🔖學程英文輔助學習免費資源&
🔖字母拼讀直接教學100課(在家加強輔助書)

小子現在小一，即將一升二了，
學校英文科的紙筆測驗和口試考試都是99、100，看似沒有狀況，
校內課本的CD內容聽過也能背誦

但是我觀察一陣子了，
小子英文看圖、繪本會念，
同樣的字彙，沒有圖輔助，單純句子，辨識率剩八成左右。
白話來說就是，
單獨只看英文字、句子的閱讀，開始有狀況了。

📚字母拼讀直接教學100課
出版社：心理
可以到博客來上查詢購買

這本書原本設計給的對象是「母語為英語的學前孩子」
所以書內有很詳細的階段性課程

有些學校在輔助英語低成就的孩子也會把這本當教材
目的是讓學習者可以達成[看字就能念出英文]，最後「能閱讀長篇文章」
所以內容設計是循序漸進，
從認讀字母、到單字、短句、短篇文、長篇文

書內的紅字是給[教]的人說的
一開始前幾課的英文字母下有點點，是代表音，
字的大小代表念的音的強與弱
孩子念的時候要建議：先習慣手指跟著字下方的箭頭，比到哪念到哪

我們家的英語讀本也不少
字母拼讀直接教學100課，我是買來要帶小子自學用的
主要是讓小子在單字到句子的閱讀上的問題有改善
不然之後句型越多越長，可能就會開始有問題了

這本書內規劃了100課
YT上有頻道有針對這本書建立發音示範，
家長們可以先看過再帶孩子依照各課去學習
👉https://reurl.cc/oLGx1j

======另外加上教育部的英語線上學習資源=======

國民中小學英語線上學習平臺
👉https://www.coolenglish.edu.tw/

coolenglish下的內容包含到國小、國中、普高(普通高中)、技高(高職、綜合高中)

小學各校採用的英語版本很不一
有的是小一開始有英語課，有的是小三開始

✅如果你的孩子國小校內是用以下這些版本，可以上coolenglish中輔助加強學習
🔸康軒版 Hello! Kids
🔸康軒版 Follow Me
🔸翰林版 Dino on the Go!
🔸何嘉仁 E-Star
🔸何嘉仁 Give Me Five
🔸何嘉仁 Story.com

如果孩子
✅上校內課後班
✅有上安親班但英語和校內程度不一
✅有預算上的考量沒有補英文
✅怕現在低年級沒有上過英語以後跟不上
父母也不要壓力太大
可以在這平臺上先學習與複習

📍coolenglish國小階段，
學習扶助下，如果你的孩子今年是小一(今年暑假要小一升小二)以下，就是看『新版基本學習』
如果是小二以上的，就是看『舊版基本學習』

聽力部分我自己給小子用『情境動畫聽講』(大多是早上時聽的)
這區塊下內容很多，
我大多只使用這區，其他部分我比較少使用

我覺得『情境動畫聽講』這區內容很齊全
有動畫、動畫講解版、測驗

📍coolenglish國中階段有增設，會考聽力、會考字彙等，內容很多
基本預習與複習上是夠用的

📍coolenglish普高和技高，
有的家長想自己再把忘記的英語學回來
也可能從這裡自己線上學習

#小學 #國中 #高中 #英語
#自然拼讀
#線上學習免費資源

到我熟悉的清水高中音樂班講座，這是個很特別的學校，老師跟學生都認真到神經兮兮的，幾年前，我還在東海音樂系兼任的時後，每週也順道在清水帶爵士大樂團，那也許是第一個能固定把爵士課程放在高中音樂班裡的學校了。樂團裡有各種樂器，能放在樂團裡的我都放了，不能放在樂團裡的我也放了，目的就只希望他們都能在繁重的學科與術科的壓力之下，接觸到「正規」課程中沒有的爵士樂。

那麼，音樂班的正規課程裡，到底該不該有爵士樂？

我想時間走到現在，如果問每個音樂班的老師、學生甚至是家長，相信大部分的人都會說：「應該！」，但是，技術性真的需要很多克服，在「體制」外的老師或是演奏著，可能沒有領教過改變規則的困難處，甚至會覺得這有什麼難度的？不過就是找個老師，排個課這樣而已嗎？但我現在不想討論這個，我想討論，音樂班學生接觸了爵士到底會怎樣？

會變得四不像嗎？！會古典不夠「純」？在我看來，就只有一種可能性才會發生這樣的狀況，你本來就很「雜」，「雜」是因為你從來都沒有真正的研究過什麼是爵士，什麼是古典，什麼又是流行，什麼是民族音樂，那你又怎麼知道他們的區別在哪裡呢？你只知道看譜上寫什麼就揍什麼，可惜的是，譜上寫的永遠都只代表一小部分，偉大的音樂如果用張五線譜就能全部寫出來，就不夠偉大了呀！所以你只好混在一起胡亂猜了，我們處在的世代裡，音樂早就被「融合」了，所以，如果你想把古典更古典，爵士更爵士，只有經過精準的學習一途。

