為什麼這篇低年級常用字鄉民發文收入到精華區：因為在低年級常用字這個討論話題中，有許多相關的文章在討論，這篇最有參考價值！作者proray (今年的目標)看板teaching標題[問題]低年級生字教學時間Mon Jul 2...
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2021-09-24 16:39:58
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去年教一年級的時候，我都是先在黑板上一個字一個字教..順便讓他們發表造詞
然後在教完整課生字後，再讓他們回家寫生字的造詞..有些小朋友會查字典..
有些就是把當天教的造詞再寫一遍
升上二年級後，想改變作法
請問大家都是如何教的呢？
由於我是第一次帶低年級
希望大家多給我一些建議
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作者: irring0102 (專心 專心 專心 ) 看板: teaching
標題: Re: [問題]低年級生字教學
時間: Tue Jul 25 03:00:37 2006
我也是新手老師 大家互相討論囉
我帶2年級 我平均一課會花3~4堂課講生字(好多^^!!)
先把生字分為簡單和難(學過類似字 或部首已認識 筆畫多少 較常用的)
例如ㄧ課中有簡單的字８個 難的５個
我第一堂課就會先教簡單的７個 帶筆順 講生活中的造詞 分辨同音字 一字多音
第二堂就教剩下較難的字 帶筆順(較難的字需要多一點練習) 講造詞 同音字 一字多音..
筆順我有替小朋友準備護背的紙(畫有十字格線) 難的字會讓小朋友用彩色筆練習
這兩天的回家功課都是完成甲乙本 和查2個造詞
第三~四堂課 我會選擇生字中較常用 或是有成語 或是可以延伸意義 或會誤用的字
拿出來再講造詞 一堂大概只能說5-6個生字
我有兩種作法，穿插使用 小朋友會很期待
(1)先把今天要說的所有生字貼在黑板上(貼一橫排，要留空間寫造詞)
給每一組小朋友一種顏色的粉筆，一次只能一個人上台(用粉筆當接力棒)
上台在任一個生字底下 寫出造詞或成語，別組寫過的造詞不能再寫，
鼓勵他們寫可以解釋出意思的造詞，可以加倍加分。
時間大約5分鐘
時間結束後，我會一個一個解釋黑板的造詞，
會先問寫這個造詞的小朋友之不知道如何解釋，如果知道 可以加分
有些認真的小孩 在前一天查造詞的時候 就會先看解釋 或是看字典上的造句
如果小朋友不知道 造詞的意義 我就會逐一解釋，
順便補充一些成語故事(小朋友超愛)
或者用班上同學的名字 或事件 來造句，小朋友就會印象深刻
下課前，讓學生把黑板上的造詞唸過ㄧ次。
(2)2下的時候，和其他學年老師討論，發展出第二種方法:
ㄧ次貼一個生字，每貼一個生字，就給每組3-5分鐘討論ㄧ個造詞、造句
認真的小朋友就會帶領回家沒準備的人，同組的人會一起成長
時間到之後，會用抽籤決定，每ㄧ組的幾號 代表發言，
把每ㄧ組的造詞 ㄧㄧ寫在黑板上，口頭髮表造句，
也可以藉此檢視小朋友的觀念對不對，語文能力較強的小朋友 也可以提供意見，
把造句 修的更完整。
下課前，讓學生把黑板上的造詞唸過ㄧ次。加深印象
ㄧ年下來，我發現我們班的小朋友 語彙有較深較廣，因為我很喜歡講成語故事，
或是說歷史故事，小朋友對於上生字都蠻期待的，而且 我考聽寫時會有加分題，
寫出這一課的語或成成語造句，可以加分，也養成了他們查字典的習慣。
※ 引述《proray (今年的目標)》之銘言：
: 去年教一年級的時候，我都是先在黑板上一個字一個字教..順便讓他們發表造詞
: 然後在教完整課生字後，再讓他們回家寫生字的造詞..有些小朋友會查字典..
: 有些就是把當天教的造詞再寫一遍
: 升上二年級後，想改變作法
: 請問大家都是如何教的呢？
: 由於我是第一次帶低年級
: 希望大家多給我一些建議
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