【為台灣未來教育找出路】

今日與林之晨和TiEA台灣網路暨電子商務產業發展協會到教育部拜會政務次長 陳良基，一同來侃侃而談台灣面對未來產業人才荒的問題。

在未來數位經濟的時代，不論國內外工程師缺得非常多，甚至矽谷都開始聘用無大學學歷，在虛擬學位學習的學生。台灣競爭力面對國際來勢洶洶的數位產業趨勢，台灣未來的人才要如何與產業接軌？林之晨也提及：電子業裁員，而網路業找不到人才，人才供給限縮了台灣的發展。

首先，Internel 已是主流行業，美國有：蘋果、微軟、臉書...等大市值企業，美國反更加強推廣Computer Science.
美國歐巴馬總統最新政策，提出未來3年投入40億美元資金到全美國學校，來增強電腦科學教育。政策計畫稱作「Computer Science for All」，希望在未來3年撥發共40億美元預算。

而台灣經費還在利用舊的產業思維設法去套在新的數位經濟，各國早已把人工智慧、深度學習、機器學習當作是未來新的基礎建設，應用到醫療、金融、物流、看護、教育上。

會中也談到目前「所學跟產學的落差非常大」，許多教授所學的東西可能早已過時。在改善學生前，老師也是非常重要的，多一些與產業界的連結或創新，非常重要。教授創新，學生才能跟著創新！

再來是「英文教育」，台灣讀寫很強、聽說能力較弱。面對國際化、南向，台灣也開始應培養聽得懂歐洲人、東南亞各種口音的人才。

台灣南向政策，發展東南亞經濟，現在教育新移民的二代，實在緩不濟急，而且新移民二代在台灣長大，自己就已是台灣人。應是偏重在吸引東南亞一流人才來台灣念大學，留下來，可以幫助我們拓展東南亞。

我建議教育部，可以參考美國OPT辦理工作簽證，算一個比例，發額度，念完學歷，國際生用自己的方法找工作，我們不要害怕飯碗被搶走，讓人才流向台灣。