【啟動「時力修憲」的任務型決策委員會】
　
這一次參選決策委員，我自己的期許是，這半年的任務型決策委員，肩負「時力修憲」的重要任務。
　
具體上來說，一定要提出黨務改造的藍圖，讓黨代表大會來討論、議決，強化時代力量的體質；一定要帶領全黨上下，展開嚴肅的思辨，擬定未來十年的行動綱領，以此告訴台灣社會，為什麼台灣需要時代力量。
【為什麼台灣需要時代力量】請見：https://bit.ly/3207l8U
　
我期許一個制度化的黨中央，一方面能約束、鼓勵組織中的成員，能夠相互合作、溝通討論；另一方面，則是讓衝突、對立能夠找到程序上的管道，啟動「衝突、妥協、前進」的正向循環。
　
該怎麼做？以下文長慎入。
　
時代力量的制度設計，經過幾個階段的調整，大體上，是一個規範不足、充滿彈性的架構。這樣的架構，在組織規模不大的時候，還可以運行。隨著組織規模擴大，黨員、黨公職增加，地方黨部陸續成立，就遇到了阻礙。
　
其中，涉及時力決策與執行核心的黨代表大會、決策委員會、黨主席、中央黨部秘書處，這些機制的連結、調整，是這一次補選決策委員責無旁貸的任務，更是黨務改造的核心。
　
1⃣決策委員、黨代表由黨員「多席次全票制」選出，意思是說，要選出幾席，黨員就可以投幾票。
　
一個好的民主選制，#應該盡可能反映政治實力的分布。現行選制容易造成「贏者全拿」，讓掌握多數票的群體取得過量席次，剝奪少數派的席次。在「單票制」與「全票制」之間，採取「限制連記制」（可投票數少於應選席次），或是「排序複選制」、「波達計數法」（體壇常用）都是可以考慮的。
　
2⃣黨公職為當然黨代表，但是，沒有當然決策委員的設置。
　
#將黨公職引入決策機制，可以考慮兩種做法，一是決策委員改由黨代表間接選出，二是設置當然決策委員。如何選擇，要配套決策委員、黨主席的選制來調整。
　
3⃣黨主席由決策委員會選出，#並未規定兩者間的權責關係；關於秘書處，黨章僅規範「決策委員會得下設秘書處、及其它部門或任務小組」，並未說明秘書處應向誰負責。
　
時代力量的黨章，並未規範本黨是「委員會制」還是「主席制」，什麼樣的事情要經過決策委員會，什麼樣的事情可由主席決定。再者，身為執行單位的秘書處，應該有什麼部門，應該向主席負責還是決策委員會負責，也沒有明確規定。
　
#如果要走向主席制，那黨主席應由黨員投票選出，直接領導秘書處，就像企業的總經理，綜理一切執行事務，向決策委員會負責；同時，決策委員應由黨代表間接選出，負責政黨對外事務、黨內預算等重大事項。
　
#如果要走向委員會制，主席仍可由決策委員會互選，秘書處則向決策委員會負責。如果是這樣，決策委員就要納入黨公職，不論是設置當然決策委員或是由黨代表間接選出，以強化中央黨部與黨公職的連結。此外，決策委員會每週（而不是現行的每月）至少應開會一次，好讓中央黨部的運作能夠即時反應、隨勢調整。
　
決策與執行核心穩定後，再來就是 #黨內規範密度的提升，以及制度化溝通平台的建立。
　
什麼是規範密度？越多事項的執行，有清楚的程序規定可以依循，而非仰賴處事者的自由決定，就是比較高的規範密度。
　
一個組織的規範密度越高，SOP越多，更多事情可以照規定走，#組織的運行會更具可預測性。請聽我的以下主張：
　
1⃣中央地方黨部設置組織章程，明定部門、人事員額、黨職敘薪。
#明確的組織章程、人事員額、黨職敘薪標準，除了方便財務部門檢視預算，更讓 #制度化的人才培育 成為可能。
　
2⃣強化紀律規章，設置紀律委員會主委，明定各類案件保密機制。
　
這次的危機處理，包括所謂的「提議是不是用本票強化保密協定效力」，歸根究柢，是紀律規章規範不足所致。對於不同類型的申訴案件，該採取什麼樣的保密措施，洩密該如何處置，#應於事前明文寫入紀律規章。再者，紀律委員會獨立行使職權，應有主委或是對外發言代表的設置。
　
3⃣建立內稽內控機制與募款專責部門，強化財務規劃與管理。
　
黨內經常聽到質疑經費分配、使用的聲音，除了目前黨中央進行中的 #財務透明計畫，更重要的是，要有「預算部門」與「財務部門」的分野。財務部門編定預算提出的規則、審酌預算合理性，來 #監督預算部門 提出的計畫與花費。
　
再者，設置 #募款專責部門，除了與捐獻者保持聯繫外，還要規劃常態性的小額募款、專案募款，支應柴米油鹽醬醋茶的開銷。並且，必須規劃年度募款額度，針對黨職的責任額、責任額的折抵方式，做出通盤規劃。
　
4⃣建立官方黨員溝通平台，恢復「時力一週」，強化黨員、時力之友、支持者的溝通。
　
很多支持者都對黨內溝通不良、屢屢惡意放話的現況感到痛心。我從加入時代力量以來，從來都是惡意放話的受害者，對於黨內的惡意放話，不論什麼層級，我支持用最嚴格的標準來處理。
　
再者，為了改善時力中央與黨員的直接溝通，在官網討論區無法運行的情況下，#建立官方黨員溝通平台 是當務之急。除此之外，過去曾經發行的「時力一週」，可以讓支持者快速掌握時力的動態，我也認為，應該在人力物力許可的條件下，研議復刊的可能。
　
在這個風雨同路的時刻，同舟共濟是當然，#拿出破釜沉舟的決心，更是必要。期許這一屆的任務型決策委員，能夠帶領時力，打好邁向執政的地基，贏回廣大支持者的信任。