音樂就是語言，語言當然不只一種，只要自然的習慣，都可以講的很好，小時候，何嘉仁不就已經天天告訴我們了嗎？

「爵士樂也許不會是你最後的目的，但那絕對是你最好的工具之一！」這是我常跟學生說的話，那就像是把古典音樂與其他音樂連結起來的最好橋樑，爵士樂對於樂器的操控程度、樂理、記號、語法、聽力、音樂性、演奏者反應等等，其實都是最好的基礎訓練工具。

期待有昭一日，爵士樂可以成為所有音樂班、音樂系的必修課之一，即便是絕大多數的學生都是古典主修，不管你喜不喜歡，學習後你會知道那是什麼，而不是瞎子摸象的胡亂猜測後的演奏，你可以接觸了之後，再大聲說你不喜歡(沒有一定要喜歡爵士樂的道理，你當然也可以非常討厭！)，但我遇過不少曾經演奏過爵士音樂的古典演奏者，或是同學，因為語法與慣性的區別更加清楚，反而讓古典「更古典」了！

最後，身在音樂班或是音樂系的孩子們，如果你學校的老師們找了各式各樣的講座/大師班老師站在你面前開講，請你一定記住，你是很幸運的，因為學校老師真的花了很多力氣找經費、排時間、找老師、寫計畫，這些絕都不是自然會發生的，你更要懂得珍惜，擔心學音樂的孩子找不到飯吃嗎？因為你只會煮一道料理，最可怕的是，那道料理還煮不好。

到我熟悉的清水高中音樂班講座，這是個很特別的學校，老師跟學生都認真到神經兮兮的，幾年前，我還在東海音樂系兼任的時後，每週也順道在清水帶爵士大樂團，那也許是第一個能固定把爵士課程放在高中音樂班裡的學校了。樂團裡有各種樂器，能放在樂團裡的我都放了，不能放在樂團裡的我也放了，目的就只希望他們都能在繁重的學科與術科的壓力之下，接觸到「正規」課程中沒有的爵士樂。

那麼，音樂班的正規課程裡，到底該不該有爵士樂？

我想時間走到現在，如果問每個音樂班的老師、學生甚至是家長，相信大部分的人都會說：「應該！」，但是，技術性真的需要很多克服，在「體制」外的老師或是演奏著，可能沒有領教過改變規則的困難處，甚至會覺得這有什麼難度的？不過就是找個老師，排個課這樣而已嗎？但我現在不想討論這個，我想討論，音樂班學生接觸了爵士到底會怎樣？

會變得四不像嗎？！會古典不夠「純」？在我看來，就只有一種可能性才會發生這樣的狀況，你本來就很「雜」，「雜」是因為你從來都沒有真正的研究過什麼是爵士，什麼是古典，什麼又是流行，什麼是民族音樂，那你又怎麼知道他們的區別在哪裡呢？你只知道看譜上寫什麼就揍什麼，可惜的是，譜上寫的永遠都只代表一小部分，偉大的音樂如果用張五線譜就能全部寫出來，就不夠偉大了呀！所以你只好混在一起胡亂猜了，我們處在的世代裡，音樂早就被「融合」了，所以，如果你想把古典更古典，爵士更爵士，只有經過精準的學習一途。

音樂就是語言，語言當然不只一種，只要自然的習慣，都可以講的很好，小時候，何嘉仁不就已經天天告訴我們了嗎？

「爵士樂也許不會是你最後的目的，但那絕對是你最好的工具之一！」這是我常跟學生說的話，那就像是把古典音樂與其他音樂連結起來的最好橋樑，爵士樂對於樂器的操控程度、樂理、記號、語法、聽力、音樂性、演奏者反應等等，其實都是最好的基礎訓練工具。

期待有昭一日，爵士樂可以成為所有音樂班、音樂系的必修課之一，即便是絕大多數的學生都是古典主修，不管你喜不喜歡，學習後你會知道那是什麼，而不是瞎子摸象的胡亂猜測後的演奏，你可以接觸了之後，再大聲說你不喜歡(沒有一定要喜歡爵士樂的道理，你當然也可以非常討厭！)，但我遇過不少曾經演奏過爵士音樂的古典演奏者，或是同學，因為語法與慣性的區別更加清楚，反而讓古典「更古典」了！

最後，身在音樂班或是音樂系的孩子們，如果你學校的老師們找了各式各樣的講座/大師班老師站在你面前開講，請你一定記住，你是很幸運的，因為學校老師真的花了很多力氣找經費、排時間、找老師、寫計畫，這些絕都不是自然會發生的，你更要懂得珍惜，擔心學音樂的孩子找不到飯吃嗎？因為你只會煮一道料理，最可怕的是，那道料理還煮不好。

飾演：戴眼鏡女學生 (7歲)
臉書專頁【葛璦•可愛 Elsa Ge】：https://www.facebook.com/Love.GI.baby/