【人如其字，字如其人？】
　　那篇小學一年級被要求字要寫得非常整齊，還有老師不准小孩跑步，即使在走廊之外（大人們看清楚）的地方也不行的讀者來信和我的註解貼文，引起不少回響，有支持，也有反對的，還有不少一樣受苦受難的小學生父母來貼照片。
　　我剛開始有讀大家的回應，後來回應實在太多了，我沒有辦法繼續追下去。還有，有的回應，讓我非常不耐煩，只想說：＂請先讀清楚文句，再來罵人可以嗎？＂（我寫得很清楚：字要寫得別人看的懂，不要有錯別字比較重要，所以，那兩個留言什麼＂大＂＂太＂＂ㄣ＂＂ㄅ＂亂寫的，請先學會讀文。太重視字體，卻文字有讀沒有懂，真是無奈！）（我文章有特別說老師規定不能跑，有他的難處，因為怕學生受傷，家長會來鬧．．．．所以是兩難，都寫了，並沒有責怪老師之意，是有看沒有到嗎？！）；
還有＂請寫出有邏輯一點的理由好嗎？＂（學習如何講道理，比訓練把字體寫得像印刷體重要百倍。）
　　這些不客氣的話，造成當初寫信給我的母親非常難過，還寫信向我道歉：＂對不起，李醫師害你被攻擊了．．．．＂
　　這些非常不客氣的話，也讓我極度不耐煩，差點動怒。（我為什麼要花三小時的時間來回這些啊！）
　　就像我經常勸導家長的：＂當你對孩子的無理取鬧，非常憤怒到快忍不住要爆粗口時，請深吸一口氣，離開現場，等冷靜下來了，再回來。＂
　　我也是一樣。我暫時離開一下，避免爆粗口又爆血管。年紀有了，還是要自己小心。
　　這是當初我完全沒有料到的結果。
　　不過，我也讀到很好的建議與提醒。有人說老師劃紅字，只是善意的提醒，並沒有其他意思，只是提醒最正確的寫法是要這樣寫。我覺得這真的是許多家長要調整的心態！不要看到老師寫了紅字，就玻璃心碎了一地。那只是教導，並非指責。我們孩子小，一下子沒辦法寫這麼好，但是至少知道最標準是這樣寫。就這樣而已。
　　我到過許多地方演講，包括學校。總有上百間了吧！
　　其中，只有兩次有老師站起來質疑＂把字體寫得整整齊齊＂的重要性。
　　一位說：＂如果蔡總統字很難看，簽名出去能見人嗎？
　　我的回答：＂第一，非常少人能當上總統：第二，一旦當上總統，自然有人會來教你如何把名字簽得能見人一點。那時再來練一下都來得及，不必在六七歲的時候，就苦命練起來放。＂（到時候，總統又沒當到，不是很衰嗎！）
　　另一位說：＂雖然考試都是電腦閱卷了，但是也有作文，需要手寫。字寫得難看，分數拿不高分。＂
　　我的回答：＂如果真的以為那會影響大考的作文，也不必急著小學低年級就要寫得美美的字啊！可以高年級，甚至國中再來要求，都來得及。更何況．．．我身邊就有太多字寫得很亂很難看的人，大學考試作文，幾乎滿分的．．．我先生就是！＂
　　我的孩子都已經三十多歲了，這些教育的事，干我屁事？！我在操什麼心啊！
　　是的，但是，影響到孩子的身心健康，那就干我的事了！（所以，那些說孩子寫字寫得很開心的大人，恭喜，那篇文，跟你無關。）
　　我看過孩子從幼兒園開開心心地畢業上小學之後，整個孩子臉部表情變陰鬱的：我遇過小孩為了把字寫得整齊到符合大人期待，寫到一直抓頭髮，抓到頭皮像癩痢頭的，也有出現圓形禿的，還有一直摳手指到傷痕累累，一直咬指甲到永遠不需要剪指甲的．．．．．
　　如果，這只是極少數老師的偏執要求，當然是要向老師反應。
　　可是，真的有不少家長與孩子受這樣的苦，而且從留言也顯示，有不少大人覺得這樣要求是必要的。因此，才希望藉由這篇讀者來信，讓大人重新思考：小學剛開學，這樣要求小一的孩子，對孩子是好的嗎？是有助於他的學習的嗎？是符合孩子上學校學習的宗旨的嗎？
