到我熟悉的清水高中音樂班講座，這是個很特別的學校，老師跟學生都認真到神經兮兮的，幾年前，我還在東海音樂系兼任的時後，每週也順道在清水帶爵士大樂團，那也許是第一個能固定把爵士課程放在高中音樂班裡的學校了。樂團裡有各種樂器，能放在樂團裡的我都放了，不能放在樂團裡的我也放了，目的就只希望他們都能在繁重的學科與術科的壓力之下，接觸到「正規」課程中沒有的爵士樂。

那麼，音樂班的正規課程裡，到底該不該有爵士樂？

我想時間走到現在，如果問每個音樂班的老師、學生甚至是家長，相信大部分的人都會說：「應該！」，但是，技術性真的需要很多克服，在「體制」外的老師或是演奏著，可能沒有領教過改變規則的困難處，甚至會覺得這有什麼難度的？不過就是找個老師，排個課這樣而已嗎？但我現在不想討論這個，我想討論，音樂班學生接觸了爵士到底會怎樣？

會變得四不像嗎？！會古典不夠「純」？在我看來，就只有一種可能性才會發生這樣的狀況，你本來就很「雜」，「雜」是因為你從來都沒有真正的研究過什麼是爵士，什麼是古典，什麼又是流行，什麼是民族音樂，那你又怎麼知道他們的區別在哪裡呢？你只知道看譜上寫什麼就揍什麼，可惜的是，譜上寫的永遠都只代表一小部分，偉大的音樂如果用張五線譜就能全部寫出來，就不夠偉大了呀！所以你只好混在一起胡亂猜了，我們處在的世代裡，音樂早就被「融合」了，所以，如果你想把古典更古典，爵士更爵士，只有經過精準的學習一途。

音樂就是語言，語言當然不只一種，只要自然的習慣，都可以講的很好，小時候，何嘉仁不就已經天天告訴我們了嗎？

「爵士樂也許不會是你最後的目的，但那絕對是你最好的工具之一！」這是我常跟學生說的話，那就像是把古典音樂與其他音樂連結起來的最好橋樑，爵士樂對於樂器的操控程度、樂理、記號、語法、聽力、音樂性、演奏者反應等等，其實都是最好的基礎訓練工具。

期待有昭一日，爵士樂可以成為所有音樂班、音樂系的必修課之一，即便是絕大多數的學生都是古典主修，不管你喜不喜歡，學習後你會知道那是什麼，而不是瞎子摸象的胡亂猜測後的演奏，你可以接觸了之後，再大聲說你不喜歡(沒有一定要喜歡爵士樂的道理，你當然也可以非常討厭！)，但我遇過不少曾經演奏過爵士音樂的古典演奏者，或是同學，因為語法與慣性的區別更加清楚，反而讓古典「更古典」了！

最後，身在音樂班或是音樂系的孩子們，如果你學校的老師們找了各式各樣的講座/大師班老師站在你面前開講，請你一定記住，你是很幸運的，因為學校老師真的花了很多力氣找經費、排時間、找老師、寫計畫，這些絕都不是自然會發生的，你更要懂得珍惜，擔心學音樂的孩子找不到飯吃嗎？因為你只會煮一道料理，最可怕的是，那道料理還煮不好。

到我熟悉的清水高中音樂班講座，這是個很特別的學校，老師跟學生都認真到神經兮兮的，幾年前，我還在東海音樂系兼任的時後，每週也順道在清水帶爵士大樂團，那也許是第一個能固定把爵士課程放在高中音樂班裡的學校了。樂團裡有各種樂器，能放在樂團裡的我都放了，不能放在樂團裡的我也放了，目的就只希望他們都能在繁重的學科與術科的壓力之下，接觸到「正規」課程中沒有的爵士樂。

那麼，音樂班的正規課程裡，到底該不該有爵士樂？

我想時間走到現在，如果問每個音樂班的老師、學生甚至是家長，相信大部分的人都會說：「應該！」，但是，技術性真的需要很多克服，在「體制」外的老師或是演奏著，可能沒有領教過改變規則的困難處，甚至會覺得這有什麼難度的？不過就是找個老師，排個課這樣而已嗎？但我現在不想討論這個，我想討論，音樂班學生接觸了爵士到底會怎樣？

會變得四不像嗎？！會古典不夠「純」？在我看來，就只有一種可能性才會發生這樣的狀況，你本來就很「雜」，「雜」是因為你從來都沒有真正的研究過什麼是爵士，什麼是古典，什麼又是流行，什麼是民族音樂，那你又怎麼知道他們的區別在哪裡呢？你只知道看譜上寫什麼就揍什麼，可惜的是，譜上寫的永遠都只代表一小部分，偉大的音樂如果用張五線譜就能全部寫出來，就不夠偉大了呀！所以你只好混在一起胡亂猜了，我們處在的世代裡，音樂早就被「融合」了，所以，如果你想把古典更古典，爵士更爵士，只有經過精準的學習一途。

音樂就是語言，語言當然不只一種，只要自然的習慣，都可以講的很好，小時候，何嘉仁不就已經天天告訴我們了嗎？

「爵士樂也許不會是你最後的目的，但那絕對是你最好的工具之一！」這是我常跟學生說的話，那就像是把古典音樂與其他音樂連結起來的最好橋樑，爵士樂對於樂器的操控程度、樂理、記號、語法、聽力、音樂性、演奏者反應等等，其實都是最好的基礎訓練工具。

期待有昭一日，爵士樂可以成為所有音樂班、音樂系的必修課之一，即便是絕大多數的學生都是古典主修，不管你喜不喜歡，學習後你會知道那是什麼，而不是瞎子摸象的胡亂猜測後的演奏，你可以接觸了之後，再大聲說你不喜歡(沒有一定要喜歡爵士樂的道理，你當然也可以非常討厭！)，但我遇過不少曾經演奏過爵士音樂的古典演奏者，或是同學，因為語法與慣性的區別更加清楚，反而讓古典「更古典」了！

最後，身在音樂班或是音樂系的孩子們，如果你學校的老師們找了各式各樣的講座/大師班老師站在你面前開講，請你一定記住，你是很幸運的，因為學校老師真的花了很多力氣找經費、排時間、找老師、寫計畫，這些絕都不是自然會發生的，你更要懂得珍惜，擔心學音樂的孩子找不到飯吃嗎？因為你只會煮一道料理，最可怕的是，那道料理還煮不好。