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[爆卦]代的成語有什麼是什麼？優點缺點精華區懶人包

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「代的成語有什麼」的推薦目錄

代的成語有什麼 在 謝凱特 Instagram 的精選貼文

2021-09-16 09:46:43

受傷時先冰敷，再把瘀血推散 （《成為男人的方法》/沈信宏著，推薦序） 成為男人，似乎不是這時代會掛在口頭上的事情了。 或至少難以在出版市場看到類似的書名。 也許我們終於迎來各種性別獨特的時代，不必再把傳統男性形象當成核心了；反過來想，也許不把「男人該如何」掛在嘴邊當成指南之後，性別標籤卻像四處...

代的成語有什麼 在 蓮想 | 風景 | 手寫 | 創作 Instagram 的最佳貼文

2021-09-17 17:44:35

🍀除了自然之外，我沒有老師(盧梭)⁣ ⁣ 在自然之中⁣ 我們可以領悟人生所有的道理⁣ ⁣ 星月交輝⁣ 我們知道夢想可以無邊無際⁣ 山高水濶⁣ 我們體會到人類如此渺小⁣ 四季更迭⁣ 我們相信冬天過了⁣ 春天也不會遠了⁣ 樹葉漸漸轉黄⁣ 我們懂得青春不再⁣ 風輕輕吹來⁣ 迎風飄落的葉子⁣ 讓我們明瞭⁣ ...

  • 王炳忠

    代的成語有什麼 在 王炳忠 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-28 21:47:25
    有 1,060 人按讚

    今天是928教師節，在我小學時代曾經是可以放假的日子。回顧我兒時成長的歷程，更覺得除了家庭教育外，學校老師對一個人啟蒙的重要性。我經常戲稱，自己一直在「好學生」和「壞學生」之間徘徊，小學每兩年換一次級任導師，國中時我們班又很特殊的一年換一個導師（通常是三年都是同一個），幾乎前一任導師才認為我是「好學生」，下一任導師就說我是「壞學生」，而且就這麼剛好交替循環！

    記得幼稚園時園方經常搞文藝表演，當時不到六歲的我每週都愛看週末「老三台」播出的「國劇選粹」，幼稚園老師就引導我在兒童節表演「平劇」（那時都這麼叫，即「京劇」），算是我人生首次登台。到了幼稚園大班，老師就給我們上「國語注音」，那時我就講一口標準國語，還能說繞口令。到了小學一年級，不知怎地忽然又變木訥起來，結果幸運遇上班上導師非常注重國文，每日都會教我們一句成語，又慧眼看出我有語文天分，就不斷製造機會讓我發言，鼓勵我勇敢舉手回答問題，又讓我上台教全班的小朋友國語注音，還讓我當「老師的小助手」，提升榮譽感，奠定我日後公眾演講的基礎。

    但到了小學三年級換導師後，我就忽然從「好學生」變成了「壞學生」。當時我鄰座是個患有智能發展遲緩的女生，常在上課時跟不上，我就一邊教她，但老師就是認定我「上課講話」，要記我「缺點」，我解釋原委，她就又說我愛頂嘴強辯。有回學校升旗典禮，我剛從音樂課本背了國旗歌歌詞，就跟著唱「山川壯麗，物產豐隆……」，也被她硬說是我吵鬧，甚至在聯絡簿上向我父母「告狀」，幸而我爸察覺有異，反批學校老師為何禁止學生唱國旗歌。

    那時教師圈都流行打中國結、做串珠手藝，她也經常就讓我們寫作業，自己樂得偷閒搞工藝活。我自尊心極強，覺得她偏愛班上那些比較安靜的女生，以及學校其他老師的小孩，就直接在作業本上寫「請老師不要偏愛女生及老師的小孩」，她看了只有裝傻。後來有一次，她又嫌我話多，竟叫我到訓導處門口罰站，正好小學一年級的導師就在訓導處做行政人員，很訝異她心中的「好學生」怎會如此，及時上前關心，還用當時我戴在身上的彌勒佛玉珮開導，要我如彌勒佛笑口常開，容天下不能容之事，對我往後遇逆境時的處理態度很有幫助。

    此後小學五、六年級換了導師，又經常鼓勵我代表班上參與寫作、演講比賽，我重新變回了「好學生」。等到上了國中一年級，卻再次碰上一個嫌惡我的年輕女老師，還經常迎合當時陳水扁剛剛上台刮起的「台獨風」，整天扯「以後台語也可以變國語」。記得當時學期末發成績單，她還把我操行打了個「乙」，說我「喋喋不休，學習尚佳」，結果我爸看了後說：「什麼『尚佳』？我兒子考試全校第一名，應該是優異才對！」

