百里侯政見 請讓老師有感

關晶麗／教（新北市）

準百里侯應提出讓老師有感的教育政策。本報資料照片

地方選舉進入最後階段，各方陣營聚焦網路空戰，候選人提出的公共政策和政見並沒有相對被關注，即使有少數見諸媒體的報導，也多淪為口號式的政策，或只是舊瓶新裝、了無新意的政見，無助於選民做出投票選擇，實在可惜。

身為教育工作者，筆者認為縣市長候選人至少必須關注以下議題，並提出具體對策，才稱得上是接地氣的教育政策。

一、促成幼教公共化：平價優質的學前托育，是鼓勵生養的重要推力，然而行政院推動的「準公共化教保服務機制」，備受質疑。必須指出，直接發錢是最廉價但也是最沒有效益的政策，家長既無法享有優質的教保服務，也無助提升私幼教保人員勞動條件，錢只是流入私幼業者口袋；更有甚者，政府前腳提高補助，業者後腳調漲學費，補助政策淪為變相買票，更嚴重排擠公共化幼兒園的經費。

「準公共化」不是真正的公共化，提供足量優質的公共教保服務，減緩少子女化造成的國安危機，理應成為縣市政府力推的核心教育政策。

二、落實精緻國教：日前全教總提出教室全面裝設冷氣議題，獲得家長普遍認同，也獲得許多尋求連任的縣市長候選人支持。改善代理老師勞動條件也值得關注，不少縣市以避免教師超額及地方自治為由，進行控管員額，將正式教師職缺改聘代理教師，部分縣市甚至可高達十％以上。

代理教師無論工作內容與義務皆與正式教師相同，然而目前除少數縣市保障代理教師權益，多數地方代理教師一年僅有十個月聘期，聘約到期就須離職，也沒有資遣費。即使續聘，暑假期間也沒有薪資收入，也無法如正式教師晉級，年年都是最基本薪額。

給予代理教師完整聘期、並採計職前年資敘薪以安定代理教師工作權，提升教師士氣，進而保障學生受教權，是各縣市長候選人必須解決的議題。

三、減少沒有必要的教育評鑑：長期以來，教育行政單位以各式評鑑視導，使校園內充滿績效管理思維，學校為了美化評鑑成績，辦活動衝業績、填報資料美化數據，不僅對教學無助益，壓得學校行政人員喘不過氣，更造成行政人員難覓，漂亮的ＫＰＩ數字，並沒有讓現場老師更樂於教學 ，種種負面效應備受批評。

目前已有部分縣市廢除校務評鑑，卻有部分縣市首長積極擁抱錯誤的評鑑政策，期待看到縣市長候選人拿出魄力，取消或停辦各種教育評鑑。縣市政府也應停止不必要的業務和減量公文，避免增加學校行政與教學負擔，讓教師專注教學。

期待準百里侯提出讓老師有感的教育政策，共同為優質教育努力。