　　我成長的年代，要求字體，可能還有些道理，因為隨時都要寫字。可是，我們也是到高年級，手指頭肌肉都發展成熟了之後，才被要求的。（那個留言說不是每一個人都像我這麼幸運，可以到國中還有環境讓我練字的，你可能太年輕，不了解民國五十幾年的台灣，那是一個均貧的社會。我們練字是自己拿著撕下來的日曆背面，自己一直寫一直寫，沒有人有那個環境，也每一個人都有那個環境。）
　　我也曾經誤以為＂字如其人＂。
　　一直到我上大學。我發現整個醫學系的同學，全班字寫得整齊能看的，不到一半！甚至，還有不少同學是注音符號都唸不齊全的。
　　我才又開始思索許多過去以為的＂重要＂與＂必要＂，在經過更多事情，認識更多人之後，原來都不是真的。
　　熟悉我的人知道，我除了是一位要看診的醫師，每天帶著許多人的情緒回家，我必須慢慢消化。每一天都有不同的情緒。
　　最近又開始施打疫苗，行政事務更是龐雜，每天回家還要繼續處理。
　　然後，我也是一位家庭主婦煮婦，每天做早餐和晚餐，還要洗衣服，曬衣服、照顧盆栽．．．．．
　　多年的粉絲們了解我經營粉絲頁的初衷：剛開始是為了幸佳慧的粉絲和我的病人們設的。什麼粉絲量、聲量，從來不是我這老人家所在意。（拜託！我已經６１歲了，看過太多生老病死，流過太多淚水，心碎過太多次，我知道什麼才是人活著需要花心神在意的事。），所以，那個留言說我是在衝聲量的，請把話收回去！
　　我從大學的時候就已經開始關注所謂的教育或者學校的功能。（好啦！我承認我讀最多的是與東方傳統教育迥然不同的杜威。一個人選擇什麼樣的書閱讀，真的是跟他自己的特質有關啊！））
　　那時候讀過一本＂夏山學校＂，可說是在東方傳統教育下，自認為已經是非常叛逆的我，也自嘆弗如的。
　　後來，我們開好書店，曾經邀請李雅卿來演講分享。我讀過她的＂種籽手記＂，＂成長戰爭＂，＂北政實驗手記＂．．．．
　　後來，越來越多人有帶孩子在國外讀書的經歷，我讀著這些父母書寫的著作，周圍也有不少親友和病人有孩子在外國讀書的經驗，甚至，診所就有來台灣交換學生的外國病人．．．．我接觸過太多與台灣制式教育不同的多元教育模式。
　　而我自己的兩個姊姊就是老師。
　　我的親友中有太多老師了。
　　我們經常一起討論台灣的教育現況與我們的擔憂。
　　在我那篇文章按讚的上千人中，有學校老師，有補教界老闆老師，有小學校長，有教育系所老師所長，有．．．．留言說我不懂教育的，你是在說這些人也不懂教育，不懂教育現場？
　　所以，說我不懂教育的大人，你這樣說，不公允。
　　你可以說：＂我們的教育理念不同。＂這樣我可以接受。
　　不過，想想看，如果你認為對孩子好的要求，可是有其他老師並不認為，可見，這是一件並非肯定，而是值得再思索的事情。
　　尤其，要求字體整齊美觀，從我自己讀小學的經驗（現在已經６０歲），到自己的小孩兄弟姊妹的小孩（現在已經三十多歲），到現在病人們正讀小學的小孩，這五十多年來，雖然世界以極驚人的速度在改變，人類傳達訊息的方式，已經不知改變了多少，職業的內容，更是不只變到哪裡去了．．．．而我們小學低年級要求字體要寫得工整的標準，卻好像越來越嚴苛。這是什麼道理？
　　我有一些朋友，私下留了言給我，可見我的同溫層實在有夠厚．．．
　　這是一位醫師寫的：