    後來我高中考上建中，又碰到了很多奇形怪狀的老師，當然也有幫助我很大的恩師，不過講起來又是一大串故事，等之後有機會再說吧！

    ▶圖1：與小學一年級的啟蒙導師錢老師及同學合照，當天是學校運動會，時為1994年左右。
    ▶圖2：小學一年級，給全班同學教國語注音。
    ▶圖3、4：幼稚園時（1992-1993年左右）的我和同學校外教學，參訪台北「中影文化城」（現已成民進黨當局清算的「不當黨產」），已可見對鏡頭挺有興趣。

  • 代的成語有什麼 在 Facebook 的最讚貼文

    2021-09-26 18:42:32
    有 47 人按讚

    這一週連上兩班寫作課、要改兩班的寫作業，有很深刻的體悟。

    週六晚上一位在歐洲的學員，從小是作文比賽冠軍，社群媒體發文很活躍。她的寫作作業讓我有很多邏輯上的疑惑，到底上寫作課的動機是什麼？

    我沒有太多修改，只是提出很多問題請她補充說明。她第一稿寫了五小時，第二稿改了也很久。

    課程中她坦承，根本不會寫作。過去的寫作就是成語、比喻精巧，但是在海外跟外國人溝通，必須精準表達，成語的比喻幾乎無效。同時開始經營事業，需要提案，跟投資人、大眾溝通。

    她發現過往的寫作技巧，幾乎無法派上用場，因為她思考統合的能力出了問題。

    第一堂課將她打回原形，開始重建自己的思考與寫作能力。必須站在讀者角度思考，每段、每句話的意義是什麼？是否清晰表達想法，也能有效打動與說服讀者。

    透過深刻反思，以及回應我的疑問，把該精準表達之處補強，她的第二稿就順利過關。

    也有很多學員文章被我刪除，因為跟主題無關。我問他們會心痛嗎？他們說不會，本來就來接受改變的，才發現自己就是思考不清，導致什麼都想寫，反而過於冗長鬆散。

    我也看到很多學員用太多寫作「技巧」，奇特的形容詞、刺激的字眼來包裝內容，但是我一一建議刪除，因為看不懂、甚至迴避了該寫的重點。

    重寫之後的文章，突然比較清晰爽朗，沒有那種刻意的「作文」感。

    被要求文稿補強之後，有位國文老師寫出她的痛苦。

    她寫著：就算中文系出身，經過四年的師培教育，對作文的教學一知半解，唯有複製著上一代的教學模式：出題、寫作、批改的無限循環。

    這樣的教學對於作文能力的提升，只是徒勞。辛苦無限，而成果有限。

    但我認為最難說得清楚的部分是——架構。這是一開始看到題目時，我應該如何決定大綱？我可以怎樣書寫出有條理的內容？然而不管是公式般列出「總分總」、「起承轉合」或「鏡框法」等包羅萬象的架構模式，再加上範例說明，依然無法解決我的問題。

    ========

    看著看著，覺得這一代學生、老師、大人、甚至企業主管（我要去教主管商業寫作）都好可憐。

    最簡單的最不簡單，我希望幫大家一把。但改稿其實很累。我跟澄意文創的可欣說，今年只再開一班了，11月下旬的週二晚上開班。因為我太忙了，想要寫變現刺激文的、學各種寫作技巧的人，可不要上錯門了。

  • 謝博安

    代的成語有什麼 在 謝博安 Facebook 的精選貼文

    2021-09-17 19:52:34
    有 701 人按讚

    這幾天幾乎每天都有做有氧運動40分鐘
    也有重訓
    因為民宿有免費的健身房
    老實說身體偏累
    但為什麼要這麼努力呢
    原因很簡單
    因為一定要更乾
    為什麼體脂一定要更乾呢
    舉個例子吧
    假如你今天看到老闆賣一塊豆乾
    他很多水分 那就是豆腐 那不叫豆乾
    可是我明明是點豆乾啊
    為什麼給我豆腐呢
    這個會有法律責任的
    說白了真的很可能會有刑責
    所以乾很重要
    就像很多我們身旁的朋友
    常常會把「乾」當成發語詞
    「乾笑死 哈哈哈」
    「乾好屌」
    「乾 真假」
    這都是因為他們在提醒自己乾的重要
    乾功能跟我們生活息息相關
    所以不是我們要追求什麼
    是我們都無法接受不乾
    因為「不乾是弱」
    這個是我小學一年級
    老師就有教的一句經典成語
    我銘記在心一直到現在才體悟 明白
    當然 都這個時代了
    很多道理大家不一定要認同
    那你就做一個豆漿吧
    就做豆漿

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