《教小孩後果，比教小孩權威重要》

談到零體罰教育
台灣很多長輩級的師長都對此嗤之以鼻
有些教師給這個世代的學生冠上各式各樣的封號
甚至覺得這樣搞台灣絕對要亡國了

可是看看美國推行零體罰已經多年
不但沒亡國而且還人才輩出
那麼在美國校內到底是什麼情形呢？
Grace來分享一下粗淺的觀察

首先 零體罰不等於零懲罰
很多對零體罰一知半解的人常常以為
零體罰等於小孩做壞事沒後果
其實不是的

在教室內
老師往往會有很清楚的班規
學生犯了 就得承受輕重不一的懲罰
最輕的當然是口頭告誡
接著是扣分計點

如果孩子還是不怕
那老師會把學生移到教室前或角落的特別座
讓他嚐嚐被隔離的感受
累犯的話
老師會把學生請到走廊外幾分鐘
讓他冷靜思考

如果孩子犯行嚴重
那麼老師會視情況通報家長
探知孩子家中是否有異常情況
並且預告知孩子在學校情形
如果繼續可能影響孩子成績
老師也會通報副校長做出處置

為什麼要通報副校長？
因為美國沒有教官或訓導主任
負責教師人事任免稽核的是校長
負責學生常規出勤的則是副校長
換句話說 在學生眼中
校長往往是面帶微笑的好人
因為學生行為不是他的管轄範圍
校長反而得從學生口中打聽老師的風評
因此得跟學生打好關係才聽得到真心話

而副校長永遠是黑臉
在校內走動打探他們一舉一動
常常板著臉孔訓話或拿他們的福利來威脅他們

對於問題學生
除了很兇的訓話
副校長的手段是什麼？

最普通的
副校長可以通報家長後
讓學生在副校長室吃午餐
或是讓學生課後留校
在闖禍的老師教室做功課
保證他們被留了1-2天後馬上服貼

進階版
通報家長後
禁止學生使用手機3-5天
學生最怕沒手機
通常馬上求饒

接著有一種懲罰叫ISS
學生在某堂課闖禍
照情節輕重
取消該堂上課1-5天
到懲罰處報到隔離做手工
沒有同伴、樂趣、學習
只有四面牆跟手工品

終極版
學生做了糟糕的事情
通常是打架喝酒等行為
副校長會通報家長
依照情節嚴重度
讓學生在家中禁足3-14天
這中間學生無權用手機、上網、看電視、開車出門
或作任何他們喜歡的事情
此舉是讓學生體驗「監獄」生活
有些家長甚至是讓孩子只能待房間
通常學生歸校後會決定洗心革面

以上就是美國校園內常用的懲罰手段
這樣的懲罰背後的意義是
不是叫學生盲目當聽話的綿羊
而是讓學生體悟所有不對的行為背後
必然有要承受的「後果」
而這些東西不是棍棒毆打可以教出來的

所以Grace自己的感覺是
美國的孩子比亞洲的更勇於說出個人意見
也更願意爭取自己的福利和權益
但是他們也懂得遵守規定的重要

教學上絕對不能用權威壓制
否則之後得到的反彈會更慘痛
學生會在你班上搗蛋、漫不經心、聊天
或直接、間接（透過家長）找校長告狀
學生的手法雖然不見得有效
但是肯定會影響你的心情跟浪費你的時間善後

要當一個讓學生服氣的老師
照規章走同時有合理的彈性
聽得進學生的直言不諱調整自己的教學
這樣教學之路才走得長遠

圖：Grace拿第一家庭當範本教學生親人的稱謂，和美國的下雪❄️景致。