　　“人如其字？看不見這個人其他的好...只看字，而不感受這個人的行為與話語是否一致，已經把枝葉看成主幹...這不是錯亂是啥？
　　”讓我想到兩句話，一是＂人不可貌相＂。連看到人，都不一定知道他是怎麼樣的一個人了，更何況是單獨只看字！二是＂瞎子摸象＂，字，只是人手製造出來的東西，可以練，也和天賦有關，跟這個人做事是否認真，態度是否草率，有什麼直接關係？
　　所以一位醫生學弟，寫：＂偷偷問．．．我們醫生有幾個字寫得別人看得懂的？＂
　　如果標榜字寫得亂，就是做事草率的人，我建議，看診時，先請醫師寫個字讓你鑑定一下，再決定要不要讓他看。
　　一位熟讀古籍的醫生同學這樣寫：“明朝，董其昌的字是許多人求之不得的好字，他老兄啊，姦淫虜掠無所不為！就像正妹、帥哥上身的人，私下許多不可告人之事！心，善，或許是最重要但逐漸被忽視的問題！”
　　而且，這位董其昌啊！還是十七歲才開始勤奮練字！所以，大人不要急，如果有興趣，字要寫得好，十歲以後再練，綽綽有餘。
　這是一位教授寫的： “如果是人如其字，不是應該讓每個人有自己的風格嗎?怎麼會要大家都寫整齊的字?又不是軍隊或是印刷廠!”
　　這個有意思，是啊！既然字如其人，那麼為什麼不能尊重每一個人有每一個不同的個性與特質？要每一個孩子字體都寫得如印刷體，難道教育的目的，是要把所有孩子變成如同同一個模子造出來的罐頭嗎
　　有位律師朋友說得好：“我以為的「人如其字」不在世俗眼光的美醜，是字散發出來的感覺～灑脫、拘謹、大器、小家碧玉……”
　　是的，灑脫的人不拘小節，拘謹的人，中規中矩。我們家三人，字體差很大。我家老公的字扭曲糾結成一團，不仔細看，還真難看懂；我兒的字，東一撇，西一撇，看得懂，不過整個鬆散到天涯海角；我的字，如果好好寫，大大的，美美的。但是，我們三人為人都誠懇正直，做事認真負責，慷慨助人。
這是一位老師寫的，我差一點笑出來： “我以前的認知是：天才的筆書（字）都很醜，且美女的字也多半不好看！（所以從小只要有人稱讚我的字好看，就會暗自傷感啊！）”
　這是一位在補教界二十年的老師寫的：“字體工整與否其實一點都不重要，在我的教學經驗中，腦筋靈活的學生，字跡都是普通而已，而字跡超美的學生，思考比較直線型。但無論字跡美醜，都不會影響個人的未來發展。何必那麼在意這些事情呢？人的創意比刻板的學習更重要啊！＂
　　這位太太在寫的老公，是上市公司董事長：＂我那字如蚯蚓（連我都常常看不懂）的老公在他們眼裡應該是撿角 ”
　　我真的要了她老公的字來看，看了差點笑翻．．．我完全看不懂在寫什麼，比我家老公的字，更誇張．．．這是今天最激勵人心的娛樂～～
　　有聽過這樣一句諺語嗎？意思是字寫得好，長大幫人提皮包。我很小的時候，聽過我外婆說過。你聽過嗎？
　　港和國小劉育豪老師，是我非常佩服的老師，我經常告訴他：＂你不要退休啊！我的孫子還要讓你教啊！！＂這是他讀過我那篇貼文之後，發表在他的粉絲頁的感言。我完全贊同他的教學理念。是的，這才是我以為的語文教學。
｛感謝許多熱血老師。
　至於父母們，孩子一旦上學，就是進入野獸叢林，請做好支持與協助的角色。可以跟老師溝通的就溝通，溝通不了的，請孩子忍一忍，兩年就過了。相信孩子會有適應的能力。｝
　　｛我不會再針對這篇文，做回應。花我太多時間了。有朋友告訴我，那是信仰，你說服不了他們的。信仰，從來是沒有道理可講的。｝
【至於那些看到整齊到像印刷體字跡會亢奮的大人，你可以製造讓自己爽的字跡，但是，不要強求別人也要讓你爽。】

