屏東縣教師職業工會改選

屏東縣教師職業工會選出第四屆正副理事長，理事長為內埔農工傅志群、副理事長為新南國小楊清源、中正國中林蕙蓉、 常務理事鹽埔國中蘇啟瑞、信義國小洪毓儀、理事內埔農工陳志偉、內埔農工李英傑、內埔國小羅淑珍、屏北高中陳威廷、候補理事大同高中余燕齡，監事會召集人為鹽埔國中胡美昭，監事余坤朋、中正國中翁瑞霙，候補監事白造禾，新任秘書長為高泰國中李木生。

理事長傅志群目前也是國際拳擊總會三星級教練，並曾榮獲102、107年教育部體育署獎勵學校體育運動教練獎、109年全國社會優秀青年、109年教育大愛菁師獎、109年國立臺灣體育運動大學傑出校友獎，培育出2016年里約奧運國手賴主恩,、2020年洛桑冬青奧雪橇雪車國手楊仕勛和楊柏威，及104年總統教育獎潘宏銘等好手，為國家培育無數體育人才。

傅志群表示，屏東縣教師職業工會於100年5月成立至今，歷經胡朝琴創會理事長、林蕙蓉理事長的努力經營，積極為基層教師發聲，歷年來爭取降低國小教師兼職行政組長授課時數、爭取降低國中社會領域教師、國中兼行政職務教師降低授課時數、爭取屏東縣教師公開授課與考績脫鉤、爭取屏東縣所屬各級學校教師進修研習時數包含法定研習、爭取國中小冷氣列為基本設施，並極力要求屏東縣政府盡速裝設國中小學校冷氣、爭取代理代課教師兼職行政休假補助金、會員及校園爭議事件協助處理、並與全國教育產業總工會（全教產）共同爭取調整高中職導師費3000元、國中教師編制提高至2.2、教師待遇條例-考績獎金導師職務加給多3000元、積極爭取保障教師退休金權益、反對教師退休年齡延至65歲、力抗教師法惡修...等維護教師權益、並提供會員申訴、教育法令諮詢、辦理各項教師專業成長希望工程研習、教育法令專業講座及各種特約商優惠福利等，感謝這十年來屏東縣教師職業工會全體理監事的付出，才有今天的基礎。

未來將帶領屏東縣教師職業工會繼續爭取維護教師權益、改善教師勞動環境，推動教師團結加入工會！積極拓展會務、持續與屏東縣政府教育處專業對話與合作、教育政策研擬與議題分析、協助學校風險控管與危機處理、協助會員各項權益的爭取、守護屏東縣教師的勞動權益，為屏東縣的教育盡最大的力！

傅志群也提到，基層教師對於加入工會仍有觀望的心態，在教師法、性平法及教師輔導管教學生辦法等相關法令的惡修之下，老師應該更積極的團結加入工會，積極參與教師團體，讓自己成為團體中的力量，讓工會成為教師最堅強的後盾，歡迎屏東縣各級學校教師加入屏東縣教師職業工會。

#圖文屏東縣教師職業工會提供

🤷‍♂️「請問您的孩子有遇過一直換代理教師、年年需要適應不同帶班風格的狀況嗎？」

💁「請問開代理缺的學校，暑假教甄最多曾經辦到幾招？成為行政能量無謂的消耗？教師年年流動，如何培養能深耕課程的教育人才？」

🤦‍♀️「請問代理教師們，每一年的聘期斷層造成的生活壓力、與心愛孩子的別離、經濟與工作的不穩定，讓您磨去了多少對教育的熱情？」
　
如果您對這些問題很有感，請您一定要點進來看這一篇深入報導：👉https://reurl.cc/zexlzV

感謝 聯合報 記者對這議題的關注，用心採訪多人觀點，以下摘錄我的發言片段跟大家分享：

「時代力量市議員蔡惠婷也是代理老師出身，深知代理老師的艱辛，她認為，代理老師若看到外縣市較好的待遇，當然會評估出走，為了生活只能被迫離開家鄉，市府應 #提供更好的條件，#留下好的老師，才能 #替竹市累積教育能量，軟硬體都要兼具。」

「蔡也說，代理老師流動影響教學的穩定，學生放個暑假回來學校怎麼老師又要換人了，不僅學生要重新適應新的老師，老師也要花時間摸索新的教學環境，她認為 #延長代理老師的聘期，不只是單替辛苦的老師加薪，也是為了讓教育現場更為穩定。」

「蔡惠婷說，新竹市人口組成年輕，年輕家庭很多，肯定市府近年對教學環境與品質確實格外重視，但不該只有滿足硬體建設，尤其 #老師是教育現場最重要的軟實力，若代理老師來來去去，學生也要重新適應磨合，應給予合理聘期，才有利教育發展。」

