硬撐下去！ ３）延伸敍事：看見這支水的原因、為甚麼它會在這裏？... 「我問岸邊的少女，為甚麼她要把礦泉水瓶掉到海裏。她甚麼也不回答，只是反問我：怎樣，你不覺得它一點藍色似的在海上漂浮，它很寂寞嗎？我完全不明白她的意思，只感覺到我碰見一個瘋女人，而且她還會亂拋垃圾。」 ４）延伸抒情：把握你描寫目標的一些特點，將這些特點與自己連結，往上建構一些虛無飄渺的抒情部分！ 「不過寂寞，我還是有的。礦泉水的水瓶很輕，它甚麼地方也能漂去，可是又甚麼地方都不能逃離。好像它如今已在浮木邊了，只能一直跟着它走，擺脫也擺脫不了。它令我想起自己，既不能決定要去哪裏，又不能決定離開哪裏。」 加上上面兩段，那句由8隻字組成的「我看見一瓶礦泉水」，隨着對其基本資訊、背景資訊的補充，以及延伸的敍事、抒情部分，字數一眨眼已暴漲至四百多字。 作文根本不可怕，只怕老師不願改！當你覺得「一瓶礦泉水」根本沒有甚麼值得寫時，思考一下礦泉水可以出現的「變化」吧！ —————— 重點：現提供１對１寫作改進計劃 提供「１對１作文逐句批改服務」，附詳細評語、改進建議，專注弱項提供建議重點改進，價錢按次數計算超級相宜。本人具專業教師資格（真心可以去中學教學的那種，這個時候終於有用了...），歡迎DM／留言查詢！ （見笑了，生活艱難。）

#小說推介 - #校園女神傳2 #入站睇更方便 #心急睇_睇下面 校園女神傳2 https://www.penana.com/story/67952 #戀愛敏感症2 再一次回到熟悉的校園，加上新朋友橘茶的陪伴，有時候會在舊生會遇到以前的同學，而陳梓欣知道，她和從前的同學的關係已經越來越遠，越來越遠，就像是一個又一個海浪撲向她們，把她們在人生的路上一點一滴所佈成的軌跡徹底沖刷得一乾二淨。陳梓欣在學校裡的事，先前和莫子旻的事情還有很多人知道，好像化成了遙遠的傳聞。為什麼要回來聖雪中學呢？若不是聽從橘茶的建議，她可能投身社會，不會接觸厚重的書本。畢竟她不是個很會學習和考試的人。陳梓欣背起黑色的背包，再一次融入了社會的縮影。 陳梓欣重回到以往的教室，陪伴她的是自己的影子。陳梓欣仔細地觀察課室內的事物，恍如隔世。以前在校的日子活現眼前，一起努力製作的壁報板，上面佈滿了學生的願景。她們說好了要考上某間大學，說好了一起報讀哪個科系⋯⋯陳梓欣想起陸運會、學校旅行⋯⋯零碎的記憶漸漸回籠。陳梓欣很怕上美術課，因為她害怕美術老師知道她是全色盲的事實，不過她的素描出奇地好，經常得到老師的讚賞。雖然後期的油畫課，陳梓欣採用奇怪的配色很快被老師發現這事，但老師還是鼓勵她畫畫，努力去鑽研素描的竅門。「任何一種技藝都需要熟能生巧」陳梓欣拼命將所見在腦海中拼湊，在黑白灰世界遊歷，化為她獨特的畫風。 她總是在中文周記寫下了她對於美術的看法、意大利文藝復興時期作品、古典主義的見解，她對美術的熱情引起莫子旻的注意。莫子旻第一次寫下了長長的評語，最後寫下勸她關注主要科目的成績。陳梓欣收到評語後初時又驚又喜，但對她落落長的周記，莫子旻不是個了解藝術的人，即使想回覆了一些什麼，也顯得力不從心。陳梓欣開始想，只寫自己有興趣的話題內容，會不會太沉悶了？