很感謝民視新聞今天的採訪報導。影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=1vTL5ogGF84
　
前幾天整理了苗栗縣議會的出國考察報告，沒想到引起不錯的迴響，我想沒人能接受納稅人的血汗錢被這樣運用，出國考察的費用我認為仍有編列的必要，但相關規範及事前準備、事後評估都可以有理想的標準。
　
但我今天到全台各議會查看有沒有哪個縣市有訂定相關的標準，但很可惜沒有找到（如有疏漏歡迎留言幫忙補上），議員出國考察的補助費用法源基礎來自地方民意代表費用支給及村里長事務補助費補助條例之第五條 地方民意代表因職務關係，得由各該地方民意機關編列預算，支應其健康檢查費、保險費、為民服務費、春節慰勞金及出國考察費。（https://goo.gl/6e4B7V）
　
依其規定直轄市議會每人每年十五萬、縣（市）議會每人每年十萬。但要怎麼出國、要去哪裡考察、要如何考察，是否有實際效益等，似乎都無從規範。所以我們幾乎每年都能看到各地議會的議員們交出離譜的考察報告，這種報告如果在民間公司交出來隔天應該就不用來上班了。
　
無論是一般上班族的出差報告、公務員的參訪報告，甚至是學生的課堂報告，都比這些被挑出來檢視的出訪報告用心許多，且最起碼也應遵守不抄襲與註明資料出處的基本寫作倫理。
　
如果無法盡責地跟人民交代，拿著納稅錢出國是為什麼樣的目的、考察了什麼，回來將如何運用於問政上，這樣的民意代表當然是讓人失望的。因此我誠摯地建議，未來苗栗縣議會可以在出國考察報告書裡增加兩項，一是事前先提交參訪企劃，二是事後報告加上成果效益評估。
　
讓代議士的素質提昇，地方政治才能向前進。這次要拜託大家支持玟學，支持時代力量，讓我們來做地方政治的防腐劑、當人民的大聲公，相信一定不會讓大家失望。
　
#起步向前
#頭份三灣南庄曾玟學
#更好的政治更好的生活
　
新聞報導：
你繳的稅如何被民代浪費：出國考察品酒看表演坐私人遊艇，報告用抄的或不寫
https://goo.gl/7Y2yFa

考察報告接連惹爭議！苗議員謝芳紋只寫一行字
https://goo.gl/189cLe

出國考察報告惹議　苗縣議員僅11字最「精簡」
https://goo.gl/SuTJKb

不只嚴永秋！苗縣議員考察報告只寫11字 還有人寫成小學生作文
https://goo.gl/ujrb5Q

出國考察報告比扯！苗縣議員有抄行程、也有11字
https://goo.gl/6NL7z8

扯！苗議員考察心得僅11字　民眾：取消考察
https://goo.gl/MrEzFt

考察報告比廢！苗縣議員11字交差 還有人寫成小學生遊記
https://goo.gl/mpRGZB
　
_
【支持玟學 · 起步向前】
線上小額捐款 https://goo.gl/fupXN5
　
匯款資訊：
戶名：107年苗栗縣議員擬參選人曾玟學政治獻金專戶
帳號：043001007824（004臺灣銀行/頭份分行）
匯款後，請填寫表單，以利製作收據：https://goo.gl/forms/wvsOBmPZWqsbuVLR2

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《我的後母班 #2》傳承的小燭光，幸好沒有弄丟的「信念」。

高三的時候，我遇到了關係和言語霸凌，那時候不知道什麼是霸凌，只覺得本來喜歡上學的這件事，變得好痛苦、好排斥，也好孤單。

因為是歸國轉學生，不免受到多一點矚目，特別是「英文科」的成績，好像考差了就是「怎麼回事？」「她英文也沒有多好」這樣。下課時沒人搭理的話，我會假裝拿出英文雜誌來看，然後耳邊會出現同學們隔空的喊話「妳看！她又在自以為英文很好！」我只能把頭低的更低。但除了國內外英文授課方式與著重點不同之外，其實，我一直都滿喜歡國文寫作的，只是，當國文成績被攤開來比較的時候，我又受到另一次的矚目，或者是說，質疑。

記得有一次，國文老師發作文，叫到我的時候，我好期待能夠被老師肯定，可是走到老師身旁時，她卻直接這樣對我說：「妳這是抄襲吧！是補習班的作文範例。」於是她「免強」給了我Ｂ，腦中還轉不過來要怎麼解釋，面紅耳赤。