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有空閱讀的朋友們💁‍♀️歡迎繼續聽我的鳥言鳥語🐦

每年只要一到暑假，教甄的考季，代理教師的問題就會再浮現一次。

這個議題跟各種角色會遇到的困境，我太了解了！從我95年實習完來到新竹，整整十年，我待的學校在少子化的緊箍咒下，沒能開出正式缺，我每年為了與班上孩子重逢，即便處於無收入斷炊狀態，也要咬牙努力準備教甄考回來；考上後，又在聘期未到、無薪的狀態下，準備新學期各種前置工作與備課。

代理教師們，薪資永遠不會隨年資往上調，沒有考績獎金，婚假產假等福利也差正式教師一大截。同工不同酬，讓許多認真的代理教師，最後礙於現實壓力，不得不轉換跑道。
　
我也曾陷入過兩難的掙扎：我是要利用課餘時間專心念書拚教甄？還是要用來細膩處理孩子問題、班級經營以及研發課程？
一邊是我愛的孩子與學生，一邊是自己往後的人生。
最後，我還是選擇了前者。
　
那時，我帶的班都是低年級的孩子甚至新生，這啟蒙階段太重要了，我實在難以放手與犧牲─這20幾個孩子跟我相遇的、重要的兩年。

我也帶過後母班，我知道第二年換老師後，已建立原本互動模式的孩子，又得重新與老師相互磨合與適應，到逐漸邁向默契與合一，依我經驗，得走上一年時間。（前提是不用權威式的”教導”，而是給出耐心的”引導”。）
　　
我想說的是，新竹市從101年開始，代理教師聘期的條件縮至8/20到隔年的7/1，迄今整整十年了！（也就是7/2~8/19間，如果有任何工作勞務是完全無酬的，也很難找工作）我知道有很多認真的代理教師，因為工作不穩定與家庭因素，離開了教育場域，或是到了條件更好的縣市（像今年就有好多教師流動到苗栗縣）。我能理解各縣市在財政上的考量， 但我想問的是：我們新竹市的孩子與家長、教育工作者，難道不值得更穩定的教育環境與更優質的條件嗎？

「雖然我知道這算是老議題，不容易解決，但是還是需要有個讓代理老師發聲的管道～」看到聯合報記者張裕珍這篇報導的起心動念，讓我很感動，💗也很願意分享我所看見的。所有的一切，都是希望新竹市能給孩子更穩定的教育環境，有更深化的課程積累，以及更優質的教育人才的厚植。希望大家能耐心看完這篇報導，了解這其中的環環相扣，更多人關心，也才會有更多機會改變！

＜凡走過必留下足跡＞
2019.6.5.
第十屆第一次定期會總質詢─為教育發聲
https://reurl.cc/ogWrdg
代理教師流動率高，應以一整年聘任留住資深優質教師。
https://reurl.cc/4aZjmX（22:01開始）

#16年前為代理教師上街頭遊行📣
#16年後繼續在議會發聲與爭取💪
#代理兼行政造成行政培育斷層也是未來警訊
#省下的經費就是省掉孩子的求學品質與新竹市未來的教育能量
#無法一步到位但求逐年優化
#你是前三段的哪一方呢歡迎來聊聊

聚會的時候，很多人會問我：
洛洛，你是老師，那你是正職的嗎？

現在因為少子化的關係，其實很多學校都會聘任很多代課老師
孩子也常常會問我：「老師為什麼**老師明年不再帶我們了啊？」
(心裡默默哀傷os.：「因為學校沒有開那個缺了！」)

究竟代課老師和正式老師的差別在哪裡？

讓洛洛來為你解答唷！

☀【專業問政‧陽光縣政】🎬~開賣啦~
⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資，雙管齊下
#逐年增聘正式教師；補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔

據花蓮縣教育處提供的資料顯示，花蓮縣107學年度，代理教師的比例如下：國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%。整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學，不分城鄉，不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫

根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格：
😭1.不合格的五縣市，都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同，但沒有完整聘期，每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積，沒有考績獎金。

有家長們跟我反應，希望學校有穩定的教師人力，尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂，做長期經營班級和師生關係的規劃。因此，談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障，而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫

代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出，代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期，以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算（國中157人，國小429人），人事費一年將增加4,610萬7,066元，將是財政一大支出。🤔💲

然而，我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫，甄選國、高中生19名，補助每名高中生77萬餘元，每名國中生162萬餘元，每年預計投入2,390萬元。💸💸

我在花蓮縣議會第１９屆第１次定期大會總質詢期間，建請縣長重新審慎評估，在一個教育亮點上，我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美，我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢？🙏

縣長回應，提出將逐年增聘正式老師，這是非常好的開始。但是，花蓮全縣有超過600位的代理老師，逐年聘任正式老師的同時，仍還是會有5、600百位的代理老師。因此，要穩定我們的師資結構，應該要雙管齊下。

當我們不斷地在談地方創生、人才東移，希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮，讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期，這近600位代理老師及其家庭，絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源，不僅讓優秀的學生更優秀，也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升，總體一起向上挺拔。👍