之前寫了一篇「文字閱讀對於孩子在學校課業學習幫助」的文章後，有些朋友找我聊了他們家低年級孩子目前在學習上遇到的困難
　
（不外乎是：對題意的不理解、無法記憶課本內容、無法跟孩子溝通了解她們在學習上到底哪裡搞不懂）

聊著聊著，我發現大家比較沒注意到，在孩子學齡前，其實有一個非常低成本的方式來幫助孩子日後的學習，那就是「聊天」
　
對！是聊天，而不是教導或者說教（甚至不一定是親子共讀）
　
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大概從女兒們可以說人話開始，我就會每天跟她們不停的聊天哈拉，因為在我自己的觀念中，語言對於大腦的刺激，對於兒童應該會有很多的好處。
　
所以以下是我自己陪著並觀察兩個女兒後的心得（一樣是沒有學理依據，完全是我主觀的心得）
　
1️⃣ 藉由聊天增加孩子對於人與人之間表達的認知理解
　
在跟女兒們聊天時，我並不是將她們視為幼兒，而是把她們當成真正可以聊天的對象，所以我在聊天的主題跟一些詞彙上，並不會特別預設立場她們聽不聽得懂。
　
我是把她們當成朋友一樣的聊天，因此她們在具有文字的閱讀能力之前，就可以不斷接觸很多的詞彙、語句、情境，對於語言表達的前後，進行推敲與理解。
　
這樣的練習，在她們後來進入文字閱讀的階段，應該有很大的幫助。
　
#把孩子當成一個聊天的對象
#不是把他當成被教育的對象
　
2️⃣ 藉由聊天讓孩子練習組織自己想表達的想法
　
我跟女兒聊天的過程中，常常會針對她們講的內容提出一些很簡單的問題，例如：「是喔！為什麼？」
　
因此她們會去練習先在腦中盤點組織自己的想法，然後用語言表達出來。

對我來說，這可以當成她們初步的邏輯性思考練習。
　
#聊天時父母可以不用太聰明
#多讓孩子呈現他的意見看法
　
3️⃣ 藉由聊天讓孩子練習做記憶的建構
　
我之所以可以常常在粉專上分享一些女兒們生活上的事，有一大部分是因為我從她們上幼兒園後，幾乎每天都會跟她們聊她們今天發生的事情。
　
一開始的時候，她們總是會跟我說：「今天沒什麼事」「我忘記了」
　
但是隨著日復一日餐桌上的閒聊，她們逐漸可以越說越多、越說越清楚（包含發生背景、時間、人物關係、事件）
　
這樣的練習，對於後來她們在學校需要記憶課業上的內容時，應該也是有幫助
　
#一開始孩子一定會講不出什麼
#不要放棄就每天每天的聊下去
　
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常常會在網路上看見一些父母覺得自己能力不夠，沒辦法好好地協助孩子學習，因此把孩子的學習拘泥在「課本、課堂、測驗卷」之上。
　
其實不一定要有多高深的學問傳遞，在日常真心花時間的陪伴之下，也是可以帶給孩子很多學習與成長的。
　
今天就開始好好跟孩子聊天吧！

期中考前，我卻想來聊聊課外閱讀
　
今天都在陪著女兒們複習期中考，陪著陪著，忽然有感這幾年陪著她們建立文字書閱讀習慣後，對於她們在課業學習上的助益。
　
所以這篇文章就來分享一下，我覺得「文字書閱讀」這件事情，對於孩子在課業學習上的幫助是什麼（基本上都是我自己的感受，沒有科學實證的）
　
1️⃣ 因為文字書閱讀，增加對於「語句」的了解
　
很多低年級孩子的爸媽，都會發現其實常常孩子考試答錯，並不是因為不會解答的方式，而是看不懂題目語句的意思。
　
因此很多家長跟安親班會選擇讓孩子一直作評量跟試卷，藉此讓孩子去理解出題的文字。
　
更甚者，可能會教孩子去抓關鍵字來判斷題目的意思（就像大人學開車，駕訓班老師說後照鏡看到什麼，方向盤就左打一圈）
　
但是如果可以讓孩子平常就習慣大量閱讀不同的讀物，他們就有足夠多的機會去接觸各種不同的語句表達方式，也就可以自然地去練習判讀語句的意思（例如依照情境、依照前後文）
　
2️⃣ 因為文字書閱讀，培養了從「符號到具象」的思考習慣
　
以數學為例，因為大人們都已經很熟悉基本的數學概念，所以有時會不理解孩子為什麼就是聽不懂一些很基礎的數學。
　
但是如果我們試著用孩子的視角來思考，「４＋５」其實只是三個符號，除非它可以對應到實體世界的畫面，否則孩子是無法了解它的意涵（就像我貼了外星人語的符號給你，然後就開始跟你談多維空間的概念，你一定也聽不懂）
　
因此在低年級的數學教學中，老師都會藉由讓孩子「畫出來」，來讓孩子理解符號與現實的對應關係。
　
我自己覺得在孩子的文字閱讀過程中，其實也有這樣的練習效果，因為孩子在閱讀「文字書」的過程，他的勢必會把書裡文字所描述的劇情內容，在大腦中投影成「具象」的畫面。
　
在這樣的過程中，我認為可以讓孩子逐漸練習與習慣對於抽象轉具象的思考（例如像我這樣的程式設計師，其實看著一行一行的程式碼，其實在腦中是會直接轉譯成具象的電腦運作情況）
　
而這樣的能力，在未來孩子面對更多具抽象概念的學科時（化學、量子物理？），應該會有更多的助益。
　
3️⃣ 從閱讀去培養從文字中抽取資訊的能力
　
在新的課綱或者所謂素養教學中，之所以會這麼重視閱讀，其實是因為現在的世界裡，知識與資訊的增加速度已經無法被估計。
　
因此「學習」已經無法僅憑教與學的過程中來達成，更重要的是要有自主學習的能力。
　
而這樣的能力基礎，便在於孩子是否能藉由大量的閱讀過程，靠自己抽取出知識與資訊。
　
也因此，目前很多學科的測驗中（包含國中會考之類），會出現很多大量文字與圖表的閱讀題。
　
對於這樣的學習與測驗，其實不是要倚靠名校／名師的教學或者大量的題目練習，靠的應該是閱讀習慣的長遠培養（後續還會需要培養對於資訊的提問與思辯）
　
4️⃣ 從文字書閱讀做大腦練習
　
我之前寫過一篇關於「為什麼要讀長篇小說」的文章，內容講到我認為藉由長篇小說內的完整人物關係設定、劇情架構，可以讓閱讀的孩子在大腦中進行：
邏輯式的劇情思考、抽象而複雜的人物關聯性思考、記憶力的練習。
　
在這個3C影音充斥的時代，我覺得更需利用文字閱讀，來避免「孩子習慣影音資訊而缺乏大腦思考練習」的情況
　
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我自覺兩個女兒並不是什麼特別聰明的孩子，但也許是受益於閱讀，目前她們在校的學習是屬於我完全不用操心的情況，也因此我也才會不斷地在這個粉專上，推廣各式各樣的童書，以及我們家的閱讀經驗
　
正陪著孩子複習期中考而崩潰的你，也可以試著用更多不同的角度來觀察孩子的學習情況
　
或許你也可以找出更多適合自己孩子的學習輔助方式

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