由於在讀人類圖爻辭的緣故，最近有機會跟朋友碰面的話，都會把握田野調查的機會，問一下他們對特定閘門的感覺。

前幾天為朋友做花精諮商，發現她有2號閘門落在黑色月亮，是意識層面的驅動力，照理來說是很有感覺的位置，於是好奇問問她對2號閘門的想法。

2號閘門位於 G 中心，定義是「自我方向、接納」，它像是駕駛，掌握著這輛車（也就是我們的身體）要往哪裡去。

所以我問朋友「方向這兩個字對妳來說，意義是什麼呢？你會明確知道自己人生的方向嗎？或是做事之前會先確認方向嗎？」

她說「會啊，做事要有明確的方向和目標，那是一定的，我也很早就知道人生要往哪個方向前進。」

「我想要做與社會公益相關的事，我也很清楚我要達到的目標是什麼，所以我會運用我和我先生的所有人脈，動員我所累積的社會資本，去達到我期望的事情，用文字、工作表現、人際關係去展現。

這是我想要的影響力，而這些影響力是要用在對台灣社會好的事情上面。」

太有趣了，這真是教科書的真人版啊～

因為這位朋友的2號閘門是落在2.5，2.5 的定義是「靈活運用」，書裡的意思白話來說大概是這樣：

2.5 會尋找資源，而眾人也樂於把資源送上門，因此管理資源來掌握自己的方向，就會變成很重要的策略。然而資源是什麼？端看整張圖的設計而定。

靈活運用資源來朝目標前進，這可不就是她剛剛說的話嗎～

而她是個人生角色 2/4 的顯示者，情緒權威，非常感知迴路。人際關係、影響力，確實是她設計裡重要的關鍵字，豐沛情感的表達方式，無論化為文字或行動，也讓她有一群被感動的追隨者。這些都是她設計裡所謂的「資源」。

我忍不住對她說「妳好活出妳的設計喔～」

回家跟我ㄤ分享此事，也問了同樣有2號閘門的他，對方向一事有什麼想法？

不意外地，2號閘門落在紅色無意識層面的他，茫然說不出什麼感想，但他說：

「妳說到方向，我想到我開車最討厭沒有目標的前進，不知道到底要去什麼方向。」

對的，浪漫的兜風、隨性出發看到美麗風景就停駐，想開就開想停就停，這是他最討厭的旅行方式。我倒是未曾想過這與2號閘門「方向」有關。

「那萬一開錯了、方向錯了怎麼辦？你不是很討厭迷路？」

「換個方向換條路開就好，總比沒有方向好。」

噢，這回答也真符合他人生角色1/3、2號閘門也落在2.3的設計。一切關乎從錯誤中累積智慧。

這裡有人也有2號閘門嗎？是2點幾、落在幾爻呢？可以和我分享嗎～？🙋‍♀

#人類圖 #2號閘門

（圖片取自網路開放版權素材）

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Wong Wai Man
她究竟是誰，有這麼大的政治能量？
不幸喪子，幾乎毀掉一所大學！
問題的焦點，是她背後的勢力，和她肩負的政治責任，對香港教育將作出什麼的改變。
為什麼香港的教育權貴，為了她，紛紛表態，急於和學生劃清界線？
什麼張貼恭喜的標語，涼薄、冷血、超越人類的道德底線等等，都只是轉移公眾焦點的包裝紙，一如遣責林慧思老師的講粗口WTF，旨在掩蓋新聞重點—–

警察沒有履行職務，任由青關會欺凌法輪功的示威者。
劇本原是大學開課日，各校園出現香港獨立的標語，香港社會的而且確有廿三條立法的需要⋯⋯
林鄭政府要打全能足球，十上十落，局長不用太細分工，總之，廿三條要立法，國民教育要推行。

但意外的，紅色旗手的兒子，墮樓喪生。
刻薄的冷嘲熱諷立即充斥校園，教育權貴排隊趕著表態，大叔大媽入校挑釁，下三濫的手段開始出籠，CCTV 錄影外洩，傳數十中校長聯署不會聘請教大畢業生，學生實習被取消，立法會小丑要聯署追究學生，馬時亨前倨後恭，上電台做好做醜。

權貴對她驚懼，學生對她憎厭，校長院長們像她的下屬，這只是一個小小副局長？
只知道，意外當日，她兒子早上曾嘗試跳樓為菲傭所阻，後自己反鎖房中，副局繼續如常工作，終悲劇發生。
我們看到的，不只是一個苦媽媽，還是一個狠角色。

作為母親，她值得同情；但作為推動洗腦教育的推手，她的家庭悲劇，不能換取同情分，她比李國章羅范可怕。

2017年09月12日下午5:00pm
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