《你想活出怎樣的人生？》這本書，是日本作家吉野源三郎創作於1937年的小說。

這本書的特殊之處，在於它讓日本知名動畫導演宮崎駿（Hayao Miyazaki）在2016年再度復出，近乎執念地要將它製作成為自己生命中的最後一部電影。

這本書環繞著主角對世界的困惑開始，年輕的我們是不太懂人生這種沈重的話題。

在《你想活出怎樣的人生》中，十四歲的少年小哥白尼在校園中遇到了許多他不能理解的事情：

家境不好的同學受到同學欺負；

高年級學生制定下無理的規則，要求低年級服從；

同學們在交朋友的時候，比起人品、性格，更看重的是成績、出身……

主角的舅舅就針對困惑與主角寫信交流，探討關於貧富、欺凌、勇氣的問題，引導小哥白尼樹立人生觀，開始思考要活出怎樣的人生。

📚即使過得貧窮，也依然是值得尊敬的人

主角小哥白尼，有個叫做浦川的朋友。

有一回，家裡開豆腐店的浦川連續幾天沒有來上課，「小哥白尼」有點擔心地去探望他，卻發現浦川身體很健康，只是因為父親有事，家裡的員工又病倒了，不得已在自家豆腐店幫工。

那一次，作為富家子弟的小哥白尼第一次用機器磨了豆子，也真正見識了什麼叫做「貧窮」。

從朋友家回來，「小哥白尼」就和舅舅討論起「貧窮」的問題。

舅舅問「小哥白尼」覺得自己和浦川之間最大的區別是什麼？

「小哥白尼」覺得「最大的區別可能是自己家很富裕，而浦川家卻很窮」。

舅舅否定了小哥白尼的答案，接著告訴小哥白尼，雖然浦川年紀還小，但已經靠自己的勞動生活，而家庭富裕的「小哥白尼」僅僅只是一個生活優渥的消費者。

所以，勞動者和消費者的區別，這一點才是「小哥白尼」和浦川最大的差異。

舅舅告訴小哥白尼：

「人真正的價值並不取決於他的穿著、住所或食物。

如果有高尚的心靈、卓越的見識，即使過得貧窮，也依然是值得尊敬的人。」

對比書中先前提到「炸豆皮」事件，浦川就算被山口羞辱，他也要奮力勸阻北見不要去傷害羞辱自己的山口，足以見得浦川是一個擁有著高尚心靈的人，所以即便是衣服參有炸豆皮的味道，他也根本不用感到羞愧。

換個角度來看，正是作為勞動者的他們，才真正扛起了這個世界。

與國際接軌的世界觀兒童期刊
家有小學生的來唷👋

唷呼～好消息來了！！暑假來臨前終於敲定「未來兒童」「未來少年」的超級專案，上個月已被問好幾回合 #全台最優專案~25號

為了這次姍媽跟小鳳出門可是很認真聽出版社的編輯想法是否跟我陪讀的感覺相同，畢竟要把想法傳達給媽媽跟小孩都能明白箇中道理不容易，只能說編輯頭髮白了幾百根或黑眼圈加深是正常的😂
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✅小鳳&姍媽直播聊小孩的改變：https://reurl.cc/KkoWAy

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小鳳推蔫未來兒童的原因，它是一本世界🌍級雜誌，養成處理資訊、判斷思考的能力

🎯開拓國際視野 🎯養成解決問題 🎯未來競爭力 🎯美感

看似一本厚厚滿版的雜誌，居然有20種以上主題👉把不同的資訊、不同的角度、不同的呈現出來，用對話、圖表、條列的方式讓小孩有跡可循，能適應並處理它就是現代小孩要學的能力‼️

#特別的是這2點讓小孩可以更順利進入閱讀理解

⭕主題音檔可以用聽的吸收，這裡試聽：https://reurl.cc/arDNNG

⭕學習單引導小孩反芻思考，這裡試看：https://reurl.cc/8GV2ob

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2年前小鳳選擇後寫下的文章，如今看覺得當時太淺，現在一切值得了

✅文章：https://reurl.cc/E7vZXg
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未來兒童是小鳳在2年前就開始接觸的期刊，當初參加剛上小一的哥哥學校說明會，教室後方整排的書擺滿滿，隨手抽出未來兒童看內容有驚嚇到這麼厚且字數多的期刊是給一年級看的！？

老師還說小孩都很愛喜歡看，小鳳在半信半疑下一口氣訂了3年，這2年的變化是哥哥因為看了國際專欄會好奇為什麼世界上跟他同年紀的小孩可以做出不一樣的事，或是他沒想過的事