後來我才理出頭緒，是，我是跟補習班的作文範例雷同，那是因為，被節錄的範例，是我在課後寫作班完成的文章中的一段。我拿著模擬考Ｂ級分的考卷，不算太低吧，可是瞬間我感到自己在國文老師眼中的人格已經Fail了，加上被同學們比較後勝利的眼神，和嗤之以鼻的誤會，我覺得再也沒有人會可以幫我，不管我怎麼努力隱藏自己。從此之後，我不喜歡國文課了。

那時候，我都是靠放學後慢跑半小時紓壓，弟弟陪我一起運動的時候，我跟他稍微提起班上的狀況，然後表示除了上課時間我都戴上耳塞好了，他說我怎麼那麼可愛，也就沒有下文了。我也跟父親講過，他說我想太多，撐過高中就好了。於是，最後一學期怎麼過的都不清楚了，只想著朝自己的目標前進，把閒言閒語拋諸腦後，還交了兩三位善良的優等生朋友，私底下切磋。

關於和優等生一塊兒學習，還是不免惹來麻煩，那些言語霸凌的同學們把我們的關係說的很不堪，可是我那時明白：惡意中傷人的人，心中一定有所缺失或害怕，他必須靠傷害他者，來滿足一部份的自己。

我學會鼓勵與肯定孤獨的自己，不活在他人的眼光中，不奢望他人了解，不在原地等待事情好轉，也學會用原諒來強壯自己。

我的英文老師，是我在寂寞沙塵中唯一的一潭綠洲。仔細回想她對我做了些什麼，就是多了那麼一點關懷的眼神，和願意了解發生什麼事的用心，即便不是班導的她，沒有做任何處理，但是她課後多花那麼點時間和我聊天，已經是很大的力量。既不用忍受公然招忌的眼光，又用她的英文專業肯定我，送了我許多書。

後來，我還是唸了中文系。若干年後英文老師還是會調侃我：「當年沒唸外文系真的可惜啦！」我傻笑說古典文學始終是我的最愛，但沒說出口的，是怕妳失望，「我沒上，和我沒填」差很多。妳總是把我想的太好了，我怎麼捨得妳難過，又或許其實妳都知道，妳能在當年發現我無聲的眼淚，能不揭開我的傷痕就為我塗抹上藥，在所有人都只叫我「加油、別想太多」的時候，只有妳用妳的方式實際強韌我的內在。

妳沒多問，這應該是老師再一次的溫柔。妳在我的記憶裡很美好。

*

那個沒唸外文系的學生，後來當了中文老師，教一群外國學生。學生問：「老師，妳為什麼不教英文？」我說：「更了解自己的根，才走得出去。」就像是我釐清了自己喜歡什麼，不讓外界的聲音左右，不因外在的對待而迷失。放棄和沉默，始終對不起的都是自己。

對孩子而言，挫折與失敗，並不是一件壞事，但不信任與質疑，是有可能會壓垮孩子的心。求學階段，老師一天陪伴學生的時間，遠比父母來的長；當年自己受過的傷害，讓成為老師後的自己更能感同身受，無論如何一定是先傾聽，才判斷，也比較懂得用什麼態度來處理班級中的排擠與霸凌。

當立場轉換後，真的是只有走過來的人，才真的只需要用一句話，那個被找來辦公室的孩子就哭了；或是那位長期被欺負的孩子，總算願意開口求援了。這時，我彷彿就會看到當年的英文老師，和高三時的我。

有些時候，你不知道為什麼這樣的事要發生在自己身上；好多年之後，才明白當年的遭遇，原來是日後的養分。一切都不會白走。

看到學生相信我的訊息或是卸下心防的淚水，妳就會覺得自己堅持的事是對的。一直以來都是哭笑不得，卻又無法丟著不管的，那群要適應我這位後母的孩子們。「老師妳為什麼每天都要進班？別班老師都沒有」、「老師妳獨裁，上課不能玩手機、打掃檢查太嚴格！」

唉，也不是沒想過就算了吧，也不是鐵石心腸可以把青少年的話當耳邊風，就是希望有一天，你們能生活得更積極，用我當年渴望的在乎來在乎你們，用我當年受過傷的痛來關懷你們。

「人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。」建中一叟林明進老師這麼說。暑輔結束，就把你們送出去了，願渺小的我的執著和努力，能在你們的心頭投下一顆溫情小石子，相信自己，闖蕩青春。