於是她另一篇周記，寫了她對莫子旻的看法。 交出周記後，她還是有一點害怕，怕自己寫下了失禮的說話，不過也就是那個時候開始，他們的來往漸漸變得比以往密切。她很快發現她和莫子旻是兩個世界的人，她說的話題莫子旻不懂，莫子旻說的話題，她也不是太明白，有時候她會氣餒，覺得自己簡直是種空氣。她很想用盡一切令莫子旻留意她。她並不是想得到什麼，只是一種稀釋了的關注。 莫子旻的出現令陳梓欣進入了被粉紅色泡沫包圍的世界，陳梓欣頭一次感受到悸動，她卻不敢將這種狂喜告訴任何人，居然喜歡了老師，那是她之前想都沒有想過的事。她收到莫子旻的作文功課評語，對她好像特別用心，到此她也確認了自己的心意⋯⋯ 陳梓欣從來沒有接受別人的追求，她喜歡比較成熟的人，她對同年的男生沒有好感，他們也不會明白她那個只有黑白灰的世界，以及茶葉和她心愛的插畫。陳梓欣毫不活潑也毫不熱情，就像是一片飄過的雲，或者是投入小石頭後泛起的水面漣漪。只要一不留意，根本不會發現到她的存在。 同學們對她的理解只有她的美貌以及她和有婦之夫在一起，這樣的事情。陳梓欣不斷地將自己和社會分離開來，像是片隨風飄動的樹葉。所有的社會特質幾乎被她徹底隱藏。陳梓欣不交功課，不結交新朋友，過了一天又一天平凡又重覆的日常。陳梓欣心中在意莫子旻這個人，在意到身體泛痛，劇痛。本來見面時牽手會痛，如今開始連瘋狂思念時都開始感受到鈍痛。她總是沉默不語，什麼都收藏，從不輕易將自己的不安告訴其他人。 聽到電話響，陳梓欣爬起身，是莫子旻的來電。「梓欣，妳最近好嗎？」 「老師，我想見你。」 一種不祥之預兆在他心內升起，「梓欣，妳怎樣了？」 陳梓欣在電話的另一端安靜了一陣，慢慢就說：「我知道自己很不對，但是我沒有辦法不去想念你。」 莫子旻連忙說：「那是正常的，我們都會想念對方，妳在哪裡？我現在去找妳。」 莫子旻來到陳梓欣身邊，陳梓欣急忙撲向他的懷抱裡面。她不停掉眼淚，又忍痛抓著莫子旻的手。 「不舒服嗎？又發病嗎？」陳梓欣用力點頭卻不放開他。 莫子旻擁抱了她，他不知道怎樣才會令她好一些。 「叫醫生來？我要送妳到醫院嗎？」 「你只要陪著我就可以。」 莫子旻神情沮喪，他覺得自己不單止完全幫不上忙，更令陳梓欣獨自痛苦，她的臉發紅，身上現出了斑點。 「醫生說世上沒有一種藥物可以治療我。我和妹妹都是戀愛敏感症患者。如果太嚴重，有可能會死。」 「總有治療方法嗎？」 「除非我不再喜歡你。」 「陳梓欣，妳不要再騙自己了，不如妳跟我走吧。」 陳梓欣心跳冒汗，不懂得回應。 「妳是怕我會離開妳吧？這一次我不會再走遠。」 陳梓欣的淚水停不下來，她只是不停地覺得傷感，負面情緒不停地在她的腦海裡浮現，彷彿要淹沒她的意識。 「最近我什麼人都不想見，除了老師你，除了想著你，除了一個人難受，已經沒有辦法集中精神。」 「我也沒有忘記妳啊。」 對她來說，喜歡老師這件事，在她向來平淡的生活中捲起一陣風雨，他是她唯一愛的人，他的地位重要到足以令她冒著病發的風險接近他。 她願意撲入這場戀愛風暴，願意讓她知道她到底有多愛他，願意為他拼盡一切。 「只要老師想，你要帶我到哪裡，我都會去。」陳梓欣紅著臉說。