像是因為喜歡飛機，開始計畫開航空公司而且寫信給機長，建立自已的夢想，原來小孩可以辦得到，瞬間打開他的眼界‼

去年剛上小一的弟弟也從大班就開始接觸，真的就能順利的銜接這麼多資訊的讀物，不然小鳳真的誤會低年級生的閱讀量然後死命的說姍媽家是愛看書的小孩不一樣！不準🙄（姍媽白眼翻到天花板）

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姍媽也有話要說

姍媽很認真從小陪讀養成自學習慣，是因為聽太多小學就開始後悔當初沒養成閱讀習慣、跟不上、寫作業哭⋯⋯⋯的種種事蹟，才會這麼努力提前部署

回想一點一滴的累積到娜姐今年要上小一，最大的改變就是她常講的不是「為什麼xxx?」，而是…「解答」，她最近的煩惱居然是同學都不相信她說的奇聞軼事，姍媽只好安慰她說我們相信呀，以後同學有學到就會懂了😂

#閱讀的長期累積_知識爆發力驚人

話說回來！！

整本期刊的編排多達98頁！！六大主題，多達25~27個單元也才只要100多，是不是很誇張😲😲😲
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要像姍媽家一樣陪讀的話可以從大班開始先看「未來兒童」，可以開啟小孩對世界有不同的想像跟觀點蠻好的，而且編排的方式不同也是考驗小孩處理現代雜亂資訊的必備能力，腦筋急轉彎思考怎麼一眼看出重點，姍媽貪心的覺得加上心智圖學習會更好，但裡面沒有教要自己努力嘿，就不要逼瘋總編輯了😆
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這幾年最夯的108課綱其實有遠見的出版社早就開始了，未來親子在早期的期刊就有提供創新觀念跟思考解決的引導，順著小孩的發展規劃重點，課外閱讀得要更靈活跟國際接軌才有深度及廣度啊

認真的說
👉 只是多標示了108課綱9大素養，但未來期刊本來就有了👏 跑在前線有遠見的出版社自我要求是值得信賴的
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有2種期刊
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💥適合7-10歲的「未來兒童」，有注音

💥適合10-14歲的「未來少年」，無注音

每個月訂期的寄來專業知識

💫涵蓋自然、語文、科學、邏輯、數學等全方位的知識

--- #108課綱必備的9大素養能力---

🤝人際關係與團隊合作--能跟不同的人一起合作，把事情做好

🌍多元文化與國際理解--關心國際事務，認識不同文化，尊重彼此差異

🔮科技資訊與媒體素養--聰明使用新科技、新媒體，來幫助自已與別人

✅符號運用與溝通表達--用文字、數理、圖像、音樂、動作表演與人溝通

‼️規劃執行與創新應變--一步步把想做的事做出來，用創意突破困境

🎨藝術涵養與美感素養--會創作、欣賞藝術，懂得分辨美醜

👫道德實踐與公民意識--做勇敢正直的人，關心社會、愛護地球

👊身心素質與自我精進--讓身體健康，心理強壯，不被困難打倒

💡系統思考與解決問題--懂得全面思考，想辦法把問題解決

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#專屬小鳳優惠來啦

現在因為國際線上書展的獨家專案
小鳳爭取到一年12期外，居然再送半年6期和一本STEAM的精裝書

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本來只有一年方案，好多媽咪問說有沒有更多的方案後，小鳳爭取到二年方案讓我傻眼！！

當初我也只有訂三年送一年的份(哭😭)

現在2年方案直接送一年再折價，最多省下$1400，錯過就等明年看有沒有機會再訂了

家有小學生的朋友一起推蔫他

因為！！這團超過30人的話可以再加送2期新刊，真的太誇張了！很想訂下去但我還有2年的期數要看><

‼ #此團超過30組_每個人都再加送2期‼
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🔺優惠只到6/25(四)端午節當天哦，大家快一起揪起來💪💪💪

⭕未來兒童(7~10歲)

訂一年送半年+繪本：https://bit.ly/2UNqvfn

訂二年送一年+繪本再省$1000：https://bit.ly/2YgtTRU

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⭕未來少年(10~14歲)

訂一年送半年+繪本：https://bit.ly/2UNS2gI

訂二年送一年+繪本再省$1400：https://bit.ly/2ChEmEa

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